英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nitone.myday.doc

Unit One My day第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) 1能夠聽、說(shuō)、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)： eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner. 2能夠聽懂問(wèn)句： When do you do morning exercises / ?并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型I usually at 中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。3能理解并說(shuō)唱Lets chant部分的歌謠。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Lets learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。三、教學(xué)過(guò)程1熱身（Warm-up） （1）教師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個(gè)時(shí)間，比如9： 30，注意演示時(shí)將一只手臂略縮短一些表示時(shí)針，另一只手臂表示分針。然后教師提問(wèn)學(xué)生： What time is it? 學(xué)生回答： Its 教師請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)演示并提問(wèn)： What time is it?其他學(xué)生回答。 （2）教師播放五年級(jí)第二單元B部分的歌謠，復(fù)習(xí)鞏固句型：What do you do on Saturdays? 2預(yù)習(xí)（Preview） 游戲：夢(mèng)想劇場(chǎng) 教師將全班分成四組，出示動(dòng)詞卡片： play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每組派一名學(xué)生看詞卡表演這一系一動(dòng)作，該組其他學(xué)生猜測(cè)他/她表演的動(dòng)作名稱，猜對(duì)次數(shù)多的一組為勝。最后評(píng)出兩名表演最出色的學(xué)生 3新課呈現(xiàn)（Presentation） （1）教師請(qǐng)名學(xué)生給大家表演一節(jié)廣播體操。教師出示單詞卡片： do morning exercises.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，教師注意提醒學(xué)生exercise的發(fā)音，可分音節(jié)由慢到快地教讀。之后教師提問(wèn)一名學(xué)生： Can you do morning exercises?該學(xué)生答： Yes, I can.這名學(xué)生再問(wèn)其他學(xué)生，做連鎖操練。操練可以不按座位進(jìn)行，讓每名學(xué)生始終保持積極的狀態(tài)。（2）教師請(qǐng)另一位學(xué)生給大家表演動(dòng)詞短語(yǔ)play spots。學(xué)生也許會(huì)猜測(cè)為play football / basketball / ping-pong等。教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生： Yes, youre right. We can play We can play sports. You play sports every day. （3）教師簡(jiǎn)筆畫出太陽(yáng)、月亮，代表早晨和晚上，教學(xué)短語(yǔ)： eat breakfast / dinner,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)： I eat breakfast，學(xué)生馬上說(shuō)at 7： 00 in the morning。學(xué)生分組做這個(gè)游戲，以此方式來(lái)操練三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。 （4）教師出示單詞卡片have English class，說(shuō)句子： We have English class.學(xué)生學(xué)說(shuō)這個(gè)句子。然后教師說(shuō)： Mrs Niu（該班的語(yǔ)文教師）is here.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)： I have Chinese class.教師繼續(xù)列舉各科教師的名字，讓學(xué)生說(shuō)句子，進(jìn)一步熟悉這一動(dòng)詞短語(yǔ)。 （5）學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)本課時(shí)動(dòng)詞短語(yǔ)。說(shuō)得多且正確的一方為勝者。（6）上課前教師將寫有often, usually, sometimes的詞卡片貼在教室的墻上，教師說(shuō)出一些含有以上單詞的句子，如： I usually do morning exercises at 8： 30.學(xué)生要迅速地聽出，指向這一單詞并重復(fù)這個(gè)句子。教師注意示范usually的發(fā)音。 （7）學(xué)生聽A部分Lets learn的錄音，跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生快指快說(shuō)主情景上呈現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。 （8）教師引導(dǎo)學(xué)生以比賽的形式拼讀本課時(shí)所學(xué)短語(yǔ)，要大力表?yè)P(yáng)能快速并正確地拼讀單詞breakfast和exercises的學(xué)生。Lets play （1）學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，一人在他/她背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，如： I get up / do morning exercises 表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。 （2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如： I get up at 6:30 Lets chant教師放學(xué)生用書第二頁(yè)Lets chant的錄音，學(xué)生聽