我在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì).doc

我在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體會(huì)王彬彬在我很小的時(shí)候，就十分崇拜教師這個(gè)職業(yè)，幻想著有一天，自己也能成為一名光榮的人民教師。如今夢(mèng)想成真，我才發(fā)現(xiàn)教師這項(xiàng)工作飽含著艱辛和不易。我們是人，不是神，我們也有生老病死，喜怒哀樂。我們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，表面光鮮亮麗，但內(nèi)心卻有著不為人知的苦楚。我們要面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，家長(zhǎng)的監(jiān)督，社會(huì)的輿論。我們過著日出而做，日落而歸的生活。但我們無怨無悔地在孩子心靈的沃土上勤奮耕蕓，為孩子們的錦繡前程付出我們的畢生精力。老師不會(huì)無緣無故就批評(píng)、指責(zé)孩子，老師大多都為人父母，也都有舔犢之情，多數(shù)都是恨鐵不成鋼。常言說的好，“慈母多敗兒，嚴(yán)師出高徒?！蔽覀円蚕牒秃⒆觽冇姓f有笑，輕松自在的過每一天；可是我們不能如此，即使每天緊繃的神經(jīng)讓我們寢食難安，病痛纏身，我們也不能松懈。學(xué)生的安全，學(xué)生的成績(jī)，我們要時(shí)刻掛在心頭。學(xué)生的絲毫過失都讓我們心存愧疚，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都讓我們深感欣慰。在教育改革的今天，我們對(duì)學(xué)生是打不得，罵不得，過去的為師之道都有待更新，教育方法有待創(chuàng)新。走上三尺講臺(tái)，我才終于明白“經(jīng)師易做，人師難當(dāng)”。教學(xué)過程中我善待每個(gè)學(xué)生，不嬌慣成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我意識(shí)到對(duì)待學(xué)困生要抓住需要點(diǎn)，以感化促轉(zhuǎn)化，抓住閃光點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)，改其短。抓住心里特點(diǎn)，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格，培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。不要認(rèn)為孩子不學(xué)不是我的錯(cuò)，引領(lǐng)和督促孩子學(xué)習(xí)是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。我在教學(xué)反思中這樣寫到“做為一名教師，要時(shí)刻注意自己的一言一行。向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)范和修養(yǎng)。對(duì)學(xué)生施以正面的影響?！坝H其師”則“信其道”。幫助孩子學(xué)會(huì)自我心里調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)信心提高法 、情緒調(diào)節(jié)法 、身心放松法。這對(duì)緩解和克服孩子不愛學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣大有好處。教師和家長(zhǎng)常常站在成人的立場(chǎng)上，用成人的思想、 方法來教育孩子。而不考慮孩子的想法 、愿望。忽視孩子的尊嚴(yán)。這都是錯(cuò)的。愛孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛是培育滋潤(rùn)孩子美好心靈 高尚品德的源泉。“教學(xué)藝術(shù)在于激勵(lì)、 喚醒和鼓舞。教師在教學(xué)指導(dǎo)中要通過語言表情動(dòng)作等傳遞給學(xué)生激勵(lì)的信息?！睒淞⒑⒆拥淖孕判模囵B(yǎng)積極的學(xué)習(xí)熱情。在今后學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我應(yīng)該怎樣對(duì)待？是大動(dòng)肝火，嚴(yán)加訓(xùn)斥，還是耐心細(xì)致 以情感人？簡(jiǎn)單粗暴不問青紅皂白亂加批評(píng)一通，好像出了一口氣?？墒菍W(xué)生自尊心受到了傷害。即便批評(píng)對(duì)了，由于方法不當(dāng)，表面接受，心里還是不服氣。相反會(huì)產(chǎn)生逆反心里。如果動(dòng)之以情，曉之以理。以對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)的心態(tài)，從內(nèi)心里去關(guān)心和愛護(hù)這些學(xué)生的角度出發(fā)，情況就會(huì)大不一樣，和學(xué)生交朋友，使學(xué)生潛移默化的得到教育，這樣既提高了教學(xué)效率又達(dá)到了教學(xué)目的。我們攜愛前行，愿像春風(fēng)化雨那樣，滋潤(rùn)孩子們焦渴的心田；我們?cè)敢饣鞔耗喔o(hù)花。孩子的平安、幸福是我們最大的心愿。時(shí)光的腳步匆匆，她像風(fēng)一樣，來無影，去無蹤。流年輾轉(zhuǎn)，十年的教學(xué)生涯，我留下了些許遺憾，但同時(shí)也收獲了好多欣喜。真的好想在菩提樹下覓一塊青石，靜看滄海變成桑田?？晌医K究不能，因?yàn)槲耶吘故菈m世中人。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，同事、家人、學(xué)生對(duì)我教育事業(yè)的默默支持和全心關(guān)注。這些都增添了我出色完成工作的信心。教育無小事，任何一名有責(zé)任感的教育工作者，都應(yīng)做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”把教書和育人工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì)落到實(shí)處。著名教師魏書生曾說“即使才疏智短也能以愛心獲得成功，相反，如果沒有愛即使博學(xué)多識(shí)也終將失敗?！睂?duì)于小學(xué)生許多道理他們都懂，他們需要的不再是家長(zhǎng)老師的嘮叨，而是機(jī)智而善意的提醒，適時(shí)的表揚(yáng)和激勵(lì)，作為教師我們最需要的是反思和感悟，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開啟我們的心靈，升華我們的道德情操。學(xué)生們的愛是對(duì)我靈魂的洗禮，它讓我時(shí)時(shí)意識(shí)到我肩負(fù)的是家長(zhǎng)的囑托、學(xué)生的幸福。面對(duì)自己的事業(yè)，我總是充滿著熱望；面對(duì)許許多多的教育新問題，我總是充滿著困惑。我很喜歡這樣一句話，The minute you think of giving up, think of the reaso