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第四課時(shí)(PartB Lets learn)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠進(jìn)一步內(nèi)化“When is.”來詢問他人時(shí)間的交際用語并學(xué)會使用表示月份的單詞。2、能夠聽、說、讀、寫詞匯,如July,August,Sepetember,October,November,December,National等以及涉及的一些重要節(jié)日,如:Mid-Autumn Day,National Day,Thanksgiving Day,Christmas。3、能夠提高口語能力和語言組織能力,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)是掌握詞匯July,August,Sepetember,October,November,December,National等,并熟悉一些重要節(jié)日。2、難點(diǎn)是學(xué)生能大膽創(chuàng)編有關(guān)節(jié)日的小對話。三、教學(xué)步驟1、熱身教師利用卡片玩“flash card”游戲。通過圖卡的快速閃動(dòng),教師提問:Which month is it?/Which season is it?2、新課呈現(xiàn)(1) 自由問答創(chuàng)設(shè)情境。從第二單元句型和單詞引入話題。教師呈現(xiàn)第二單元四季的單詞圖片以及相關(guān)活動(dòng)的詞匯圖片,與學(xué)生自由回答。教學(xué)July,AugustT:Which season do you like best?S1:I like summer best.T:What do you usually do in summer?S1:I usually go swimming in summer.T:I like summer,too.we have vacation in summer?But when is summer?Which month?若學(xué)生不能用英語回答,可以讓學(xué)生用漢語說出。教師板書June、August,引導(dǎo)學(xué)生說出這三個(gè)月,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀這三個(gè)單詞。在June、August下面板書summer vacation,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 同樣的方法教學(xué)Sepetember、October、November、December(2)教師請學(xué)生們打開課本BLets learn板塊,播放錄音,讓學(xué)生反復(fù)模仿并跟讀單詞和句子。(3)Role play:學(xué)生模仿Oliver和ChenJie的對話,用不同月份和節(jié)日進(jìn)行描述。3、鞏固與拓展(1)認(rèn)讀活動(dòng) 大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)(2)綜合運(yùn)用活動(dòng)利用本單元情境,學(xué)生同桌之間創(chuàng)編對話,例:S1:When is Teacher
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