《愛與夢想1》第8節(jié):小蠟筆大罷工.doc_第1頁
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夢想課程愛與夢想1 小蠟筆大罷工教學(xué)方案課題名稱小蠟筆大罷工模塊/課程色彩之美/愛與夢想課時(shí)/總課時(shí)8/16課時(shí)/模塊課時(shí)2/5適用學(xué)生一、二年級設(shè)計(jì)者夢想課程研究院背景分析本課時(shí)選用的繪本小蠟筆大罷工既有打破色彩束縛、展現(xiàn)個(gè)性的主題,也蘊(yùn)含著尊重、理解與溝通的內(nèi)涵,放在色彩單元,主要凸顯前者。每個(gè)人的表達(dá)方式是不同的,在孩子們理解藝術(shù)風(fēng)格和自由表達(dá)之前,能夠?qū)ι视懈喔惺懿⒛鼙3肿杂捎蒙呛苤匾摹=虒W(xué)目標(biāo)1. 閱讀繪本,理解小蠟筆們寫的信, 能從文本中提取信息,并簡單概括出小蠟筆們罷工的原因;2. 理解每種顏色都有作用,嘗試換一種色彩表達(dá)生活中所見。評價(jià)設(shè)計(jì)1. 傾聽故事,討論小蠟筆們罷工的原因。2. 運(yùn)用顏色畫出不一樣的圖畫。教學(xué)流程/活動設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入活動(3分鐘)1 找出圖中有幾種顏色,它們分別是?2 說一說它們(顏色)能畫什么?備注:時(shí)間充裕的課堂可挑選桌上的一個(gè)顏色(蠟筆或者水彩筆)在學(xué)生本上畫一個(gè)小物品。如果班額小,空間大,孩子們需要活動一下,本環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)成游戲。老師說“泡泡糖”,學(xué)生問“黏什么?”,老師說“黏*色”,學(xué)生在教室里找到這個(gè)顏色的任何物體,把手靠在上面。根據(jù)教室里有的顏色玩上幾輪。3 出示繪本封面,引發(fā)興趣。二、主題活動(27分鐘)1 講讀小蠟筆大罷工(15分鐘)備注:念完一封信可以請學(xué)生用表情動作表現(xiàn)一下寫信蠟筆的狀態(tài)。故事結(jié)束后再快速翻頁P(yáng)PT回顧,可以討論的問題為:有幾個(gè)小蠟筆給鄧肯寫信,他們分別是?蠟筆們罷工的原因是?備注:此問題除了從文本中提取出直接陳述的信息,還需要對不同顏色罷工的原因做一些歸納和簡單比較,可以把不同顏色罷工的原因說明分配給不同小組完成。在鄧肯收到小蠟筆們的信以后他做了什么?你覺得哪一個(gè)蠟筆最最重要?備注:孩子們一般能回答出各種蠟筆都很重要,老師可以追問為什么讓大家說一說自己決得都重要的原因。小蠟筆們看到鄧肯的新畫后會如何?2 嘗試選一個(gè)或幾個(gè)顏色,畫一個(gè)和原本顏色不一樣的物品,或者小組合作完成一幅作品,盡量考慮12支蠟筆的感受。(12分鐘)備注:本環(huán)節(jié)可出示繪本中鄧肯的新作品頁,教師在各小組巡回觀察,如遇到學(xué)生沒有想法,可以給學(xué)生一些引導(dǎo)提示。3、 總結(jié)回顧(5分鐘)教師可根據(jù)學(xué)生創(chuàng)作特色給予點(diǎn)評和肯定,并和學(xué)生一起回顧今天認(rèn)識的小蠟筆們。課后作業(yè)/延伸拓展創(chuàng)設(shè)情境,請學(xué)生模仿小蠟筆的信,給鄧肯寫幾句話??稍O(shè)置的

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