林榮凡個(gè)人先進(jìn)事跡報(bào)告.doc

林榮凡個(gè)人先進(jìn)事跡報(bào)告 廈門(mén)市杏南中學(xué) 林榮凡 2009年5月我于1995年參加工作，迄今已有14年的教齡，其中班主任的年限有9年。14年的教學(xué)生涯和9年的班主任工作，讓我深深體會(huì)到了教師工作的艱辛與重要。既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我最大的努力去做好它，這樣，我才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧?，F(xiàn)將本人的主要事跡陳述如下：一、班級(jí)管理敢于創(chuàng)新，效果顯著。以最近的一個(gè)學(xué)年度來(lái)講，2008-2009學(xué)年度，我擔(dān)任的是初三年級(jí)畢業(yè)班的班主任，這是我第三次任畢業(yè)班的班主任了，雖說(shuō)對(duì)畢業(yè)班的班務(wù)工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是事實(shí)上卻很棘手。因?yàn)槲倚３踔胁康纳唇Y(jié)構(gòu)和以往迥然不同，隨著廈門(mén)島外工業(yè)化的快速發(fā)展，大量外來(lái)農(nóng)民工子弟進(jìn)入我校初中部就讀，帶來(lái)了教育教學(xué)新的問(wèn)題。絕大部分農(nóng)民工兄弟忙于生計(jì)，無(wú)暇管教孩子，造成了許多農(nóng)民工子弟學(xué)習(xí)有困難、行為出現(xiàn)偏差。再加上我校的教育原則是以人為本，平等對(duì)待外來(lái)子弟，他們?nèi)院捅镜氐膶W(xué)生在同一間教室里上課，二者就存在一個(gè)融合的過(guò)程。但面對(duì)新的學(xué)生生源結(jié)構(gòu)，用老一套方法來(lái)管理班級(jí)是行不通的。尤其進(jìn)入初三以后，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度增大，不管是學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)成績(jī)，還是思想狀態(tài)，兩極分化嚴(yán)重，中等偏上學(xué)生出現(xiàn)偏科，部分學(xué)生自制力差，常有違紀(jì)現(xiàn)象且態(tài)度比較惡劣。我汲取了一些老師的成功經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，積極推行了學(xué)生小組分工合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到好中差搭配，學(xué)科平衡搭配，男女生搭配，甚至性格差異搭配對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。每八人一大組，其中又分兩個(gè)四人小組，四人小組再分兩個(gè)二人小組，每組一個(gè)大組長(zhǎng)，兩個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組學(xué)習(xí)交流討論，監(jiān)督本組自習(xí)課時(shí)的紀(jì)律。這樣一來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有事可做，有時(shí)教師在課堂上組織以生教生。這樣既鍛煉了成績(jī)好的學(xué)生，也幫助了成績(jī)差的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。就連以前從不聽(tīng)課的學(xué)生，也會(huì)向?qū)W習(xí)成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教問(wèn)題了。無(wú)事可做的人少了，違紀(jì)的人也少了。并且還多了十幾個(gè)幫手，幫助老師督促他們，班上的學(xué)習(xí)氛圍濃厚多了。幾次市、區(qū)統(tǒng)考，我所帶的初三5班的均分、全科及格率都在年段前茅。二、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)作為初三的學(xué)生，面臨升學(xué)的壓力，內(nèi)心難免煩躁不安影響學(xué)習(xí)。有的人甚至覺(jué)得，反正考不上高中了，讀職高或者中專(zhuān)也沒(méi)多大意義，現(xiàn)在努力有什么用？還不如現(xiàn)在輕松一下，玩到畢業(yè)拿到畢業(yè)證就可以了，甚至有部分學(xué)生家長(zhǎng)也是這樣想的。這種情緒一但漫延是很可怕的，它將擊垮班級(jí)的士氣。針對(duì)這一情況，為了能及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理，就鼓勵(lì)學(xué)生以周記的形式和我交流。這樣我就能及時(shí)了解學(xué)生心里的困惑和煩惱，學(xué)生的消極情緒得于疏導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就更專(zhuān)心了。同時(shí)，我很注重家訪，特別是到了初三下學(xué)期，我基本上每個(gè)星期都出去家訪。騎著摩托車(chē)，走遍了西亭、西濱、馬鑾和杏林的各個(gè)居民區(qū)。通過(guò)家訪，既能了解學(xué)生的家庭狀況，生活背景，也能用誠(chéng)意贏得學(xué)生家長(zhǎng)的尊重。家住西濱村山后張社的杜永聰?shù)母赣H，和家住杏林合成氨廠宿舍樓的張欣的父親，都給我講過(guò)同樣一句讓我印象深刻的話：我的孩子讀了6年的小學(xué)，從沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)家訪，而你一個(gè)年就要來(lái)好幾次，杏南中學(xué)的老師就是不一樣，很負(fù)責(zé)任。三、樹(shù)立榜樣，大大提高了學(xué)生的積極性大人都希望受到別人的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，更何況是學(xué)生呢？為了提高學(xué)生的積極性，于是在班內(nèi)設(shè)立了“光榮榜”，給表現(xiàn)突出的學(xué)以精神鼓勵(lì)，讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這樣不但激勵(lì)了被公布表?yè)P(yáng)的同學(xué)，也為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。很多同學(xué)都在暗暗努力，爭(zhēng)取上上“光榮榜”。這為營(yíng)造良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)，尤其到了初三下學(xué)期，很多原本學(xué)習(xí)成績(jī)差、有厭學(xué)情緒的學(xué)生，也在這種氣氛的帶動(dòng)下，變得積極向上。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)有人說(shuō)，愛(ài)心成就教育。高金爾基也說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！币?dāng)好班主任，就必須在學(xué)習(xí)、生活、思想各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生，只有讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心，你才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重。而這種關(guān)愛(ài)，則體現(xiàn)在很多細(xì)微之處。有一次，年段組織到同安大墱秋游，班級(jí)里有一個(gè)女生叫楊夏男，因?yàn)闀炣?chē)，回到學(xué)校就趴在教室里的課桌上，此時(shí)其他同學(xué)都已經(jīng)回去了。我叫醒她，發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，更別說(shuō)騎自行車(chē)了。我就下樓去，把她的自行車(chē)扛到樓上辦公室，以防丟失，然后用摩托車(chē)把她送回前場(chǎng)村的家中。班級(jí)里還有一個(gè)學(xué)生叫何宇，他的父母都來(lái)自四川成都，都在杏林工作，已經(jīng)在杏林買(mǎi)了樓中樓并定居了。我發(fā)現(xiàn)有那一段時(shí)間，何宇同學(xué)上課情緒低落，而且早讀課經(jīng)常遲到，原本活潑的他變得很消沉。我趕緊找他了解原因。原來(lái)，他的父母如今事業(yè)有成了，卻鬧起了離婚，母親從家里搬走了，父親也和另一個(gè)女人在廈門(mén)島內(nèi)居住，何宇就基本上處于一種無(wú)人過(guò)問(wèn)的狀態(tài)，經(jīng)?？糠奖忝娑热铡Ｎ艺业胶斡畹母赣H，和他談了很久，希望他不要因?yàn)榇笕说那楦屑m葛，過(guò)多地影響孩子的學(xué)習(xí)。最后，他把遠(yuǎn)在成都的父親叫到杏林，照顧何宇的飲食起居，何宇也就重新振作起來(lái)了。五、最近三年本人和所帶班級(jí)獲獎(jiǎng)情況本人個(gè)人獲獎(jiǎng)部分：2006年9月被評(píng)為“校先進(jìn)教育工作者”2006年9月被評(píng)為“集美區(qū)優(yōu)秀備課長(zhǎng)”2008年5月被獲“集美區(qū)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”2008年9月被評(píng)為“校先進(jìn)教育工作者”2008年11月獲“集美區(qū)中小學(xué)主題班會(huì)課創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)”2008年12月獲廈門(mén)市委宣傳部、廈門(mén)市文聯(lián)、廈門(mén)日?qǐng)?bào)社主辦的“夢(mèng)圓三十年-我與改革開(kāi)放”征文比賽二等獎(jiǎng)2009年4月獲集美區(qū)“我與新課程”征文比賽一等獎(jiǎng)所帶班級(jí)獲獎(jiǎng)部分：2008年5月，獲校第14屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)體育總分全校第五名2008年9月，獲校第15屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)先進(jìn)班級(jí)2008月9月，