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四年級英語下冊Unit 1:My School第一課時教學內(nèi)容:Part A Lets talk Lets do教學目標:1、 能夠聽、說、讀、寫新單詞:library,teachers office,first floor,second floor.2、 能夠準確使用句型:Wheres the library?Its on the first floor.3、 能夠根據(jù)Lets do的指令,作出相應的動作。教學重點、難點:X k B 1 . c o m1、單詞:library的讀音,teachers office中teachers的拼寫。2、對新句型:Wheres the library?Its on the first floor.的理解和正確運用。課前準備:班班通資源:圖片和Lets learn部分的資源,自制單詞卡片。任務評價:I、找出不同類的單詞( )1.A.second B.two C.first( )2.A.flower B.library C.classroom( )3.A.office B.garden C.book( )4.A.this B.orange C.that、英漢互譯library_ 教師辦公室_ first floor_二樓_ 圖書館在哪里?_、連連看1.Go to the library. A.Say hello.2.Go to the teachers office B.Water the flower.3.Go to the playground. C.Wow!beautiful.4.Go to the garden. D.Read a book.教學流程:(一)熱身復習(Warm-up/Revision)1教師播放學過的歌謠(第三冊第五頁的 “Work And Play”),讓學生跟隨聲音說唱。2 播放第三冊第一單元課件Lets learn A ,回顧句型:“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學習學校各課室的名稱。(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)1 教師指著教室問學生:This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 學生做出相應的回答。教師接著問:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2播放本課的聲音Lets learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“Its on the first floor.,為下一課時進一步學習序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀,讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發(fā)音時,可復習已學過的含輔音連綴的單詞,如ice-cream, brother, friend, hungry。(三)趣味操練 (Practice)新 課 標 第 一 網(wǎng)1小組比賽。教師出示一張詞卡,如garden,組內(nèi)學生依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞,如:flowers,red,colour,trees等,這樣既復習了學過的單詞,也為繼續(xù)學習Lets do打下基礎(chǔ)。2看Lets do的圖片(沒有文字),讓學生仔細看動作,然后跟著聲音做動作。播放聲音,教師指導學生做出正確的動作。然后分組進行練習,采用組與組競賽的方式,可以是做動作猜句子并說出單詞,也可以是聽聲音,做動作。讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅等。(四)擴展性活動(Add-activities)1做本單元A Lets learn 部分的活動手冊配套練習。2和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗,另一名學生說出library, canteen 等相關(guān)生詞。3試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Lets do 中的指令。課后反思:本節(jié)課我立足新教材,選擇貼近學生生活的題材,學生從最熟悉的自己的學校著手,很自然地過渡到專用室library、canteen等的名稱及其方位的學習。語言教學內(nèi)容的安排應當由近及遠,由大到小,由簡到繁。學生學習由淺入深,循序漸進。(五)作業(yè)(Homework)(1)抄寫四會單詞和句子;(2)對子之間相互配合,根據(jù)指令做動作;板書設(shè)計: Unit1 My school Part A
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