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教學設計表課 題Unit2 What time is it?A Lets talk & Lets play計劃學時1第1課時教 學目 標1、能聽懂、會說“What time is it ?” “Its . oclock.” “Its time for ”并能在情景中進行運用。2、能理解并運用“Time to go home, kids.” “Lets go!”兩個短語的句子。3、教育學生要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息。教 學重 點讓學生熟練掌握問句“What time is it?”和相應的回答以及句型“Its time for”的用法。教 學難 點對話中一些習慣表達法的理解，如：School is over.前置性學習作業(yè)設計聽錄音預習新課教 具準 備時鐘教具 教學光盤教學過程一、Warming up 1、Oral practice 2、Enjoy the song“One Two Three Four Five ”。3、教師和學生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：Its time for breakfast. / Its time for English class.學生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。二、Presentation 1、 教師在做“撥時針”的游戲時對學生發(fā)出指令：School is over.如果學生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來幫助學生理解。待學生將時針撥到5點或其它實際放學時間后，教師問：School is over. What do you do? 學生回答Go home. 教師說：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets watch TV.由此導入新課。2、看與聽學生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Its time for”造句。3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。三、Practice 1、Lets play：操練句型“What time is it ? Its ”2、做本單元A Lets talk部分的作業(yè)本上的配套練習。四、Homework1、聽Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2、四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學語言進行表述。 板 書設 計 Unit 2 What

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