抓住典型事例來寫人教案.doc

寫“活”一個(gè)人教案一、教學(xué)目的 1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時(shí)要通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用表達(dá)方法，在會(huì)運(yùn)用描寫方法的基礎(chǔ)上抓住具體的典型的事例來表現(xiàn)人物的品格。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察善于總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用表達(dá)方法，選擇典型事例來突出人物鮮明的特點(diǎn)，并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣將給你留下深刻印象的人寫好。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件，相關(guān)文章材料。四、課時(shí)安排1課時(shí)5、 教學(xué)過程（一）、激發(fā)興趣，游戲引路1、小游戲：猜猜他是誰。師：同學(xué)們，作文來源于觀察，我們?cè)谏钪幸姷竭^各色各樣的人，其中不乏有一些讓你記憶深刻的人，下面老師給大家?guī)砹藥孜蝗宋铮?qǐng)同學(xué)們根據(jù)描述猜一猜他是誰。2、 游戲小結(jié)為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物呢？剛才你是根據(jù)人物的哪些描寫來判斷出他是誰的？（師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人物描寫的方法并板書）【設(shè)計(jì)意圖】：通過小游戲，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)描寫人物的方法，為下面的習(xí)作做鋪墊。 （2） 、教師小結(jié)，明確主題大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢?(板書：寫人)寫人的文章可以很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友，還可以寫和你有過一面之緣卻給你留下深刻印象的人。（板書：記一個(gè)印象深刻的人）師：寫人的方法有哪些？（生：外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理描寫）師：寫人的文章離不開寫事，那他曾說過什么話或做過什么事給你留下深刻的印象？我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，深刻展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。這節(jié)課我們就來講一講如何把人寫“活”。【設(shè)計(jì)意圖】：教師小結(jié)幫助學(xué)生回憶總結(jié)，同時(shí)導(dǎo)入本課主題寫人。（3） 、講練結(jié)合，深化主題師：剛才我們說了這節(jié)課會(huì)讓大家寫人，寫一個(gè)印象深刻的人，在看到這個(gè)作文標(biāo)題的時(shí)候我們首先要確定自己要寫誰。1、選好寫作對(duì)象 師：我們的周圍有許許多多的人，有熟悉的，有陌生的。你挑陌生的寫，因?yàn)椴皇煜?，不了解，所以很難把人寫具體和寫生動(dòng)；而如果挑自己特別熟悉的來寫，情形就不同了。由于朝夕相處，知根知底，人物的言語舉止就能寫得十分具體、逼真。 當(dāng)然，也可有在某一場(chǎng)合、某件事件中偶然認(rèn)識(shí)、接觸到的人，但這個(gè)人應(yīng)該是給你留下了比較深刻的印象，這件事的經(jīng)過你是非常清楚的。這樣，寫起來才會(huì)非常順手。師：回憶 在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻的印象?請(qǐng)用鉛筆在作文本上寫下一個(gè)印象深刻的人的名字。2、分組說一說讓學(xué)生說一說：在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下最深刻的印象?這個(gè)人為什么讓你印象深刻？ 請(qǐng)這樣說完整的話：給我留下印象最深刻的人是.生：給我留下印象最深刻的人是我的哥哥，記得有一次他（她）.根據(jù)師生談話內(nèi)容，引導(dǎo)要把人物寫“活”的重點(diǎn)是抓住人物所做的典型事例來說明。3、抓住典型事例當(dāng)你確定好自己要寫的某一個(gè)人以后，就要挑選與這個(gè)人有聯(lián)系的、最能夠體現(xiàn)他某一方面思想品質(zhì)或性格特點(diǎn)的事例來寫。在寫之前先回憶一下，你與他的交往過程中，哪些事給你的印象最深，再想一想哪件事最能體現(xiàn)他這個(gè)人的品德和性格，那么就選取這件事來寫。（切記：事情來源于生活，只有選取自己親身經(jīng)歷的事情才能寫出真情實(shí)感。）通過同學(xué)們剛才說的話，老師總結(jié)選擇典型事例三要點(diǎn)：事例要典型，要有吸引力，要具有代表性；事件要完整，來龍去脈、前因后果要交代清楚；側(cè)面輔助，重點(diǎn)要放在人的行為上，搭配運(yùn)用各種描寫方法來寫人物的行為。4、要突出人物特點(diǎn) 要突出所寫人物的特點(diǎn)，尤其是要突出他與眾不同之處，我們應(yīng)該通過人物自身的言行表現(xiàn)出來。要把反映人物特點(diǎn)的內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，就得對(duì)人物的外貌、神態(tài)、言行和心理活動(dòng)作客觀的描寫，要把這個(gè)人在這件事中怎樣說、怎樣做、怎樣想的過程一步一步地寫清楚，寫的時(shí)候還得注意詳略要得當(dāng)。3、 寫一寫、練一練（用二十分鐘讓學(xué)生動(dòng)筆寫片斷，教師一旁指導(dǎo)）以“一個(gè)印象深刻的人”為題，寫一篇作文。習(xí)作要求：1、作文的開頭和結(jié)尾暫時(shí)不寫，空兩格開始寫正文。 我來給大家一個(gè)開頭“令我印象深刻的是.記得有一次.”2、選擇一個(gè)典型事例來寫，運(yùn)用適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒ò咽虑閷懬宄?、習(xí)作內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。4、寫完后自己先讀一讀，然后同桌之間相互批改，最后推薦展評(píng)。（4） 、師生互評(píng)，作文提升1、 老師評(píng)一評(píng)師：把個(gè)別同學(xué)的作文選出來拿到講臺(tái)上來講一講，展示一下，并說明優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2、 同學(xué)互評(píng)同桌之間相互交換作文，相互點(diǎn)評(píng)，并用不同符號(hào)畫出他寫得好的地方。再請(qǐng)另生點(diǎn)評(píng)，批注寫得好的地方。3、 小結(jié)（5） 、課堂總結(jié)1、 鼓勵(lì)并提出要求同學(xué)們的作文片段都寫得很出色，塑造的人物形象很成功，給老師留下了深刻的印象。課后請(qǐng)同學(xué)們給你們的作文片段加上開頭和結(jié)尾，就成了一篇優(yōu)秀的作文了。2、 課堂總結(jié)討論：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（共同讀一讀寫人的方法)（6） 、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵把你剛才寫的內(nèi)容根據(jù)我們剛學(xué)的再修改下，使他(她)更精彩吧！別忘了寫完后多修改，因?yàn)楹梦恼率歉某鰜淼膯眩。?） 、板書設(shè)