七年級語文下冊第四單元第17課《安塞腰鼓》當堂達標檢測(新版)新人教版(新).doc

17安塞腰鼓當堂達標檢測一、積累與運用（6分）1.選出下列加點字注音有誤的一項。（）（3分）A.飛濺（jin）亢奮（kn）羈絆（j） 冗雜（rn）B.搏擊（j） 燒灼（zhu）碰撞（pn） 流蘇（s）C.驀然（m） 奔突（bn） 忘情（wn） 戛然（）D.隱秘（yn） 磅礴（b） 動魄（p） 閉塞（s）2.選出沒有錯別字的一項（）（3分）A.瞳仁侮暗明浙遣責 B.振撼耳絆副射懸涯C.恬靜顫栗充沛燥熱 D.束縛凝集敲垂鍛練二、閱讀下文，完成文后問題（24分）一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。但是：看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！好一個安塞腰鼓！1、“一群茂騰騰的后生”,用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用？（3分） 2、為什么先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？（4分） 3、“緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過?！币痪渲小八坪酢笨煞袢サ?？ 為什么？（3分） 4、“但是:”“看!”單獨成段,有怎樣的表達效果？（3分） 5、畫波浪線的兩個比喻句分別表現(xiàn)了后生們怎樣的美？（4分） 6、“驟雨一樣,是強健的風姿”這些內容運用哪些修辭手法？ 作用是什么？（3分） 7、如何理解畫橫線的兩個句子的含義？（4分） 當堂達標檢測參考答案：一、1C 2C 二、1、突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量。2、動靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場面蓄勢.3、不可以?！八坪酢北聿聹y語氣。去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉。4、單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變。5、表現(xiàn)了他們的樸實美和沉靜美;表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。6、比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量。7、前:寫腰鼓捶響時