插入形狀教學(xué)設(shè)計.doc

插入形狀教學(xué)設(shè)計伊旗第一小學(xué) 郝燕榮教材分析 本課使用的是由內(nèi)蒙古教育出版社出版，四年級起點五年級上冊第一單元的內(nèi)容。本單元主要是學(xué)習(xí)利用WPS演示制作幻燈片的方法，在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡單幻燈片，選擇版式，插入圖片、插入在線圖片等內(nèi)容，本課是學(xué)習(xí)插入形狀，并對已插入的形狀進(jìn)行修飾。學(xué)情分析 五年級學(xué)生已經(jīng)有了較好的計算機使用知識，并且學(xué)習(xí)過一定的軟件，掌握了一些常用軟件的通用功能，加之前邊有了插入國片做鋪墊，學(xué)生在掌握本課內(nèi)容時難度不是很大，難在如何根據(jù)老師講的有限知識發(fā)掘出其它更多功能，這個在教學(xué)過程中需要突破。教學(xué)目標(biāo) 1.掌握在wps演示中插入形狀的方法；2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的形狀進(jìn)行修飾、組合。3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點 插入形狀，并對形狀進(jìn)行修飾、組合。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體機房、國慶65周年紀(jì)念演示文稿教學(xué)過程 導(dǎo)入： 師：在過去的一個月中，我們放了七天假，為什么要放這七天假呢？ 生：因為我們要過國慶節(jié)。 師：非常好，老師呢還有個小笑話和大家分享，你們知道孫紅雷這個人嗎？ 生：知道，電影明星。 師：嗯，國慶節(jié)的時候這個大明星結(jié)婚了，并去巴黎度了蜜月，有記者就問孫紅雷說：“你覺得巴黎和我們這里有什么不一樣？”孫紅雷就回答：“呀，巴黎人居然不過國慶節(jié)！” 生大笑，說：國慶節(jié)是我們中國人的節(jié)日，巴黎人當(dāng)然不會過了。 師：非常好，看來大家都知道這個常識，那么，我想問一下大家，今年建國多少年了？ 生：六十五周年。 師：說的太好了，老師呢，也非常愛自己的國家，并為紀(jì)念建國六十五周年，自己利用咱們學(xué)過的東西制作了一個演示文稿，想請大家欣賞一下，可是有一個部分沒有完成，還請大家不要笑話我。（展示課件） 師：那么這個國旗怎么才能做好？ 生：插入圖片或在線圖片。師：那我們來嘗試一下?？梢钥吹?，我的計算機里并沒有國旗圖片，而且在線圖片中也沒有，難道我們就解決不了這個難題了嗎？難道我們的WPS演示中就不能繪制出一個國旗嗎？國旗畫的時候要嚴(yán)謹(jǐn)，因為她的一絲一毫偏差都會是對國旗的不尊，不敬，讓學(xué)生對國旗沒有莊嚴(yán)的感覺，會認(rèn)為國旗想怎么畫就怎么畫。 師：其實，在WPS演示中，有一個工具可以解決這個問題，它就是我們的形狀工具。今天我們就學(xué)習(xí)插入形狀。新授：一、形狀的插入1.教師示范演示插入矩形充當(dāng)國旗的面。插入選項卡形狀基本形狀矩形生：老師，還可以用星與旗幟里面的波形。師：同學(xué)們說的非常好，那么你們可以自由選擇國旗的面。2. 學(xué)生根據(jù)提示完成操作。 師：在插入形狀，并且形狀被選定之后我們可以看到選項卡中多了一個繪圖工具選項卡。 這個繪圖選項卡就是用來對我們插入的形狀進(jìn)行編輯的。師：現(xiàn)在我們有了一個國旗的面了，可是我們常說五星紅旗，那也就是說我們的國旗是紅色的，可我們的國旗現(xiàn)在是藍(lán)色的，怎么辦呢？生：把它的顏色改為紅色的。師：在哪里能改變顏色呢？生：是不是用繪圖工具選項卡中的工具，能不能用填充工具。師：那我們來嘗試一下。二、形狀的修飾1.填充顏色繪圖工具選項卡填充其它填充顏色紅色師：那么現(xiàn)在我們已經(jīng)將紅旗顏色填充為紅色了，可我們很明顯就看到，在國旗上有一個黑邊。國旗是神圣的，我們怎么可以給它抹黑呢？這要怎么辦呢？生：把黑邊去掉，可怎么去呢？師：我說過，繪圖選項卡的工具就是對插入的形狀進(jìn)行編輯的，那我們就好好研究一下它，看看它能不能幫我們。都自己試一下。生：我猜是輪廓，我試一下。生：我做好了。師：我們同學(xué)真棒，老師唱個前奏，大家就能跟著譜出曲子。非常好，那么我們同學(xué)以后也要像剛才一樣自己多去嘗試去發(fā)現(xiàn)。因為我在課堂上教的東西永遠(yuǎn)有限，只有你們會了方法，用方法去學(xué)習(xí)才能學(xué)會更多有趣的東西。2. 畫五角星師：現(xiàn)在，老師相信大家能利用剛才學(xué)的東西為我們的國旗畫上五角星，畫一顆就好，因為其它的星星老師要給大家教一個小竅門。學(xué)生畫出五角星，并填充為黃色。師：那么現(xiàn)在我們來畫其它星星，其實我們有一個很快捷的操作方法可以嘗試，利用CTRL鍵拖動形狀就可以復(fù)制選定形狀。按CTRL鍵并拖動五角星。師：利用五角星的操作點調(diào)整到合適大小，拖出其它三個五角星。學(xué)生拖動完成操作。3、 形狀的組合師：那么現(xiàn)在我們是不是就已經(jīng)完成了作品呢？你看我們的國旗已經(jīng)畫好了，而且顏色也調(diào)整妥當(dāng)了。（之前在畫國旗的面時，我故意將面畫的偏離中心的位置。）生：我感覺國旗好像有點偏，看前面的幻燈片圖片都在中心位置。師：嗯，這么說好像是這樣，那我們怎么才能把這個國旗放在中間呢？生：我知道，直接在國旗上拖。師：那老師就按你的方法來試一下（教師示范操作，出現(xiàn)問題，星星并沒有隨著國旗的面一起移動。）師：呀，現(xiàn)在我們怎么辦呢？我們把星星丟了！生在底下討論。師：看來我們要想辦法把國旗變成一個整體。我們先把這一步撤銷，現(xiàn)在看老師用我的方法再拖一回。（按住CTRL鍵然后分別用鼠標(biāo)單擊五角星和國旗，讓它們都處于選定狀態(tài)。）師：現(xiàn)在大家可以看到我們已經(jīng)利用CTRL鍵將這幾個形狀全部選中，然后我們再利用繪圖工具選項卡中的組合就可以將它們變成一個整體。（示范演示）師：現(xiàn)在大家再來看老師移動國旗（成功將國旗移在幻燈片的中間），你們能不能做到呢？學(xué)生自主練習(xí)組合、移動等操作，老師走到學(xué)生中指導(dǎo)操作。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，老師點評。四、我能形師：其實，插入形狀不只有我們今天練的這種，在課常上，老師講的永遠(yuǎn)是一小部分，剩下的一大部分都需要我們根據(jù)老師講的方法自己去探索研究。師：比如，你們看老師這里還用形狀拼出了一些圖案（課件展示），這些國案你們也能拼出來，現(xiàn)在就請大家利用形狀工具繪制出自己喜愛的圖案。學(xué)生根據(jù)提示，利用形狀工具繪制圖形，老師指導(dǎo)完成。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，老師點評。課后總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會在WPS演示中插