英語人教版四年級下冊Unit 3 Part B Lets learn .doc

PEP 四年級下冊Unit3Weather . Part B Lets learn教學設計教材分析：. 一、教材分析本課是以人物對話的形式呈現(xiàn)出來。對話主要是討論天氣。在對話過程中練習句子Whats the weather like in?答句： Its .學生已經(jīng)學過有關weather的英語表達方式，因而本課內容對于大部分學生來說是容易掌握的。二、設計理念1、以學生競選天氣預報員聽、說、讀、寫、練貫穿始終，讓全體學生根據(jù)自身學習情況設計不同難度的天氣報道新聞稿，這樣既能面向全體學生、突出學生主體，又尊重了學生的個體差異，能極大地滿足不同程度學生的學習需要。2、通過各種各樣的教學活動，如：展示天氣演講稿、觀看VCD動畫片、回答問題、討論等形式，努力倡導學生積極參與，讓學生在學習過程中不僅能建構知識，提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等方式完成任務和實現(xiàn)目標。3、利用電教媒體創(chuàng)設真實的教學情景，使學生在真實的語境中感知英語，這樣可以拓展學生學習英語和使用英語的渠道，同時也極大地提高了學生學英語的興趣。教學目標：知識與能力目標：1、知識目標：培養(yǎng)學生英語口語的表達能力。進一步熟悉用英文如何預報天氣。2、能力目標：(1)掌握單詞 rainy ,snowy, windy , cloudy, sunny的聽、說、讀、寫四種技能。會讀，能理解并學會運用這些單詞。（2）理解對話內容并能較流利地用英語表達和簡單寫作能力的培養(yǎng)。3、情感目標：（1）培養(yǎng)學生提高環(huán)保意識。（2）培養(yǎng)學生互相協(xié)作，團結友愛的精神。四、教學重點1、有關天氣的表達。2、學會用Its介紹不同地方的天氣。五、教學難點。大地方前用in，小地方后用at。六、教學準備1、學生準備：個人書寫不同城市天氣預報稿。2、教師準備：多媒體，卡片，有關視頻，歌曲，PPT。教學過程：Step1. Warm-up1.提問學生“Whats the weather like in xi an?” 讓學生回答。然后播放一段英文天氣預報視頻引出本節(jié)課內容。2、Watch the video and answer the question.Q1: Whats the weather like in shanghai?Step2. Presentation 1. Teacher leads out the new words and students learn the pronunciations of the words：rainy sunny.Its cloudywindysnowy2.Listen and repeat. Step3. Practice1.look and say.2.Read and write.3.Listen and tick.4 . Task. Step3. Consolidation(Step4. HomeworkStep5 Blackboard designUnit 3Weather .Part B Lets learn.Whats