語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

春酒教學(xué)設(shè)計(jì) 八年級(jí)語(yǔ)文 教學(xué)理念語(yǔ)文課要充滿“語(yǔ)文味”，關(guān)鍵在于教學(xué)立意的明確得當(dāng)。一堂課的教學(xué)立意，應(yīng)依據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生情況、編者意圖以及教師本人對(duì)文本的感悟與理解來定位?！敖淌裁础倍ㄎ磺逦耍霸趺唇獭币簿偷卯?dāng)了。于是師生互動(dòng)，深入文本，浸潤(rùn)在字里行間品味、感悟、鑒賞，領(lǐng)略文本的語(yǔ)言美和情感美，學(xué)生的聽說讀寫能力和人文精神便在濡染中得以培養(yǎng)、積淀與提升。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說春酒的特色是通過富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她素淡、寧?kù)o，蘊(yùn)藉、溫潤(rùn)，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說著對(duì)童年、家園的深情。由此確定教學(xué)立意：學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫及其作用，體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫法，感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。教師應(yīng)在課堂上氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。讀書有三境界：“吞”、“啃”、“品”?！巴獭敝疗洳?，感知文意；“啃”至其深，讀懂作者，體悟深情；“品” 至其靈性，領(lǐng)略韻致，讀出韻味。春酒文字素淡卻意蘊(yùn)豐厚，更須細(xì)酌慢品。本堂課就設(shè)計(jì)了“識(shí)春酒，知文意”，“品春酒，懂琦君”，“醉春酒，享韻致”這樣三個(gè)環(huán)節(jié)步步推進(jìn)。在學(xué)生感知全文的基礎(chǔ)上，抓住文眼“家鄉(xiāng)味”，引導(dǎo)學(xué)生立足文本探究“家鄉(xiāng)味”， 說理解的話，原汁原味感受課文。然后組織合作探究與交流，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，細(xì)部探微，個(gè)性品味，學(xué)習(xí)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫和傳神詞句及其表達(dá)作用，說體驗(yàn)的話，體悟琦君情懷。最后適當(dāng)拓展有關(guān)“思鄉(xiāng)”的詩(shī)文，欣賞朗讀，領(lǐng)略韻致，說感悟的話，豐富自己的情懷，提升自己的境界?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫的情趣；了解母親的性格品質(zhì)；感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。2通過感情朗讀，體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫情趣；通過合作學(xué)習(xí)概括母親品質(zhì)。讀是領(lǐng)會(huì)文章情致的最好方法?？梢阅x，體會(huì)文中深情；然后再帶感情朗讀，力爭(zhēng)讀出文中情感，在反復(fù)誦讀的過程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，體驗(yàn)情感。3感受童年的美好生活，領(lǐng)悟文章中所含的思念故鄉(xiāng)、追思親人的情感意蘊(yùn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.體會(huì)本文細(xì)節(jié)描寫的情趣意蘊(yùn)。2.了解母親的性格品質(zhì)。3.感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。 4.本文中所含的思念故鄉(xiāng)、追思親人的情感由于學(xué)生生活閱歷所限不易感受，是教學(xué)中的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)流程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課從汪曾琪端午的鴨蛋中風(fēng)俗講起，并讓學(xué)生說說自己家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗。你們想知道在我國(guó)浙江溫州一帶，人們過年又有些什么習(xí)俗嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著臺(tái)灣女作家琦君一起走進(jìn)她的童年往事：春酒。二、簡(jiǎn)介作者，了解背景琦君，1918年生，臺(tái)灣女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會(huì)中學(xué)，后畢業(yè)于杭州浙江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺(tái)灣，在司法部門工作了26年，并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。代表作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，包括煙愁、細(xì)紗燈（獲中山文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)）、三更有夢(mèng)書當(dāng)枕。她是著名電視連續(xù)劇橘子紅了的作者。琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。但這不是單純的回憶。童年，在她的文章中已經(jīng)具有一種超凡脫俗的光輝，已是達(dá)到“真善美”和諧統(tǒng)一的人生境界。兒童圣潔的心靈，美好的生活情趣，在她的文章中毋寧說是一種對(duì)人性的謳歌和向往，尤其在齷齪現(xiàn)實(shí)的映襯之下，琦君筆下的童心童趣更幾乎是人生永難企及的樂園，令人向往，令人悵惘。在琦君50多本文學(xué)作品中，童年、故鄉(xiāng)、親人、師友占據(jù)了她創(chuàng)作題材的絕大部分，她以中國(guó)傳統(tǒng)的溫柔敦厚的情懷，以細(xì)膩溫婉的筆致，營(yíng)造了一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界。三、整體感知，體會(huì)感情1學(xué)生速讀課文，思考：作者寫了自己家鄉(xiāng)的哪些習(xí)俗？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（三件事：過新年，吃春酒，吃會(huì)酒。）2、思考：在這些習(xí)俗介紹中，作者在字里行間流露出什么樣的感情？并找出最能體現(xiàn)這一感情的句子或段落。 （流露出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。）四、合作研討，品味鄉(xiāng)情1、文末作者說那“究竟不是地道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?”仔細(xì)研讀課文，四人小組討論：在春酒一文中你認(rèn)為真正的家鄉(xiāng)味應(yīng)該是怎樣的？過新年的濃濃家鄉(xiāng)味體現(xiàn)在：新年迎神拜佛，有諸多禁忌；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們的興奮、快樂，家長(zhǎng)的緊張、繁忙；“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒。其中“我不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”設(shè)喻奇特形象，一個(gè)活潑可愛的小女孩在細(xì)節(jié)中得到充分的刻畫。寥寥幾筆就勾勒出一幅中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗畫卷，處處表現(xiàn)出民風(fēng)之美。吃春酒中的家鄉(xiāng)味體現(xiàn)在：（1）家家戶戶輪流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；（2）具體陳列出八寶酒的制作方法和原料，體現(xiàn)出獨(dú)有的家鄉(xiāng)制作工藝；（3）細(xì)致刻畫了一個(gè)偷酒喝的可愛女孩形象。其中，如：“我就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔?！薄霸缫淹低蛋咽种割^伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔過多少個(gè)指甲縫的八寶酒了”這看似十分隨意的幾筆細(xì)節(jié)描寫，讓讀者強(qiáng)烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。吃會(huì)酒中家鄉(xiāng)味道更是濃郁深厚。村子里有人需錢急用，要起個(gè)會(huì)正月里，會(huì)首總要置酒表示酬謝，而母親很樂意把花廳“供人請(qǐng)客”，并捧出自己泡的“八寶酒”為人助興；此時(shí)燈火明亮，人人興高采烈，母親因別人的贊美高興得“兩頰紅紅”。笑瞇瞇的母親，本本分分的村民，令人難忘。其中，如，吃會(huì)酒，得了“兩條”印花手帕，于是“開心得要命”。這種家人般的氛圍，這種溫馨的人際關(guān)系、這種人情之美讓人向往不已，而這一切都只包蘊(yùn)在文中極不起眼的一兩處細(xì)節(jié)中。母親儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度、充滿美德。例如：“到了喝春酒時(shí)，就開出來請(qǐng)大家嘗嘗。補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了?！痹谶@里，母親的慈愛溫柔，孩子的活潑調(diào)皮，真是歷歷如在目前。花匠阿標(biāo)叔“巴結(jié)地把煤氣燈玻璃早擦的亮晶晶的”，他熱情好客、樂于助人的性格就鮮明地體現(xiàn)出來了。這充分體現(xiàn)了人性之美。2、文章以春酒為題，寫了過新年，吃春酒，吃會(huì)酒三件事。想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？（不是。作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。）五、研讀賞析，品味語(yǔ)言1、學(xué)生再讀課文，找出你認(rèn)為寫得最有情趣的細(xì)節(jié)或詞語(yǔ)進(jìn)行品味，說說你喜歡的理由。2、提出自己不解之惑，當(dāng)眾解疑。六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)思鄉(xiāng)，是本文一大主旨。故鄉(xiāng)的一切與兒時(shí)的印象疊印在一起，輝映成一片快樂而感傷的迷。春酒、會(huì)酒，醉了母親，醉了“我”，也醉了無數(shù)讀者，“我”的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，在“春酒”、“會(huì)酒”席上不斷濃聚起來，彌漫成濃濃的人情民風(fēng)之美。琦君曾這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰(shuí)能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫?！惫磐駚恚卸嗌傥娜四团c琦君一樣，心頭最割舍不去的酒是濃濃的鄉(xiāng)音與鄉(xiāng)情，于是思鄉(xiāng)成了一個(gè)永