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Unit 4 At the farm. Part B (2) 導(dǎo)學(xué)案一稿學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 4At the farm第五課時(shí)B.Lets learn 課型:詞匯 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀sheep,hens,cows,horses等4個(gè)單詞;2個(gè)句子?!疽浅J炀?,達(dá)到脫口而出喲】;2、能模仿小動(dòng)物的叫聲,按指令做相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)能用英語進(jìn)行問答。【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】;重難點(diǎn)horses的發(fā)音。學(xué)具學(xué)生自制本課時(shí)單詞卡片。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn): 可以查電子詞典,聽錄音或向老師,組長請(qǐng)教單詞tomatoes,potatoes,green beans,carrots,的正確發(fā)音,并知道漢語意思預(yù)習(xí)練兵:看圖說單詞 課前寄語: 請(qǐng)同學(xué)們課前收集常見動(dòng)物或家禽家畜圖片本周行為養(yǎng)成重點(diǎn): 熟讀單詞和句型 ,積少成多。課中學(xué)習(xí)過程一.明確目標(biāo) 激情投入 1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)-教師宣布組際競抗安排-小組宣誓,激情投入.2.看著詞卡或指著單詞,跟隨磁帶、課件讀單詞,感受并模仿發(fā)音。3.跟著教師的示范,體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。4.試讀,慢讀,快讀,自信大聲讀。(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá))二.學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)1.慢而清晰地自練5次;2.三最訓(xùn)練各5次;http:/w w w.xkb1. com3.一口氣訓(xùn)練;4.計(jì)次訓(xùn)練;(目標(biāo)提示:對(duì)每個(gè)詞都能從音、形、義、像等方面立體掌握,熟練表達(dá),反應(yīng)快捷。)5.由詞入句,由句入境。(例1: sheepshear the sheep.) (學(xué)法提示:邊聽,邊說,邊做。)(例2:-What are they?-They are sheep.) (學(xué)法提示:要注意單復(fù)數(shù)。特別是sheep的單復(fù)數(shù)是一樣的。)三.小組合作 聚焦主題 1.小組內(nèi)A-B-C異質(zhì)幫學(xué);AA,BB,CC同質(zhì)對(duì)學(xué),確保人人學(xué)會(huì)。 2.組內(nèi)小展示:人人展示,人人達(dá)標(biāo)。四.匯報(bào)展示 點(diǎn)撥升華1.班級(jí)大展示:小組整體向全班展示,與競爭組開展組際競抗、評(píng)比。 (展示內(nèi)容:單個(gè)詞匯的展示;指示語的展示;對(duì)話的展示。)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):合作的默契度;組員的參與度;表達(dá)的自信度;發(fā)音的準(zhǔn)確度;表達(dá)的流暢度;語法的正確度;內(nèi)容的難易度等。)五.整合提高 總結(jié)梳理 1搶讀、搶答。(最先答對(duì)的將會(huì)給該小組加分喲) 2.小結(jié)。(用自己的話說說今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六.反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測l 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強(qiáng)記憶。)l 單詞積木 將給出的“塊”拼裝成新詞,寫在對(duì)應(yīng)中文后的橫線上。 (學(xué)法提示:塊的字母組成和發(fā)音對(duì)記憶單詞可有幫助了!) 綿羊 母雞 小羊 山羊 奶牛 馬 (sh h la g c h eep en mp oat ow orse) X| k | B| 1 . c |O |m 二次備課:課后盤點(diǎn)收獲A.上面的練習(xí)共題,我得了個(gè)。我給自己評(píng)價(jià)一下,在對(duì)應(yīng)的等次上打“”。等次特優(yōu)(100%)優(yōu)(85%)良(70%)中(60%)B今天我最大的成功是:C我還需要努力的地方是: 拓展知識(shí):驢:donkeys山羊:goats羊羔:lambs Unit 4 At the farm. Part B (2) 導(dǎo)學(xué)案二稿學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 4At the farm第五課時(shí)B.Lets learn 課型:詞匯 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀sheep,hens,cows,horses等4個(gè)單詞;2個(gè)句子?!疽浅J炀殻_(dá)到脫口而出】;2、能模仿小動(dòng)物的叫聲,按指令做相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)能用英語進(jìn)行問答。【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】;重難點(diǎn)horses的發(fā)音;描述動(dòng)物。學(xué)具學(xué)生自制本課時(shí)單詞卡片。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn): 聽錄音復(fù)習(xí)單詞tomatoes,potatoes,green beans,carrots的正確發(fā)音,并能對(duì)其進(jìn)行描述??磮D說單詞 課前寄語: 請(qǐng)同學(xué)們課前收集常見動(dòng)物或家禽家畜圖片本周行為養(yǎng)成重點(diǎn): 熟讀單詞和句型 ,積少成多。課中學(xué)習(xí)過程一.明確目標(biāo) 激情投入 1.通過復(fù)習(xí)三年級(jí)的歌謠,改編成復(fù)數(shù)形式的歌謠(重點(diǎn)學(xué)習(xí)these,those的發(fā)音和運(yùn)用)。2.介紹自己的好朋友Old MacDonld,復(fù)習(xí)他農(nóng)場里的蔬菜。3.通過聽歌看農(nóng)場里除了蔬菜還有什么動(dòng)物,引出新單詞cow及復(fù)數(shù)形式cows的讀音,并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)描述。4.通過改一個(gè)字母學(xué)習(xí)hen。5.通過音標(biāo)和聲音引出sheep,提出sheep的單復(fù)數(shù)形式是同形。6.通過猜謎游戲引出horse及其復(fù)數(shù)發(fā)音,并且通過描述馬來操練此處難點(diǎn)發(fā)音。(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá);音標(biāo)滲透)二.學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)1.跟讀磁帶,慢而清晰地自練2次。2.由詞入句,由句入境。3.同桌就課本上的情景圖用重點(diǎn)句進(jìn)行問答。4.根據(jù)提示猜動(dòng)物5.瞭望農(nóng)場,看局部或聲音猜動(dòng)物。三.小組合作 聚焦主題:小組就重點(diǎn)對(duì)話進(jìn)行操練。 1.小組內(nèi)A-B異質(zhì)幫學(xué);同質(zhì)對(duì)學(xué),確保人人學(xué)會(huì)。 2.組內(nèi)小展示:人人展示,人人達(dá)標(biāo)。四.匯報(bào)展示 點(diǎn)撥升華1.班級(jí)大展示:小組整體向全班展示,與競爭組開展組際競抗、評(píng)比。 (展示內(nèi)容:單個(gè)詞匯的展示;指示語的展示;對(duì)話的展示。)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):合作的默契度;組員的參與度;表達(dá)的自信度;發(fā)音的準(zhǔn)確度;表達(dá)的流暢度;語法的正確度;內(nèi)容的難易度等。)五.整合提高 總結(jié)梳理 1大挑戰(zhàn):農(nóng)場小導(dǎo)游。(描述的種類越多得分越多) 2.小結(jié)。(我們要愛護(hù)動(dòng)物)六.反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測l 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重要提示:有助于激發(fā)右腦,增強(qiáng)記憶。) X| k | B| 1 . c |O |m 二次備課:課后盤點(diǎn)收獲A.上面的練習(xí)共題,我得了個(gè)。我給自己評(píng)價(jià)一下,在對(duì)應(yīng)的等次上打“”。等次特優(yōu)(100%)優(yōu)(85%)良(70%)中(60%)B今天我最大的成功是:C我還需要努力的地方是: 拓展知識(shí):Milk the cow,feed the hens,ride the horse Unit 4 At the farm. Part B (2) 導(dǎo)學(xué)案三稿學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 4At the farm第五課時(shí)B.Lets learn 課型:詞匯 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)讀sheep,hens,cows,horses等4個(gè)單詞;2個(gè)句子。【要非常熟練,達(dá)到脫口而出】;2、能模仿小動(dòng)物的叫聲,按指令做相應(yīng)的動(dòng)作,同時(shí)能用英語進(jìn)行問答?!颈缺日l的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】;重難點(diǎn)horses的發(fā)音;描述動(dòng)物。學(xué)具學(xué)生自制本課時(shí)單詞卡片。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)提點(diǎn): 聽錄音復(fù)習(xí)單詞tomatoes,potatoes,green beans,carrots的正確發(fā)音,并能對(duì)其進(jìn)行描述??磮D說單詞 課前寄語: 請(qǐng)同學(xué)們課前收集常見動(dòng)物或家禽家畜圖片本周行為養(yǎng)成重點(diǎn): 熟讀單詞和句型 ,積少成多。課中學(xué)習(xí)過程一.明確目標(biāo) 激情投入 1.通過復(fù)習(xí)三年級(jí)的歌謠,改編成復(fù)數(shù)形式的歌謠(重點(diǎn)學(xué)習(xí)these,those的發(fā)音和運(yùn)用)。2.介紹自己的好朋友Old MacDonld,復(fù)習(xí)他農(nóng)場里的蔬菜。3.通過聽歌看農(nóng)場里除了蔬菜還有什么動(dòng)物,引出新單詞cow及復(fù)數(shù)形式cows的讀音,并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)描述。4.通過改一個(gè)字母學(xué)習(xí)hen。5.通過音標(biāo)和聲音引出sheep,提出sheep的單復(fù)數(shù)形式是同形。6.通過猜謎游戲引出horse及其復(fù)數(shù)發(fā)音,并且通過描述馬來操練此處難點(diǎn)發(fā)音。(目標(biāo)提示:能模仿并用純正英語表達(dá);音標(biāo)滲透)二.學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)1.跟讀磁帶,慢而清晰地自練2次。2.由詞入句,由句入境。3.同桌就課本上的情景圖用重點(diǎn)句進(jìn)行問答。4.根據(jù)提示猜動(dòng)物。5.瞭望農(nóng)場,看局部或聲音猜動(dòng)物。(此環(huán)節(jié)重復(fù),刪除)三.小組合作 聚焦主題:小組就重點(diǎn)對(duì)話進(jìn)行操練。 1.小組內(nèi)A-B異質(zhì)幫學(xué);同質(zhì)對(duì)學(xué),確保人人學(xué)會(huì)。 2.組內(nèi)小展示:人人展示,人人達(dá)標(biāo)。四.匯報(bào)展示 點(diǎn)撥升華1.班級(jí)大展示:小組整體向全班展示,與競爭組開展組際競抗、評(píng)比。 (展示內(nèi)容:單個(gè)詞匯的展示;指示語的展示;對(duì)話的展示。)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):合作的默契度;組員的參與度;表達(dá)的自信度;發(fā)音的準(zhǔn)確度;表達(dá)的流暢度;語法的正確度;內(nèi)容的難易度等。)五.整合提高 總結(jié)梳理 1大挑戰(zhàn):農(nóng)場小導(dǎo)游。(描述的種類越多得分越多) 2.小結(jié)。(我們要愛護(hù)動(dòng)物)六.反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測l 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞,腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。(重
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