英語人教版四年級(jí)下冊期中復(fù)習(xí).doc

教材分析 前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的主題是有關(guān)學(xué)校、時(shí)間、天氣等內(nèi)容，與實(shí)際生活息息相關(guān)。學(xué)校場所、課程、一日三餐、天氣等名稱對學(xué)生來說是新知，但與它相關(guān)性詞在上冊教材中已經(jīng)有過認(rèn)知，并且經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了這些內(nèi)容，但是還不能將這些內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的掌握，而且平常上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生還掌握的不佳，所以經(jīng)過這次系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步提高。學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年級(jí)一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，有些孩子因英語基礎(chǔ)不扎實(shí)，不敢開口，也不愿意開口，更不愿意舉手回答問題，教師需要一些破冰活動(dòng)，拉近和學(xué)生之間的距離。教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1聽、說、認(rèn)讀五個(gè)關(guān)于學(xué)校場所、課程、一日三餐、天氣等單詞。 2聽、說、認(rèn)讀1-3單元主要句型 3初步了解名詞所有格的用法； （二）能力目標(biāo) ： 1能夠通過圖片、實(shí)物、情景等提示聽懂主要單詞的意義。 2能夠在具體的語境中聽懂所學(xué)對話大意，并獲取關(guān)鍵信息，完成相關(guān)聽力練習(xí)。 3能夠正確模仿對話的語言、語調(diào)朗讀對話，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型進(jìn)行交際活動(dòng)。 （三）情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 1養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，關(guān)注天氣的好習(xí)慣。 2.通過多種聽、說活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽關(guān)鍵詞的聽力策略以及良好的聽力習(xí)慣，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的交際性策略。教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握并運(yùn)用1-3單元主要單詞及句型教學(xué)難點(diǎn) 1學(xué)生能正確使用名詞所有格； 2能夠在真實(shí)的情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型教學(xué)過程 1.Warm up： 小組比賽看哪個(gè)小組回想到的單詞多單詞分類： 地點(diǎn)：School washroom garden library canteen room gym Playground課程：Math Chinese English Music PE Art天氣：coldcool warm hotsunnywindy cloudy snowyrainyPrcacitation： 點(diǎn)擊課件引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)【Unit1句型】1.Gotothelibrary.Readabook.2.Gototheteachersoffice.Sayhello.3.Gototheplayground.Playfootball.4.Gotothegarden.Watertheflowers.5.Wheresthe teachersoffice、6.Isthistheteachersoffice?7.Heresmyhomework.8.Welcometoourschool!9.Howmanystudentsarethereinyourclass?Howmany開頭的句子是對數(shù)量進(jìn)行提問，回答的句子中會(huì)出現(xiàn)有關(guān)數(shù)量的單詞，如forty、twelve等。10.Thisway,please.11.Doyouhavealibrary?【Unit2句型】1、Whattimeisit?2、Schoolisover.3、Itstimefordinner.該吃晚飯了。Itstimefor句型表示該干for后應(yīng)跟名詞。4、Itstimeto句型到時(shí)間了。to后應(yīng)跟動(dòng)詞。【Unit3句型】CanImakeasnowman?我能堆一個(gè)雪人嗎？CanI?我能嗎？如：CanIgooutsiden