信息技術(shù)三年級下冊教案1-15.doc

第一課 認識“窗口”教學(xué)目標：認識窗口的作用以及對窗口的基本操作方法。教學(xué)重點、難點：窗口的基本操作方法。教學(xué)過程：一、引入：Windows被稱作視窗操作系統(tǒng)，它的界面都是一個一個的窗口組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以打開和關(guān)上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”這個窗口，我們來學(xué)習(xí)一下窗口的知識；二、新授1、窗口的組成1）邊框和工作區(qū)每個窗口都有一個大小范圍，四個邊，將鼠標移過去，指針會變成雙箭頭，這時拖動就可以改變窗口的大小，中間的空白就是工作區(qū)了；2）標題欄每個窗口最上面都有一個藍色的長條，這是窗口的標題，稱作標題欄，在標題欄的左邊是窗口的名稱，最右邊是三個按鈕圖標，從圖像上可以看出，第一個是最小化，中間是最大化，第三個就是關(guān)閉了，將鼠標移到標題欄上，然后拖動標題欄可以移動這個窗口，在標題欄上雙擊可以最大化窗口；3）菜單欄在標題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個菜單都有一個文字名稱，鼠標移過去會凸起來，這些都是按鈕，單擊一下會出來一排菜單，第一個是“文件”菜單，第二個是“編輯”菜單，里面都有相關(guān)的命令，記住文件菜單里有“保存”和“另存為”命令，編輯里有“復(fù)制”和“粘貼”命令；4）工具欄在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，都是用按鈕圖標來表示，圖標比文字更形象一些，操作也更簡便，最右邊的一個雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；5）地址欄在工具欄的下方有一個白色的長條，長條右邊有一個黑色的三角按鈕，長條里面有一些文字，表示當前窗口所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁盤或者文件夾；6）工作區(qū)窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦”窗口中放的是磁盤，方形盒子形狀的是邏輯硬盤，一個光盤形狀的是光驅(qū)，不同的窗口中工作區(qū)的內(nèi)容有些區(qū)別，在“記事本”窗口中可以輸入文字，在“畫圖”程序窗口中可以繪畫；7）滾動條在窗口的右邊和底邊有時會出現(xiàn)一個長條上下是兩個黑箭頭，這就是滾動條，表示下面或者旁邊還有內(nèi)容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動滾動條，窗口中的內(nèi)容就會跟著滾動，豎著的叫垂直滾動條，橫著的叫水平滾動條；8）狀態(tài)欄在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當前操作的方法和進展狀況，起提示作用；練習(xí)：1、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，把它拖到右邊，再移到中間，最大化窗口，然后再還原；2、記住窗口的各個組成部分的名稱和作用；3、打開“我的電腦”窗口中“（C:）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再打開“（D:）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容；4、看一下地址欄中的內(nèi)容，確定當前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中單擊“我的文檔”文件夾，看一下窗口發(fā)生的變化，單擊后退按鈕返回原位；5、找一個窗口有滾動條的窗口，拖動一下滾動條，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同？三、小組互相演示操作教學(xué)反思：第二課 整理桌面 教學(xué)目的：1、學(xué)會更換桌面背景，裝飾桌面；2、學(xué)會整理桌面圖標；3、掌握時鐘的調(diào)整方法、改變?nèi)蝿?wù)的顯示方式及位置；4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：改變桌面背景、排列圖標。教學(xué)難點：個性化裝飾電腦。教學(xué)過程：一、新課引入：電腦的桌面也可以像家中的桌面那樣進行裝飾，觀察一下電腦“桌面”，說一說，哪些是可以改變的？二、新課教學(xué)：活動一：更改桌面背景裝飾桌面1、學(xué)生在老師的幫助下，找到一張自己喜歡的圖片放在桌面上（師提供）；2、生根據(jù)書本步驟進行更換背景圖片的嘗試，師巡視輔導(dǎo)；3、指名演示更換桌面的方法，展示自己的桌面?；顒佣赫碜烂鎴D標（快捷方式）重新排列“桌面”上的圖標1、師講解排列圖標的幾種方式；2、生動手操作練習(xí)，觀察按不同方式排列圖標后發(fā)生的變化；3、說一說，你喜歡選擇哪一種桌面圖標的排列方式？活動三：調(diào)整電腦時鐘設(shè)置電腦時鐘1、師講解演示調(diào)整時鐘的步驟“雙擊時間日期時間屬性調(diào)整時鐘”（如上圖）2、調(diào)整完成后觀察系統(tǒng)托盤上時間的變化。3、說一說，為什么電腦時鐘不會因為關(guān)機而停止？活動四：調(diào)整“任務(wù)欄”1、改變?nèi)蝿?wù)欄的位置；2、改變?nèi)蝿?wù)欄的顯示方式。三、課堂小結(jié)說說你這節(jié)課學(xué)了什么新知識？教學(xué)反思：第三課 學(xué)會啟動軟件 教學(xué)目的：1、了解安裝不同的軟件就可以讓電腦完成不同的任務(wù)。2、知道常用軟件存放的位置，并會啟動常用軟件。教學(xué)重點：會啟動常用軟件教學(xué)難點：使用常見的軟件完成不同的任務(wù)。教學(xué)過程：一、引入如何使一臺電腦能做許多不同的事呢？人們根據(jù)需要在電腦中安裝各種軟件。如：使用記事本軟件輸入文字、字符，保存文字信息。前提是我們需要學(xué)會啟動軟件。二、新授活動一：使用“計算器”程序1、做一做：算出算術(shù)表達式的值教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機操作：算出45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=2、試一試學(xué)生完成書上第19頁試一試的題目。活動二：啟動網(wǎng)頁瀏覽器InternetExplorer是目前最常用的瀏覽器程序，可以用它來瀏覽網(wǎng)頁。1、瀏覽網(wǎng)頁教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機操作，分別在地址中輸入以下網(wǎng)址：/.//三、試一試完成書上第21頁試一試的題目。教學(xué)反思：第四課 建立文件學(xué)習(xí)目標知識性目標：1、了解文件的特點。2、知道電腦中什么是文字 、圖像 、聲音 、動畫等電子文件。技能性目標：學(xué)會建立文本文件 、圖像文件 、聲音文件。情感性目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點:建立文本文件 、圖像文件 、聲音文件。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入巧設(shè)情境1.出示電子故事書師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷；2.播放聲音文件師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂；3.出示精美圖片師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感導(dǎo)入新課師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。二、新授建立“文本”文件1.什么是文本文件文本文件的特點是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕程序附件記事本在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。將輸入的文字信息保存在桌面上，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單保存選擇路徑（桌面）輸入文件名（自己所在班級的座號）點擊保存按鈕3.一個文件的文件名格式為：主文件名擴展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標識文件的類型。擴展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件單擊“開始”按鈕選擇“程序”菜單下的“附件”單擊“畫圖”在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個簡單圖形。單擊“文件”菜單下的保存選擇桌面寫出文件名點擊保存3.圖像文件的擴展名有許多種，常見的有：.bmp .jpg .gif等。建立“聲音”文件1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音單擊“開始”按鈕選擇“程序”菜單下的“附件”單擊“娛樂”“錄音機”在聲音錄音機窗口中錄制一段聲音。將錄制下來的聲音保存在桌面上3.聲音文件的擴展名有許多種，常見的有：.wav .mp3三、鞏固新知1.文本文件的擴展名是什么？2.圖像文件的擴展名是什么？3.聲音文件的擴展名是什么？四、動手操作請同學(xué)們使用畫圖軟件建立一個圖像文件。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思第五課 建立文件夾教學(xué)目標：知識性目標：1、認識文件屬性。2、認識文件夾。技能性目標：學(xué)會查看文件屬性、建立文件夾情感性目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：建立文件夾教學(xué)難點：查看文件屬性教學(xué)過程：一、引入：在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個問題。現(xiàn)在我們就來認識。二、新授。認識文件屬性我們在保存文件時，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時間、修改時間等同時也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性?；顒右唬翰榭磒icture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)2、認識文件夾上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實際需要取名，但有一個原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾生生參照書P35、36頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個。并說一說文件與文件夾的區(qū)別?；顒佣?建立一個“語文”文件夾教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。生參照書P36頁步驟，新建一個語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。三、試一試：完成書上第P37頁試一試中的題目。教學(xué)反思：第六課 移動文件教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會移動文件的幾種方法，養(yǎng)成按類存放文件的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：同時移動幾個文件到一個文件夾內(nèi)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課電腦桌面與我們的書桌一樣，人們在使用電腦時常常會將一些文件存放在桌面上，當文件很多時就需要進行整理。這時文件夾就可以幫忙了。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何移動文件。二、講授新課1、選擇文件1）師講解：選擇文件時整理文件的一種準備。選擇文件操作類型有：選擇單個文件、選擇多個在一個區(qū)域的文件，選擇多個零散的文件。網(wǎng)絡(luò)教室出示40頁圖2：如圖2所示，電腦桌面上放有多個“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件，我們應(yīng)該怎么選擇文件呢？2）師演示：選擇單個文件，鼠標單擊需要選擇的文件，使選中的文件高亮顯示，就表示已經(jīng)選好了。選擇多個文件，在選好一個文件的基礎(chǔ)上，按住Ctrl鍵不放，分別單擊要選擇的其他文件，使被選的所有文件高亮顯示。選擇矩形區(qū)域中的文件：將鼠標指針移至矩形區(qū)域左上角的文件上，單擊文件，將鼠標指針移至矩形區(qū)域右下角的文件上，按“shift”鍵的同時單擊文件，被選中的文件高亮顯示，就表示成功。選擇一個區(qū)域中的文件：將鼠標指針移至區(qū)域左上角，按住鼠標左鍵向區(qū)域右下角拖動鼠標，使被選中的文件高連顯示。2、拖動單個文件1）教師演示：在桌面上新建“日記”文件夾，將鼠標移至9月1日日記.txt“文件，按住左鍵，將文件拖至“日記”文件夾，放開鼠標，觀察桌面文件變化。重復(fù)以上操作，將其它文件一一移到“日記”文件夾中。最后打開“日記”文件夾查看操作結(jié)果。2）學(xué)生操作：將有關(guān)文件移至“校園圖片”、“音樂”文件夾中。3）學(xué)生嘗試操作：將移入“日記”、“校園圖片”、“音樂”三個文件夾中的文件移回桌面。3、同時移動多個文件在活動二操作中，我們實現(xiàn)了單個文件的移動操作，能否同時移動多個文件呢，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。1）師通過網(wǎng)絡(luò)教師演示將所有日記文件同時移到日記文件夾中：首先選中所有的日記文件，使日記文件高亮顯示。然后，將鼠標指針移至其中的一個高亮顯示文件上方，按住鼠標左鍵，拖動鼠標至“日記”文件夾上方，放開鼠標左鍵，即將所有選中的文件移入“日記”文件夾中。最后打開“日記”文件夾查看錯做結(jié)果。2）學(xué)生操作：選中所有的校園圖片文件，同時移到“校園圖片”文件夾中，并打開“校園圖片”文件夾查看操作結(jié)果。選中所有音樂文件，并將音樂文件移入“音樂”文件夾中,最后打開“音樂”文件夾，查看操作結(jié)果。教學(xué)反思：第七課 復(fù)制、剪切、粘貼文件教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件，養(yǎng)成整理文件的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：通過操作，學(xué)會備份重要文件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上一課中，我們將桌面上的文件整理到桌面文件夾中，能否將桌面上的文件整理到其他硬盤呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。二、教授新課1、體驗文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。師簡單介紹，從中文字面上理解剪切、復(fù)制、粘貼三個詞的含義。剪切好比用一把剪刀從當前位置上減去選中的對象，復(fù)制好比復(fù)印機將選中的對象復(fù)制一份，粘貼即把剪切或復(fù)制的對象粘貼到當前的位置上。2、文件的剪切、復(fù)制、粘貼操作。1）教師通過網(wǎng)絡(luò)教室演示：將鼠標指針移到桌面上的“9月3日日記.txt”文件上，右擊文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“剪切”命令。然后打開C盤，右擊C盤的空白處，選擇“粘貼”，最后觀察桌面與C盤中文件的變化，完成操作。2）學(xué)生操作。將桌面上的一個文件復(fù)制到C盤中。3、使用剪刀、粘貼方式移動文件師：除了直接拖動文件，使用剪切、粘貼文件方式同樣可以移動文件。1）移動文件教師通過網(wǎng)絡(luò)教室演示：（教師事先將電腦桌面恢復(fù)成第6課圖2所示的狀態(tài)）首先在D盤新建“日記”文件夾，接著選擇桌面上所有日記文件，使日記文件高亮顯示，右擊其中一個高亮顯示文件，在彈出的快捷菜單中，選擇“剪切”命令。然后打開D盤上的”日記“文件夾，右擊選擇“粘貼”，即將桌面的日記文件移入D盤上的“日記”文件夾中。學(xué)生操作：在D盤上新建“校園圖片”文件夾和“音樂”文件夾，將同類的文件移入相應(yīng)的文件夾中。教師巡視輔導(dǎo)。4、使用復(fù)制、粘貼方式備份文件師：在電腦操作中，經(jīng)常需要對一些重要的文件進行備份，使用復(fù)制、粘貼文件可以實現(xiàn)文件和文件夾的備份。1）學(xué)生根據(jù)課本49頁的介紹，嘗試操作：將D盤上的“日記”、“校園圖片”、“音樂”文件夾及其內(nèi)容備份一份到C盤。2）教師巡視輔導(dǎo)。3）通過網(wǎng)絡(luò)教室，指名學(xué)生演示操作。師生點評，訂正。5、學(xué)生小組合作，試一試。在桌面上打開C盤與D盤窗口，使用鼠標拖動方式在兩窗口間移動或復(fù)制文件。（師提示：同時按住“shift”鍵）師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)反思第八課 整理文件教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，掌握文件的刪除、重命名、查看詳細資料的方法，養(yǎng)成整理文件的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：重命名文件和用多種方式查看文件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課我們經(jīng)常整理書桌，你們都有哪些方法呢？其實電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同點方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。二、教授新課1、刪除文件師：刪除文件是一種比較謹慎的操作，刪除之前務(wù)必確認文件是一個沒用的需要刪除的文件。1）師通過網(wǎng)絡(luò)教室演示：打開C盤，右擊“校園圖片”文件夾，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除”命令，這時，電腦會彈出確認提示的對話框，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除錯做。2）學(xué)生操作：刪除C盤上的“日記”文件夾中的“9月1日日記.txt”文件。3）通過網(wǎng)絡(luò)教室指名學(xué)生操作，師生評點訂正。2、重命名文件。師：文件名是文件的一個重要標識，文件名可以根據(jù)需要隨時更名，但在更是需要特別注意的是，一般情況下文件的擴展名是不能隨意更改的。1）學(xué)生根據(jù)書53的提示，嘗試操作：分別重命名C盤上的“音樂”文件夾中的“音樂2.mp3”、 音樂3.mp3、音樂4.mp3為Music2.mp3、 Music3.mp3、Music4.mp3。2）說一說：文件重命名時，為什么擴展名不能隨意更改？這是因為，電腦中不同的文件有相應(yīng)的擴展名，擴展名更改后，其文件屬性也發(fā)生了變化，往往造成無法打開現(xiàn)象。3、查看文件詳細資料。師：瀏覽文件時，有時希望能看到有關(guān)文件更詳細的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。1）教師通過網(wǎng)絡(luò)教室演示：打開D盤上的“日記“文件夾，選擇“查看”菜單下的“詳細資料”，這時我們可以清楚了解各文件的“大小”、“類型”、“修改時間”詳細信息。2）學(xué)生操作：查看“校園圖片”文件夾、“音樂”文件夾中文件的“詳細資料。3）比較“日記“文件夾、”校園圖片“文件夾、”音樂“文件夾中文件的大小，說一說自己看到的現(xiàn)象。4、用不同的方式查看文件。師：瀏覽文件時可以根據(jù)需要選擇不同的查看文件方式。學(xué)生操作：根據(jù)課本55頁的介紹，嘗試用其他方式查看文件。師巡視輔導(dǎo)。5、排列圖標。學(xué)生根據(jù)課本57頁介紹嘗試操作：按不同方式排列圖標。1)學(xué)生嘗試操作，教師巡視輔導(dǎo)。2)通過網(wǎng)絡(luò)教室，指名學(xué)生演示操作，點評改正。3)說一說：文件有哪些基本屬性？如何選擇恰當?shù)姆绞讲榭次募?？電腦查看文件默認的方式是什么？教學(xué)反思第九課 SHIFT鍵的使用教學(xué)目標：掌握Shift鍵的使用，進行鍵盤操作綜合練習(xí)教學(xué)重點：掌握Shift鍵的使用教學(xué)難點：進行鍵盤操作綜合練習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：SHIFT鍵是鍵盤中最常用的功能輔助鍵之一?！癝HIFT”是“轉(zhuǎn)換”的意思，用它可以控制英文大小寫的輸入。除此之外，SHIFT鍵還有一個更重要的功能配合“雙字符鍵”輸入它的上檔字符，所以我們習(xí)慣稱這個鍵為“上檔鍵”。二、新課（一）認識Shift鍵：這節(jié)課，我們再來認識另一個功能鍵，它是Shift鍵，請同學(xué)們拉出鍵盤，找找這個鍵的位置，看看鍵盤上有幾個Shift鍵。觀察鍵盤主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標點符號鍵，可以發(fā)現(xiàn)，這些鍵上標有兩個字符，排在上面的字符叫做上檔鍵，排在下面的叫下檔鍵，Shift鍵的作用是若想輸入上檔鍵，同時按下雙字符鍵。（二）請跟我練：打開記事本，在記事本上輸入！#$%&*?:等字符，將課本31頁的練習(xí)盡快輸完。三、趣味訓(xùn)練：1、選擇一種打字練習(xí)軟件進行訓(xùn)練：可供選擇的有“金山打字通”，“金山打字精靈”，“文字輸入測試軟件”等，讓同學(xué)自由選擇一種，完成10分鐘的打字練習(xí)。2、利用配套光盤中的“鍵上飛”游戲進行輸入練習(xí)3、使用金山打字通的“警察捉小偷”進行英文輸入比賽。四、探索練習(xí)：1、請同學(xué)在英文輸入狀態(tài)下按住Shift,再輸入一些英文字母，你有什么發(fā)現(xiàn)？（可以在小寫狀態(tài)輸入大寫字母），想一想這個作用在什么時候比較好用，再試著輸入CapsLock這個單詞。2、想一想為什么鍵盤上要設(shè)計兩個Shift鍵，怎樣使用這兩個Shift鍵。五、小結(jié)：Shift鍵有什么作用？教學(xué)反思：第十課 數(shù)字鍵操作教學(xué)目標：1、掌握數(shù)字鍵與小鍵盤鍵的操作方法。2、指法正確運用數(shù)字鍵與小鍵盤鍵。3、正確并熟練使用數(shù)字鍵與小鍵盤鍵。教學(xué)重點：掌握數(shù)字鍵與小鍵盤鍵的操作方法教學(xué)難點：指法正確運用數(shù)字鍵與小鍵盤鍵教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上機操作時，我們經(jīng)常要輸入阿拉伯數(shù)字。在金融部門使用電腦，數(shù)字鍵使用更頻繁。這節(jié)課我們就一起認識鍵盤上的數(shù)字鍵，并學(xué)習(xí)它們的操作方法。二、新授1、認識數(shù)字鍵師：如圖所示，鍵盤上的數(shù)字鍵0至9都是“雙字符鍵”，通過敲擊它們可以直接輸入數(shù)字。其指法分工如圖所示。你們可以把自己的雙手放到鍵盤上體驗體驗。2、認識小鍵盤師：如果需要頻繁輸入大量的數(shù)字，我們就可以使用位于鍵盤最右邊的小鍵盤，也稱數(shù)字鍵盤，如圖所示。小鍵盤包括數(shù)字0至9、算術(shù)運算符“+”（加）、“-”（減）、“*”（乘）和“/”（除）以及“.”（小數(shù)點）等。當然，也可以在鍵盤其他地方找到這些字符。師：運用小鍵盤進行數(shù)字輸入時，首先敲擊鍵，使燈的狀態(tài)為亮。再將右手食指、中指、無名指依次放在小鍵盤、三個鍵上做好輸入準備。具體的執(zhí)法分工如圖所示。3、練一練（1）學(xué)生練習(xí)書上P64頁練習(xí)題。三、小結(jié)數(shù)字鍵與小鍵盤鍵的區(qū)別是什么？教學(xué)反思：第十一課 輸入標點符號教學(xué)目標：知識與技能：切換中英文標點輸入狀態(tài)，掌握中文標點符號的輸入方法。能力目標：學(xué)會輸入中文文章中的標點符號。情感態(tài)度價值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點：輸入中文標點符號的方法。教學(xué)難點：中文標點符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)過程：一、引出課題：輸入一段沒有標點符號的文章，（北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯的情況下，說說為什么會讀錯，根據(jù)回答說明標點符號的重要性，從而引出課題：輸入標點符號。二、介紹中英文標點的切換1、生自學(xué)課本65-64頁內(nèi)容。2、師示范，生練習(xí)。（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？回答：略小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個方面的內(nèi)容?！叭摧斎敕ā睜顟B(tài)條上的中英文標點切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個按鈕）在它是空心狀態(tài)時，輸入的標點符號是中文標點符號，在實心狀態(tài)進，輸入的是英文標點符號。（進行演示操作）（3）全角與半角切換全角狀態(tài)時輸入的字占兩個字符，漢字及國標碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時輸入的占一個字符。三、標點符號鍵的分布與指法1、生自學(xué)課本66-67頁的內(nèi)容。2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。四、強化訓(xùn)練給學(xué)生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標點符號和中英文相間的文章進行練習(xí)。教學(xué)反思：第十二課 字母、數(shù)字、符號的綜合練習(xí) 一、教學(xué)目標1、知識目標：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習(xí)2、技能目標：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。3、情感目標：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、重點和難點。1、重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣2、難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。2、學(xué)習(xí)新知：（1）鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。（2）手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：開機第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的。（教師點名學(xué)生回答鍵的功能：將光標往左移一個字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的、鍵的功能）第4步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。（教師點名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。（教師點名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）4、練習(xí)鍵盤綜合練習(xí)。5、小結(jié)。學(xué)生小結(jié)，教師補充。教學(xué)反思：第十三課 輸入一句話教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會在記事本中錄入一句話，掌握“替換文字”、“刪除文字”的方法。2、過程與方法：熟練掌握退格鍵及空格鍵的等操作方法以及替換文字的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：利用游戲、計時、比賽等方式展開教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點和難點：1、重點：學(xué)會在記事本中錄入一句話，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣2、難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母、數(shù)字、符號等的錄入，還學(xué)會了用雙拼法錄入漢字及詞組，同學(xué)們都掌握得不錯。今天，我們就來比比看誰能又快又準確地錄入一句話。2導(dǎo)入：輸入一句話二、學(xué)習(xí)新課（一）生自學(xué)課本P73-76。提出要求：1、想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識點？2、你學(xué)會了什么？（二）學(xué)習(xí)匯報。1、指名同學(xué)示范：你學(xué)會了什么操作？2、師做重點指導(dǎo)：（1）建立一個“一句話.txt”文檔。（2）在“一句話.txt”這個文檔中錄入“今天，我會用電腦錄入一句話了?！?（3）用替換的方法，修改方字。（4）用退格鍵、刪除鍵修改文字。3、學(xué)習(xí)自由操作。（三）錄入文字比賽要求