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課題:一去二三里執(zhí)教:梁曉娟2009年11月11日【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識12個字,寫好3個字。認(rèn)識筆畫“一”。2正確、流利地朗誦童謠。3了解這首詩表達(dá)的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂.。4喜歡誦讀古詩詞,養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。重點讀準(zhǔn)12個生字,寫好3個字。正確、流利地朗誦童謠。難點讀出詩歌的韻味,養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1、一至十的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片和漢字卡片。2、自制課件。教學(xué)設(shè)計一、歌曲導(dǎo)入。 1、 小朋友們,你們好,我是“愛家鄉(xiāng)旅行社”的導(dǎo)游,歡迎一(5)班的同學(xué)加入我們的“山村之旅”。今天我們要去的是一個美麗的小山村。請大家注意旅行時遵守紀(jì)律,聽從指揮。2 出發(fā)?。ń加我魳菲穑瑤熒楣?jié)奏做動作。)二、古詩初讀。 1、 師:(音樂暫停)小山村快到了。咦,一條小河攔住了我們的去路?兩條小魚吐出泡泡,它告訴老師,只要小朋友們讀準(zhǔn)了上面的音節(jié),就能順利地過河了!2、 指名拼讀音節(jié)。煙,亭,十,村,里,四,枝,二,三,五。小老師領(lǐng)讀,小組賽讀。,3、 師:過河啦,小朋友們,美麗的小山村到了,請看(出示圖片)仔細(xì)看看,你都見到了什么呢?(播放課件圖畫)指導(dǎo)學(xué)生看圖說話:用“小山村中有有有還有”的句式來說用“遠(yuǎn)處是近處是”的句式說結(jié)合回答展示煙村、亭臺、花草的圖片是啊,這是一個多么美麗的村子,村子里有幾戶人家,村子的前面還有一條彎彎曲曲的小路,路旁盛開著許多芳香撲鼻的鮮花,遠(yuǎn)處的山上是幾座古樸美麗的涼亭,哇,這是一個多么幽靜美麗的地方呀?。ㄒ魳酚芍氐捷p直至停止)小孩子看到這樣美的景色,不由得停住了腳步,忘記了回家。宋朝詩人邵雍也看到了這美麗的景色,還為此寫了一首詩。今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩。4出示課題,指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?5結(jié)合具體實例,引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。 童謠中的“里”是我們常用的一個長度單位(慢一些,清楚一些),一里等于500米。小朋友肯定想問了,500米是多遠(yuǎn)呢?小朋友繞我們學(xué)校的操場跑一圈,就是500米了。二三里路只要繞我們學(xué)校的操場跑兩圈。意思是要去的地方不是很遠(yuǎn)。課文中的數(shù)字只是虛指,表示大概。6課件范讀課文。三、教學(xué)生字聰明的詩人把十個數(shù)字藏在了這首詩中。小朋友,請你把它們找出來。拿起筆,一邊讀,一邊找,把數(shù)字圈出來,再小聲讀三遍。比一比,看誰的眼睛最靈活,誰最用心,能把字看清楚,把字音讀準(zhǔn)讀一讀 (師:一位同學(xué)讀的時候,其余小朋友注意聽,學(xué)做小評委,看他字音讀準(zhǔn)了沒有,一會兒請你說說。注意正音,“一”在這里念第二聲。注意前鼻音與后鼻音,平舌音與翹舌音。及時表揚鼓勵。)a、出示12個生字(帶拼音),指名讀,男女生賽讀、分組讀,全班齊讀。重點引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“四、十、二、三”。辨一辨重點引導(dǎo)學(xué)生通過辨析“幾、九”“云、去”“入、八”來記住“九”“去”“八”。b、變序抽讀出示12張生字卡片(不帶拼音),開火車讀,小組齊讀,c、讀含有數(shù)字的成語d、插花游戲四、步入詩境。 1、讀通、讀準(zhǔn)詩歌2、感情朗讀按節(jié)奏讀A、小朋友們,每首詩都有有它自己的韻律,只有按照它的節(jié)拍讀才能讀出詩的味道來。請小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽,看看老師在哪個地方停頓的時間比較長,咱們比比看誰的耳朵尖。師范讀B、你們愿意像老師這樣讀嗎?學(xué)生練讀C、指名讀,學(xué)生評價。D、全班齊讀E、教師引讀,同桌表演讀。想象讀 (播放古箏曲,教師范讀,引學(xué)生入境,音樂漸漸變小。)聽清啦:老師讀的時候請小朋友閉上眼睛,一邊聽一邊想,眼前仿佛看見了哪些景物?誰聽得越仔細(xì),眼前看見的景物就越多。引導(dǎo)學(xué)生說說看見了哪些景物,并在黑板上畫出“煙村”、“亭臺”、“花”。當(dāng)小導(dǎo)游介紹小山村 3、練習(xí)背誦看圖試背指名背 小組比賽背 表演背演唱拓展 同學(xué)們在課外誦讀活動中背誦的古詩,可以背也可以唱五、課外拓展,激發(fā)興趣師:清朝有個叫鄭板橋的詩人也用數(shù)字寫出了一首描寫美麗雪景的詩。咱們一起去讀一讀吧!(出示古詩)聽老師讀一讀,用剛才學(xué)到的方法邊聽,邊看,邊想,聽完后說說你看到了什么?想到了什么?生:我看到了大雪!師:是??!這首小小的詩就寫出了滿天飛舞的大雪!咱們一起來讀一讀吧!生:(指名讀、齊讀)師:今天我們學(xué)習(xí)了兩首和數(shù)字有關(guān)的詩,回家之后把這兩首詩都背給爸爸媽媽聽一聽好嗎?生:好。師:感興趣的同學(xué)還可以去收集更多和數(shù)字有關(guān)的詩!結(jié)束語:各位游客你們好,今天我們游覽了一個美麗的小山村,其實在我們周圍還有很多這樣普普通通的自然美景,希望你們能常常和爸爸媽媽到鄉(xiāng)村去,感受大自然的美。板書設(shè)計: 1、一去二三里機動安排:指導(dǎo)書寫認(rèn)識田字格(我們知道四線格是拼音的家,那生字的家在哪里?)今天,我們幫“一、二、三”安個家。出示“一”“二”“三”。設(shè)問:這三個字有什
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