青年教師對于藥物分析教學的體會.doc

青年教師對于藥物分析教學的體會摘 要：藥物分析是一門重要的藥學專業(yè)課程，本文從青年教師的角度談對藥物分析理論及實驗課程教學體會。關鍵字：青年教師；藥物分析；教學體會中圖分類號：g642 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2012）05-0147-01藥物分析是藥學各專業(yè)規(guī)定設置的一門主要專業(yè)課程，也是整個藥學領域的一個重要組成部分。它要求學生具備無機化學、有機化學、分析化學以及藥物化學、藥物制劑等相關知識。對這門課程的學習，學生普遍反映知識點多，枯燥，難記且易忘。如何提高學生在課堂教學中的積極性，主動地創(chuàng)造性地學習是擺在藥物分析教學面前的一個重要難題。下面筆者從青年教師的角度談談對這門課程的教學體會。1.教學準備。青年教師在授課前先要充實自己，學習授課技巧、熟悉授課內容等，提高自己，要給學生一杯水，自己先要有一桶水。深入細致地備好每一節(jié)課，認真研究教材，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂。同時查閱大量資料，從學生身邊的事情入手，精心設計問題，例如，找一些近年來藥品安全出現(xiàn)的實例“欣弗”事件、“刺五加”事件等，通過與社會熱點問題相結合，讓學生認識到假藥、劣藥的危害，增強對藥物分析重要性的理解，提高學生學習的興趣。同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式與現(xiàn)代教學模式結合。2.課堂教學。一是作為青年教師，要有意識地注重自己的教態(tài)、教風的培養(yǎng)，力求做到思維條理清楚、語言嚴謹、舉止得體。二是每一次授課內容力爭做到充實、完整，深入淺出，既要使學生易于理解，同時還要做到重點難點能激發(fā)學生進一步的思考。在學生接收知識的同時，更加注重培養(yǎng)學生自學能力和思維的培養(yǎng)。例如，在講解巴比妥類藥物分析的時候，從藥物的分子結構入手，幫助學生復習在有機化學以及藥物化學中學習到的知識，引導學生結合分析化學中的手段來對其進行分析，是學生感受到溫故知新的樂趣。三是充分調動學生課堂學習思考的積極性和主動性。我深刻認識到陳舊的知識和狹窄的專業(yè)視野，很難使你所講授的知識引發(fā)學生的興趣和思考，所以我不斷關注學科前沿的一些新動向和焦點問題，和學生共思考。四是注重教學技巧和方法的更新與提高。教和學密切聯(lián)系，又有重要區(qū)別。學是以自己掌握為目標，教則不但要求自己掌握，終極目標是要通過你的教授使學生掌握。所以授課的技巧和方法尤為重要。以提問的方式開始課堂教學，培養(yǎng)學生自己分析問題解決問題的能力。五是課后及時總結經(jīng)驗，彌補不足。通過隨堂測驗，抽查提問等方式檢驗學生對課程的理解程度。通過談話等方式及時掌握學生的反饋意見，并且調節(jié)教學對策。時刻提醒自己清楚地認識自身，正確面對不足，及時糾正，不斷完善自己的教學工作。3.實驗教學。藥物分析是一門實踐性的課程，實驗教學占據(jù)很大的課時比例，理論教學與實驗教學課時比達到1：1。通過實驗教學，不但能夠提高學生動手能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，還能夠加強學生對理論知識的理解。首先要不厭其煩地給學生強調安全問題，時刻把安全放在工作的首位，提高學生安全操作意識，嚴格執(zhí)行實驗制度。認真做好每一次預試，從預實驗中找到實驗操作的難點、關鍵點，從而在授課時能做到有的放矢。藥物分析實驗中涉及很多分析化學的基本操作，在學生動手前，采取讓某一位同學演示，其他同學尋找其操作上的錯誤點，加強與學生的互動，提高學生的參與感，增強學生對關鍵步驟的掌握。同時，在講授實驗操作的過程中，穿插復習理論知識，使學生做到理論與實踐相結合。在實驗進行中，加強巡視，及時的糾正學生操作過程中的錯誤。最后，注重培養(yǎng)學生獨立操作、獨立實驗的能力，遇到學生實驗失敗的情況，抓住實驗教學的本質和目的，積極鼓勵，培養(yǎng)學生不怕失敗，自信、鉆研的品質。4.認真及時地批改實驗報告及作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為教學效率的提高打下了良好的基礎。在藥物分析課程的教學中，重視理論與實踐的相輔相成，在實驗操作的過程中，加深對理論知識的理解，從而更好地指導實踐。興趣是學生學習動力的源泉，提高學生的學習興趣，努力地使學生感受到學習的樂趣。將無機化學、有機化學、分析化學等基礎知識以及藥物化學、藥物制劑等專業(yè)課知識與藥物分析學科關聯(lián)起來，從而進一步地提高學生的知識架構。這樣才能培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的藥學工作人員。參考文獻1扈本荃，王樹春，張宇潔.藥學專業(yè)藥