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文檔簡介

喂出來教學設計（第二課時）學習目標：1. 能概括情節(jié)，了解小說內容。 2. 能領會文章主旨。 學習重點：把握小說情節(jié)，理解小說主題。學習難點：理解小說主題學情分析：本文故事強，情節(jié)扣人心弦，容易調動學生的學習積極性，為本文的學習創(chuàng)造了良好的條件，但本文蘊含的哲理較深奧，初一學生學習起來有一定的難度，教師應重點突破。教學步驟：一、理清結構、概括情節(jié)思考：你能理清文章情節(jié)嗎？自學指導：1.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展可把文章分成四個部分，第一個部分可以概括為“現(xiàn)洞”，你能依次用兩個字概括其它三個部分所寫的內容嗎？ 提示：要注意到情節(jié)中時間、地點的轉換以及標志情節(jié)發(fā)展的語句。2.小組交流意見。3. 展示點評。相機板書： 開端：現(xiàn)洞發(fā)展：探洞高潮：添洞結局：溢洞 檢測： 請用簡潔的語言概括小說情節(jié)。展示：村子里出現(xiàn)了一個神奇的洞，人們在不了解它的情況下源源不斷地向洞里扔東西，人們由此得到了潔凈的環(huán)境、全新的生活。但正當人們沾沾自喜時，原來的東西都溢出來了。二、領會文章主旨 思考：這個故事真實嗎？這樣的洞真的存在嗎？小說中的“洞”寓指什么？寫這一小說有什么意義？自學指導：1.先獨立思考并在課堂檢測本上速記自己的想法。 2.小組交流意見。3. 展示分享。展示：故事是虛構的幻想的 。不會有這樣的無底洞。小說中的“洞”寓指人類生存的地球。告訴不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災。三、 你能口頭描述一下你見到過的污染環(huán)境的畫面嗎？下面的圖片亦是讓人觸目驚心。出示圖片檢測 1.請用生動的語言警醒人類要愛護環(huán)境。（出示圖片）老師練筆：如果沒有了鳥兒的剪影作伴 云朵定會孤單如果云朵潔白不再，隨意涂鴉天空就不再是流動的畫卷如果天空的記憶里沒有了那抹藍 大海該會悲鳴沒了呼應的對象如果大海不擁魚兒在懷溪河如何興奮趕著來到大海身邊 檢測2.這篇小說寫得比較通俗，但內涵深刻。有關它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪種?說說理由。若同意第一種說法，可以選文中寫人們向洞里扔原子反應堆廢料、做傳染病試驗的動物尸體等對環(huán)境的污染。若同意第二種說法，可以從小說中人們對洞所做的決定和后來有人向洞里扔日記、以前的照片、警察扔偽鈔等材料中尋找佐證。若同意第三種說法，可以從小說結尾掉出來的東西

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