藍(lán)墨云班課使用步驟.doc

使用前提1、 學(xué)生下載藍(lán)墨云班課app到學(xué)生手機(jī)，學(xué)生使用自己學(xué)號姓名，進(jìn)行注冊，完成頭像等相關(guān)信息設(shè)置。2、 教師提前在電腦上搜索藍(lán)墨云班課，登陸相關(guān)注冊頁面，完成相關(guān)課程和班級的申請。上課時(shí)告訴學(xué)生所在班課的班課碼，通過班課碼加入班級。上課使用方式1、 簽名簽名分成兩種，手勢簽名和普通簽名。在教師手機(jī)云班課端口進(jìn)行登錄。打開頁面，進(jìn)入成員，在右上角進(jìn)入簽到頁面，點(diǎn)開簽到。教師控制簽到時(shí)間，且可以修改簽到狀態(tài)。一鍵式簽到，相對簡單，直接點(diǎn)開一鍵式簽到，學(xué)生在自己手機(jī)點(diǎn)簽到即可。手勢簽到是指老師在學(xué)生面前劃定一定不少于4個(gè)連接點(diǎn)的手勢路徑，放開簽到的時(shí)候?qū)W生必須和老師提供的簽到手勢路徑一致。手勢簽到的好處是可以避免未到場的學(xué)生遠(yuǎn)程簽到。能更好的控制簽到的可靠性。2、 課前教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備投票問卷點(diǎn)開投票問卷，老師可以在電腦上編輯相關(guān)的投票信息，用于上課使用。讓學(xué)生參與投票，+代表可以分別設(shè)計(jì)多次投票。頭腦風(fēng)暴創(chuàng)建頭腦風(fēng)暴使用時(shí)可以作為課堂案例討論，或者作為課后案例分析作業(yè)，或者為下次課預(yù)先學(xué)習(xí)的參考，該部分可以上傳圖片。頭腦風(fēng)暴開始后，老師可以根據(jù)學(xué)生的回復(fù)點(diǎn)擊該學(xué)生的回復(fù)內(nèi)容進(jìn)行文字點(diǎn)評。答疑討論填寫各項(xiàng)信息及內(nèi)容，點(diǎn)擊“創(chuàng)建”完成活動(dòng)的創(chuàng)建。老師可以同時(shí)創(chuàng)建多個(gè)討論，讓不同學(xué)生進(jìn)入不同的討論，實(shí)現(xiàn)分組討論。點(diǎn)中別人的發(fā)言，會(huì)顯示【解答】菜單，然后點(diǎn)擊并回復(fù)，問題和回答可以連接在一起顯示。測試活動(dòng)頁面和投票內(nèi)容相似，按+號表示添加新題目。如果第一次添加題目，需要手動(dòng)，一道題一道題的添加。如果第二次重復(fù)開課的時(shí)候，上一學(xué)期編輯的問題和答案會(huì)以我的題庫的形式存在，編輯的過程中可以直接導(dǎo)入，相對簡單，省時(shí)省力。因此，在第一次編輯測試活動(dòng)時(shí)，要做好對問題的歸類和章節(jié)的劃分。作業(yè)布置作業(yè)可以是文字也可以是視頻和圖片，教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組和不分組設(shè)計(jì)，也可以設(shè)計(jì)同學(xué)之間相互評價(jià)。如果有個(gè)別同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，或者因個(gè)別原因提交錯(cuò)誤作業(yè)，也可以使用點(diǎn)擊該同學(xué)名單，選擇重新提交作業(yè)。具體操作類似測試。課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)是在最近版本的藍(lán)墨云班課里面出現(xiàn)的，老師上課可對課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，通過課堂表現(xiàn)最為積極的同學(xué)運(yùn)用搶答等工具實(shí)現(xiàn)。老師同時(shí)可以對該同學(xué)進(jìn)行評價(jià)對經(jīng)驗(yàn)值進(jìn)行鼓勵(lì)。資源資源的使用一般是對課外學(xué)習(xí)的拓展?？梢园褜W(xué)習(xí)相關(guān)的拓展內(nèi)容、視頻、案例等放在此處