大學(xué)英語精讀第三版 第二冊(cè)課文翻譯 上海外語教育出版社.docx

UNIT 1 莫娜.加德納一場(chǎng)關(guān)于男人是否比女人勇敢的激烈的討論以一個(gè)意外的方式。晚宴我最初聽到這個(gè)故事是在印度，那兒的人們今天講起它來仍好像實(shí)有其事似的盡管任何一位博物學(xué)家都知道這不可能是真的。后來有人告訴我，在第一次世界大戰(zhàn)之后不久就出現(xiàn)在一本雜志上。但登在雜志上的那篇故事, 以及寫那篇故事的人，我卻一直未能找到。故事發(fā)生在印度。某殖民官員和他的夫人舉行盛行的晚宴。跟他們一起就座的客人有軍官和他人的夫人，另外還有一位來訪的美國博物學(xué)家筵席設(shè)在他們家寬敞的餐室里，室內(nèi)大理石地板上沒有鋪地毯；屋頂明椽裸露；寬大的玻璃門外便是陽臺(tái)。席間，一位年輕的女士同一位少校展開了熱烈的討論。年輕的女士認(rèn)為，婦女已經(jīng)有所進(jìn)步，不再像過去那樣一見到老鼠就嚇得跳到椅子上；少校則不以為然?！芭艘挥龅轿＜鼻闆r，”少校說，反應(yīng)便是尖叫。而男人雖然也可能想叫，但比起女人來，自制力卻略勝一籌。這多出來的一點(diǎn)自制力正是真正起作用的東西?！蹦莻€(gè)美國人沒有參加這場(chǎng)爭(zhēng)論，他只是注視著在座的其他客人。在他這樣觀察時(shí)，他發(fā)現(xiàn)女主人的臉上顯出一種奇異的表情。她兩眼盯著正前方，臉部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅后面的印度男仆做了個(gè)手勢(shì)，對(duì)他耳語了幾句。男仆兩眼睜得大大的，迅速地離開了餐室。在座的客人中，除了那位美國人以外論證也沒有注意到這一幕，也沒有看到那個(gè)男仆把一碗牛奶放在緊靠門邊的陽臺(tái)上。那個(gè)美國人突然醒悟過來。在印度，碗中的牛奶只有一個(gè)意思引蛇的誘餌。他意識(shí)到餐室里一定有條眼鏡蛇。他意識(shí)到餐室里一定有條眼鏡蛇。他抬頭看了看屋頂上的椽子那是最可能有蛇藏身的地方但那上面空蕩蕩的。室內(nèi)的三個(gè)角落里也是空的，而在第四個(gè)角落里，仆人們正在等著下一道菜。這樣，剩下的就只有一個(gè)地方了餐桌下面。他首先想到的是往后一跳，并向其他人發(fā)警告。但他知道這樣會(huì)引起騷亂，致使眼鏡索受驚咬人。于是他很快講了一通話，其語氣非常威嚴(yán)，竟使所有的人安靜了下來。我想了解一下在座的諸位到底有多大的克制能力，我數(shù)三百下也就五分鐘你們誰都不許動(dòng)一動(dòng)。動(dòng)者將罰款五十盧比。準(zhǔn)備好！”在他數(shù)數(shù)的過程中，那20個(gè)人像一尊尊石雕一樣端坐在那兒。當(dāng)他數(shù)到“280”時(shí)，突然從眼然處看到那條眼鏡蛇鉆了出來，向那碗牛奶爬去。在他跳起來把通往陽臺(tái)的門全都砰砰地牢牢關(guān)上時(shí)，室內(nèi)響起了一片尖叫聲?！澳銊偛耪f得很對(duì)，少校！”男主人大聲說。一個(gè)男子剛剛為我們顯示了從容不迫、鎮(zhèn)定自若的范例?！薄扒衣?，那位美國人一邊說著一邊轉(zhuǎn)向女主人。溫茲太太，你怎么知道那條眼鏡蛇是在屋子里呢？”女主人的臉上閃現(xiàn)出一絲淡淡的微笑，回答說：“因?yàn)樗?dāng)時(shí)正從我的腳背上爬過去?！?UNIT2- 3TEXT 杰斐遜很久以前就死了，但是我們?nèi)匀粚?duì)他的一些思想很感興趣,杰斐遜的箴言, 布魯斯.布利文、托馬斯.杰斐遜美國第三任總統(tǒng)，也許不像喬治.華盛頓和亞伯拉罕.林肯那樣著名，但大多數(shù)人至少記得有關(guān)他的一件事實(shí)：獨(dú)立宣言是他起草的。 雖然杰斐遜生活在二百多年以前，但我們今天仍可以從他身上學(xué)到很多東西。他的許多思想對(duì)當(dāng)代青年特別有意義。下面就是他講過和寫到過的一些觀點(diǎn)：自己去看。杰斐遜認(rèn)為，一個(gè)自由的人除了從書本中獲取知識(shí)外，還可以從許多別的來源獲得知識(shí)；親自做調(diào)查是很重要的。當(dāng)他還年輕的時(shí)候，他就被任命為一個(gè)委員會(huì)的成員，去調(diào)查詹姆斯河南部支流的水深是否可以通行大型船只。委員會(huì)的其他成員都坐在州議會(huì)大廈內(nèi)，研究有關(guān)這一問題的文件，而杰斐遜卻跳進(jìn)一只獨(dú)木舟去做現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。 你可以向任何人學(xué)習(xí)。按出身及其所受的教育，杰斐遜均屬于最高的社會(huì)階層。然而很少跟出身卑賤的人說話的年代，在那個(gè)貴人們除了發(fā)號(hào)施令以外。杰斐遜卻想盡辦法跟園丁、仆人和侍者交談。有一次杰斐遜曾這樣對(duì)法國貴族拉斐特說：你必須像我那樣到平民百性的家里去，看看他們的燒飯鍋，吃吃他們的面包。只要你肯這樣做，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老百姓為什么會(huì)不滿意，你就會(huì)理解正在威脅著法國的革命?！?自已作判斷。未經(jīng)過認(rèn)真的思考，杰斐遜絕不接受別人的意見?！安灰嘈潘蚓芙^它?！彼诮o侄子的信中寫道，“因?yàn)閯e的人相信或拒絕了什么東西。上帝賜予你一個(gè)用來判斷真理和謬誤的頭腦。那你就運(yùn)用它吧。杰斐遜覺得人民是“完全可以依賴的，應(yīng)該讓它們聽到一切真實(shí)和虛偽的東西，然后作出正確的判斷。倘使讓我來決定，我們是應(yīng)該有一個(gè)政府而不要報(bào)紙呢，還是應(yīng)該有報(bào)紙而不要政府，我會(huì)豪不猶豫地選擇后者?！弊瞿阏J(rèn)為是正確的事。在一個(gè)自由的國家里總會(huì)有各種相互沖突的思想，而這正是力量的源泉。使自由保持活力的是沖突而不是絕對(duì)的一致。雖然有好多年杰斐遜一直受到激烈的批評(píng)，但他從不回答那些批評(píng)他的人。他在想寫給一位朋友的信中表達(dá)他自己的觀點(diǎn)：“每個(gè)問題都有兩面。如果你堅(jiān)持站在一面，根據(jù)它有效地采取行動(dòng)，那么，站在另一面的那些人當(dāng)然會(huì)對(duì)你的行動(dòng)怨恨不滿?！毕嘈盼磥?，相信青年。杰斐遜認(rèn)為，絕不可以用那些已經(jīng)無用的習(xí)俗來束縛住“現(xiàn)在”的手腳?！皼]有哪個(gè)社會(huì)，”他說，“可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至連一條永遠(yuǎn)適用的法律也制訂不出來。地球是屬于活著的一代的。他不害怕新的思想，也不害怕未來。“有多少痛苦，”他評(píng)論說，“是有一些從未發(fā)生的災(zāi)難引起的啊！我期待的是最好的東西，而不是最壞的東西。我滿懷希望地駕駛著自已的航船，我滿懷希望地駕駛著自已的航船，而把恐懼拋在后面?！苯莒尺d的勇氣和理想主義是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。他懂得的東西也許比同時(shí)代的任何人都要多。在農(nóng)業(yè)、考古學(xué)和醫(yī)學(xué)方面他都是專家。在人人普遍采用農(nóng)作物輪作和土壤保持的作法以前一個(gè)世紀(jì)，他就這樣做了。他還發(fā)明了一種比當(dāng)時(shí)任何一種都好的耕犁。他影響了整個(gè)美國的建筑業(yè)，他還不斷地制造出各種器械的裝置，使日常生活中需要做的許多工作變得更加容易。在杰斐遜的眾多才能中，有一種是最主要的：他首先是一位優(yōu)秀的、不知疲倦的作家。他的全集，目前正在第一次出版的，將超過五十卷。他作為一個(gè)作家的才能很快便被發(fā)現(xiàn)了，所以，當(dāng)1776年在費(fèi)城要撰寫?yīng)毩⑿缘臅r(shí)刻來到時(shí)，這一任務(wù)便落在了他的肩上。數(shù)以百萬計(jì)的人們讀到他寫的下列詞句都激動(dòng)不已：我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的；一切人生來就是平等的”杰斐遜在1826年7月4日與世長辭，正值美國獨(dú)立五十周年紀(jì)念日之際，他給他的同胞留下了一份豐富的思想遺產(chǎn)和眾多的榜樣。托馬斯 杰斐遜對(duì)美國的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，只有受過教育的人民組成的國家才能保持自由。UNIT2-4進(jìn)入大學(xué)之前，盡力去攢一些錢。作者申請(qǐng)了一個(gè)教書職業(yè)。但是面試變得越來越糟。我的第一份工作, 在我等著進(jìn)大學(xué)期間，我在一份地方報(bào)紙上看到一張廣告，說是在倫敦某郊區(qū)有所學(xué)樣要招聘一名教師. 離我住處大約十英里, 我因?yàn)槭诸^很拮據(jù)，同時(shí)也想干點(diǎn)有用的事，于是便提出了申請(qǐng)，在提出申請(qǐng)的同時(shí)我也擔(dān)心，自己一無學(xué)位，二無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到這份工作的可能性是微乎其微的。然而，三天之后，卻來了一封信，叫我到克羅伊頓去面試。這上路去那兒原來還真麻煩：先乘火車到克羅伊頓車站，再乘十分鐘公共汽車，然后還要步行至少四分之一英里。結(jié)果，我在六月一個(gè)炎熱的上午到了那兒，因?yàn)樾那榉浅＞趩?，竟不感到緊張了。學(xué)校是一座裝著大窗戶了紅磚房子。前庭園是個(gè)鋪著礫的正方形：四個(gè)角上各有一叢冬青灌木，它們經(jīng)受著從繁忙的大街一吹來的塵煙，掙扎著活下去。開門的顯然是校長本人。他又矮又胖，留著沙色的小胡子，前額上布滿皺紋，頭發(fā)差不多已經(jīng)禿光。他帶著一種吃驚的、不以為然的神態(tài)看著我，就像一位上?？粗幻麤]系好靴帶的二等兵一樣。“哦，”他咕噥著說?！澳阕詈玫嚼锩鎭怼！蹦仟M窄的，不見陽光的走廊里散發(fā)出一股腐爛的卷心菜味，聞上去很不舒服；墻上墨跡斑斑，顯行很臟，周圍一片靜寂。他的書房，從地毯上的面包屑來判斷，也是他的餐室。“你最好坐下，”他說，接著便問了我許多問題：為了得到普通學(xué)校證書我學(xué)過哪些課程；我多大歲數(shù)了；我會(huì)玩些什么游戲；問到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯住我，問我是否認(rèn)為游戲是兒童教育的一個(gè)極為重要的組成部分。我含含糊糊地說了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說了錯(cuò)話。我和校長顯然沒有多少共同語言。他說，學(xué)校只有一個(gè)班，二十四名男生，年齡從七歲到十三風(fēng)不等，除了美術(shù)課他親自教以外，其余所有的課程都得由我來教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球、打板球。整個(gè)教學(xué)計(jì)劃把我嚇壞了。我得把全班學(xué)生分成三個(gè)組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數(shù)和幾何這兩門我在讀書時(shí)學(xué)得極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因?yàn)檫@時(shí)候我的朋友大都會(huì)在悠閑地自得其樂。我羞羞答答地問，“我的薪水是多少？”“每周十二鎊外加中飯?！边€沒等我來得及提出異議，他已經(jīng)站了起來?！昂昧?，”他說，“你最好見見我的妻子。她才是這所學(xué)校真正的主管人?！蔽以僖矡o法忍受了。我當(dāng)時(shí)很年輕，想到將在一個(gè)女人手下干活，就覺得是最大的侮辱。UNIT2-5教授和游游- -在一個(gè)年輕的朋友的眼里，愛因斯坦是一個(gè)樸素、謙虛而普通的人。作者：托馬斯李巴基與約瑟夫布蘭克我的父親是阿爾伯特愛因斯坦的親密朋友。做為一個(gè)靦腆的年輕的來訪者來到愛因斯坦的家里時(shí)，我感到舒適，因?yàn)閻垡蛩固拐f，我有東西要給你看。他走到他的桌前返回來時(shí)帶著一個(gè)游游。他試圖給我看它是怎樣工作的但他沒有辦法讓它的線繞回去。當(dāng)該我來玩時(shí)，我展示我的一點(diǎn)技巧并向他指出繞得不正確的線使這個(gè)玩具失去了平衡。愛因斯坦點(diǎn)頭，并對(duì)我的技術(shù)與知識(shí)留下了印象。后來，我買了一個(gè)新的游游做為圣誕節(jié)禮物寄給教授，我收到一首答謝詩。做為一個(gè)小孩和做為一個(gè)成人，我一直都想了解身為名人的愛因斯坦。他是我認(rèn)識(shí)的所有的這樣的人中的一個(gè)，他承認(rèn)他自身的有限性并與他周圍的世界和平相處。他知道他想要的是什么并且他想要的僅僅是這個(gè)：理解在他做為一個(gè)人的限度之內(nèi)宇宙的特性和在它的作用中的邏輯與簡單性。他知道在他的智力所能達(dá)到的地方之外有答案。但這不能使他沮喪。他要盡自己的可能來努力。在我們的23年的友誼里，我從未看到他顯示出嫉妒、空虛、痛苦、生氣、怨恨，或者個(gè)人的野心。他顯得不受這些強(qiáng)烈情緒的影響。他超越了一切虛榮。雖然他與這個(gè)世界上最著名的人們中的一些人通信，但他的信箋只有一個(gè)水印的符號(hào)W是伍爾沃思連鎖店的標(biāo)記。做工作時(shí)他只需要一只鉛筆和一張紙。物質(zhì)的事情對(duì)于他意味著什么也不存在。我從不知道他帶錢因?yàn)樗麖牟挥缅X。他信奉樸素，如此之深以至于他僅僅使用安全剃須刀沾水剃胡須。當(dāng)我建議他試用剃須膏時(shí)，他說，這把剃須刀與水一起就可以了。但教授，你為什么不試一次這種膏呢？我爭(zhēng)辯道。它使遞須更平滑更少疼痛。他聳聳肩。最后，我送給他一管遞須膏。第二天早晨當(dāng)他下樓來吃早餐時(shí)，他正因?yàn)橐粋€(gè)新的大的發(fā)現(xiàn)而快樂。你知道，那膏真正有效，他宣布說。它沒有扯胡須。感覺很棒。于是，他每天早晨使用這種遞須膏直到這管用空為止。然后他又恢復(fù)使用平常的水。愛因斯坦是一位純粹而完全的理論家。他對(duì)于自己的思想與理論的實(shí)際運(yùn)用一點(diǎn)兒興趣也沒有。他的E=mc(c平方)恰是歷史上最為著名的方程式愛因斯坦也不會(huì)走到街上來看看反應(yīng)堆制造原子能。他由于自己的光電學(xué)理論贏得了諾貝爾獎(jiǎng)，在這個(gè)理論中有他在重要性上相互考慮得更少的一系列方程式，但他沒有任何好奇心去觀察他的理論如何使電視成為可能。我的兄弟曾經(jīng)送給教授一個(gè)玩具鳥，這只鳥站在一碗水的邊緣并重復(fù)地將頭浸入水中。愛因斯坦高興地注視它，試圖找出操作的原理。但他不能做到。第二天早晨他宣布，在我上床前我考慮那只鳥比較長的時(shí)間，我想它是這樣工作的.他開始了一次長的解釋。然后他停住了，領(lǐng)悟到他的理論中有一個(gè)缺陷。不，我猜想不會(huì)是這樣，他說。他推斷各種理論達(dá)幾天直到我建議我們將玩具拆開看看它是怎樣工作的。他的迅速的不贊成的表情告訴我他不同意這種實(shí)踐方法。他從沒有說清這個(gè)原理。另一個(gè)讓愛因斯坦困惑的是他的名聲。他已經(jīng)創(chuàng)造了如此深?yuàn)W并讓少數(shù)相關(guān)的科學(xué)家興奮的理論。但他的名字在文明世界家喻戶曉。我有好的主意，其他人也有，他曾經(jīng)說。但它是我的幸運(yùn)因?yàn)槲业挠^點(diǎn)被接受了。他讓自己的名聲弄糊涂了：人們想要見他；陌生人在街上凝視他；科學(xué)家，政治家，學(xué)生，和家庭婦女寫信給他。他從不能理解為什么他得到了這種關(guān)注，為什么他就像某種特別的事物一樣突出。UNIT2-6一名外科大夫的成功之道- 一位著名的外科大夫告訴說，在他的經(jīng)歷中自信是重要的。 作者：諾蘭博士一名醫(yī)生是怎樣看待他成為一名外科大夫那一刻的？當(dāng)我做為一名住院醫(yī)生的歲月即將結(jié)束時(shí)我不止一次地這樣問自己。這個(gè)答案，我判斷，是自信。當(dāng)你能對(duì)自己說，沒有外科病人我不能熟練治療，就像其他外科大夫治療的一樣好甚至比他們還要好那么，一直到這時(shí)候，你才確實(shí)是一名外科大夫。我正在期待著這一刻。例如，我們幾乎每天夜晚都要遇到緊急狀態(tài)。這一年開頭的幾個(gè)月我害怕電話鈴聲響起。我知道它意味著另一次批評(píng)的機(jī)會(huì)被制造。經(jīng)常，當(dāng)我告訴瓦特或勞瑞在一個(gè)特殊的情形下做什么之后，我很難再入睡了。我回想這件事的全部事實(shí)，不是少有的，想知道我是否已經(jīng)做了一個(gè)糟糕的決定。不止一次在凌晨2點(diǎn)至3點(diǎn)，我醒著躺在床上一個(gè)小時(shí)，就起床，穿上衣服并驅(qū)車到醫(yī)院看望我的病人。這是我能夠找到的讓心靈平靜并松馳下來的惟一途徑?，F(xiàn)在，在我的住院實(shí)習(xí)的最后一個(gè)月，睡覺不再是一個(gè)問題。依然有我不能確定我的決定是否正確的情形，但我已經(jīng)了解到一名外科大夫存在的經(jīng)常的問題，他從來不能夠完全能解決并且我能夠與它同在。于是，我做出了一個(gè)深思熟慮的決定，我不再想這事?；叵雽⑹菬o助的并且我知道憑我的知識(shí)與能力，我所做出的決定是正確的。這是一種很不錯(cuò)的感覺。在手術(shù)室里，我通常是自信的。我知道我有知識(shí)、技術(shù)，和在以往實(shí)踐中遭遇到的緊急情形的把握能力。沒有更多的緊張當(dāng)我切開一個(gè)腹部或一個(gè)胸腔時(shí)。我知道即使這個(gè)病例不能夠預(yù)見前進(jìn)中的問題，但我能夠把握住我發(fā)現(xiàn)的什么。我出的汗流過戳傷的肺、刺穿的胃和粉碎性骨折的我的部分。我已經(jīng)流汗淌過這些部位有5年了。我不需要出更多的汗?，F(xiàn)在我也不害怕出錯(cuò)。當(dāng)我結(jié)束實(shí)習(xí)期后我知道自己不可避免地要出一次又一次錯(cuò)，并且為不需要做手術(shù)的人做了手術(shù)或者忽視了某人的這種情形。5年前甚至一年前我還不能夠單獨(dú)地為自己判斷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)任?，F(xiàn)在我能夠。我仍然害怕出錯(cuò)我會(huì)盡量做得好一些以避免它但我知道它們是一名外科大夫生命中的一部分。我能夠鎮(zhèn)靜地接受這個(gè)事實(shí)因?yàn)槲抑牢沂遣荒軌虮苊忮e(cuò)誤的，別的外科大夫也難以避免。這些話聽起來挺自負(fù)的并且我猜它是如此但一個(gè)外科大夫需要良好的自我感覺。他需要它鼓勵(lì)他在努力的這一刻當(dāng)他困惑于醫(yī)療過程中常有的懷疑與不確定時(shí)。他不得不感覺他與世界上其他所有的外科大夫一樣好甚至還要強(qiáng)。稱之為自負(fù)稱它為自信；無論它是什么，我擁用它。UNIT2-7 僅有幸運(yùn)在這篇文章里，作者描述了一個(gè)夜晚她發(fā)生了的事以及她對(duì)這事的感受。 作者：露絲賴克爾當(dāng)我們駛出車庫看到槍正對(duì)著轎車的窗口時(shí)我的大腦變得麻木了。這不可能正發(fā)生在我的身上。然而我感覺到這枝槍，冰冷，對(duì)著我的頭，并且我聽到我的朋友杰里米說，你們要做什么？把我的錢包拿去，但這時(shí)的我沒有也沒有想到。我記得持槍人抓住我的頭發(fā)將我拉出轎車時(shí)我有些生氣了。我記得走向家里杰里米，我，兩名持槍人與兩枝槍。我記得持槍人的聲調(diào)里帶著害怕與生氣因?yàn)榻芾锩资呛苈?，而且我記得?dāng)時(shí)我想知道他為什么那么慢。我不清楚杰里米已經(jīng)將鑰匙扔進(jìn)了灌木叢里。但我記得槍撞在杰里米頭部的聲音以及這位抓住我的頭發(fā)的男人松開我的感覺。我記得我領(lǐng)悟到他正在瞧杰里米的一瞬間，我想知道在他扣動(dòng)扳機(jī)之前我是否能跑得足夠遠(yuǎn)。但我已經(jīng)跑了，并且跑到穿過大街的轎車那里，我并不蹲伏在它的后面只是大聲地喊叫。我記得當(dāng)時(shí)想到在12月的星期二的夜晚8點(diǎn)鐘叫喊救命，救命！是極其荒唐的，所以我改變自己的懇求為專門的救命，讓我進(jìn)去，請(qǐng)讓我進(jìn)去！但這一家是冰冷的，關(guān)閉著的，不友好的，于是我繼續(xù)跑直到我聽了杰里米在我身后的叫喊，我們的攻擊者已經(jīng)跑了。沒有開門的這家鄰居沖我們打開了門，帶著棒球棒出來，幫助杰里米尋找他的眼鏡和鑰匙。在一群人里他們是很勇敢的。我們等候警察來直到有人對(duì)另一個(gè)人說面條正變涼了，我禮貌地說，請(qǐng)回去吃吧。我們都很好?？粗麄冏呶沂切腋５?。他們已經(jīng)正在談到對(duì)罪犯的嚴(yán)厲審判，恢復(fù)死弄的懲罰和總統(tǒng)將怎樣肅清這個(gè)國家犯罪活動(dòng)。我在想，他們可能正在說的所有的話已經(jīng)超越了我的死尸，我仍然認(rèn)為嚴(yán)厲的審判不會(huì)改變一件事。在一陣憤怒的沖動(dòng)里，我應(yīng)該感到我的攻擊者正在被這些滿意地站在他們溫暖、舒適的家前談?wù)撝鴮⒁徺I槍的人們指導(dǎo)著。槍對(duì)于杰里米和我該是多么好？所有的鄰居們已經(jīng)打電話報(bào)告了我們的尖叫，武裝警察20分鐘后趕到。就看到的情況而言他們是生氣而憤怒的，對(duì)他們來說，這是小題大做。畢竟，杰里米幾乎沒有受傷，當(dāng)它需要鑒別時(shí)我們是沒有希望的。典型的，當(dāng)我們甚至在描述那兩個(gè)人多高時(shí)說法不一時(shí)一位警察說。我們倆個(gè)都能描述槍的可怕細(xì)節(jié)，但兩位留下來做記錄的警察不認(rèn)為那是會(huì)有幫助的。警察們對(duì)于這件事是注意事實(shí)的。瘦個(gè)說，那是愚蠢的事，扔掉鑰匙。當(dāng)一個(gè)男人有一把槍對(duì)著你的頭時(shí)你被告知什么。杰里米顯得完全局促不安了。然后胖警察上來和瘦警察一起去這幢房子的周圍查看。那是你做的最可能做到的最好的事情，扔離鑰匙，他說。如果你與他們走進(jìn)了這幢房子.他的聲音越來越虛弱。他們會(huì)傷害她他沖向我猛抬他的頭并且殺掉你們倆個(gè)。杰里米顯得幸福。瞧，胖警察善意地說，在這種情形下沒有正確或錯(cuò)誤。只有幸運(yùn)。整夜無眠，我重溫著那些黑色的手套來到車窗上的那一刻。這件事持續(xù)多長時(shí)間？3分鐘，5分鐘，8分鐘？我可能花我生命中多少時(shí)間來重溫它也沒有關(guān)系，我知道沒有途徑為第二次做準(zhǔn)備對(duì)于一把槍沒有聰明的反應(yīng)。胖警察是對(duì)的：僅有幸運(yùn)。第二次我會(huì)死去的。并且我確信將會(huì)有第二次。它會(huì)發(fā)生在任何地方，任何時(shí)間，對(duì)于任何人。安全是一種幻覺；在鎖和槍里沒有安全。槍使一些人感到安全并且一些人感到強(qiáng)大，但他們正愚弄著他們自己。UNIT2-8誠實(shí)：它將離開時(shí)尚？- 以往考慮過考試中的做弊嗎？當(dāng)然沒有。但一些學(xué)生并不那么誠實(shí). 作者：斯泰茜婭羅賓斯按照最近的一次民意測(cè)驗(yàn)，61%的美國高中學(xué)生承認(rèn)在考試時(shí)至少做弊一次。它被爭(zhēng)論如此一個(gè)反饋并不意味著多少。畢竟，最多的學(xué)生已經(jīng)面對(duì)窺視鄰近考試卷的誘惑。并且學(xué)生幾乎不能自主地判斷如此的行為。不管怎樣，有其他的顯示高中做弊行為可能是在上升。越來越多的州要求學(xué)生通過能力測(cè)試為了接收他們的高中文憑。許多教育者擔(dān)心在州測(cè)試的習(xí)慣中的一個(gè)增長將導(dǎo)致做弊行為的相應(yīng)增長。一個(gè)適合的例子是紐約州的學(xué)生受到犯有輕罪的指控，即擁用并出售州董事考試的高級(jí)拷貝。做弊現(xiàn)在被認(rèn)為是大專院校的主要問題。幾名教授說他們已經(jīng)放棄了傳統(tǒng)的答題紙的需求因?yàn)樵S多學(xué)生購買事先寫好的答題紙，并且他們不能搜尋到更多的做弊者。這個(gè)國家的大專院校已經(jīng)決定不只是光談?wù)搶W(xué)生做弊的上升還要采取行動(dòng)。例如，邁阿密大學(xué)的心理學(xué)系發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)停止做弊形成的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)409名學(xué)生列隊(duì)離開他們的考場(chǎng)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)以外所有的出口都被鎖住了。監(jiān)考人要求每個(gè)學(xué)生出示一張附有照片的ID卡。那些說將ID卡留在宿舍或家里的學(xué)生被拍了面部照片。這個(gè)運(yùn)動(dòng)的目的是要抓那些來為別人考試的替考人學(xué)生。邁阿密大學(xué)的大多數(shù)學(xué)生贊成這個(gè)運(yùn)動(dòng)。這所大學(xué)的報(bào)紙社論說，像警察逮捕違法超速駕駛者一樣，這個(gè)目的不是要抓每一個(gè)人而是能夠概括這個(gè)詞的人。我們經(jīng)常聽到過去的好時(shí)代的話，那里美國人更好，更幸福，更誠實(shí)。但是他們更誠實(shí)嗎？也許是吧，長時(shí)間以前生活是很不同于今天的樣子的。學(xué)校的孩子習(xí)慣于知道亞伯拉罕林肯怎樣走了5公里返還一便士因?yàn)樗麑?duì)一位顧客要價(jià)高了些。這是我們知道的像神話一樣好的故事。但在林肯的情形中，這個(gè)故事是真實(shí)的.不像喬治華盛頓與櫻桃樹的故事那樣。華盛頓的第一位傳記作者杜撰了喬治對(duì)他父親說，我不能告訴一個(gè)謊話，我要用斧頭來對(duì)待它。的故事。在這兩個(gè)故事中什么是重要的，不論如何，誠實(shí)被看做美國人個(gè)性的重要部分。這些只是許多故事之外的兩個(gè)故事。在上個(gè)世紀(jì)里的學(xué)生通常不讀娛樂故事。他們閱讀講有關(guān)道德價(jià)值的故事。這些故事相當(dāng)清晰地指出說謊、欺騙或偷竊的孩子的結(jié)局都是糟糕的。父母可能會(huì)進(jìn)一步鼓勵(lì)這些價(jià)值。要想知道是困難的。我們知道孩子不聽他們的父母談?wù)撛诙愂丈掀垓_政府沒有任何東西。關(guān)于為什么過去時(shí)代的美國人更誠實(shí)的一個(gè)線索就是亞伯拉罕林肯的故事。林肯認(rèn)識(shí)他的顧客。他們都生活在一個(gè)小鎮(zhèn)子里。大超市里的結(jié)帳員會(huì)返還錢給一名顧客？它是更少有可能性。就其他方面而言，在一家夫妻經(jīng)營的小店里過夜的客人會(huì)偷毛巾？它是更少有可能性?？赡苓@告訴我們?nèi)藗冃枰嗷ブ朗亲钫\實(shí)的。美國人的絕大部分仍然相信誠實(shí)是一個(gè)美國人個(gè)性的重要部分。因?yàn)檫@一點(diǎn)，有大量的監(jiān)督委員會(huì)分散在社會(huì)的各個(gè)層面。比起過去的歲月最近幾年在學(xué)校、商業(yè)和政府中的不誠實(shí)現(xiàn)象顯得更多，但這也可能是因?yàn)槲覀冊(cè)诮衣恫徽\實(shí)行為方面做得更好。有證據(jù)表明不誠實(shí)會(huì)時(shí)高時(shí)落。當(dāng)時(shí)代是困難的時(shí)偷盜和欺騙事件會(huì)上升。當(dāng)時(shí)代變得更好如此事件會(huì)趨于下降。學(xué)校中的做弊也呈現(xiàn)出或高或落。但它并不顯示出與經(jīng)濟(jì)有關(guān)。許多教育者感到當(dāng)學(xué)生獲得自信對(duì)于自己的能力，他們是更少會(huì)做弊。奇怪的是，一些防止做弊的努力實(shí)際上在鼓勵(lì)做弊一個(gè)人可能會(huì)感到他們?cè)趺匆膊恍湃挝?，并且試圖沖擊這個(gè)制度。不信任會(huì)被傳染。但，信任也能夠傳染！UNIT2-9 究竟什么是智力？阿西莫夫解釋，為什么智力低些的反而能在智力測(cè)驗(yàn)時(shí)取得高分。 作者：艾薩克阿西莫夫究竟什么是智力？當(dāng)我在軍隊(duì)里時(shí)我遇到一種所有士兵參加的能力測(cè)試，對(duì)應(yīng)通常的100分，會(huì)給160分?；乩镞€沒有人看到那樣一種數(shù)字并且兩個(gè)小時(shí)時(shí)間他們讓我造成不必要的緊張（這不意味著任何事情。第二天做為我的最高的職位我仍然是一名廚房值勤的列兵。）在我的一生中，我一直在登記著那樣的分?jǐn)?shù)，以至于我產(chǎn)生了自滿的感覺我是高智商的，并且我期待其他人也是這樣認(rèn)為。實(shí)際上，雖然如此的分?jǐn)?shù)并不簡單地表明我在回答那種典型的學(xué)術(shù)性問題時(shí)是很好的，這些問題被那些設(shè)計(jì)智力測(cè)驗(yàn)的人們認(rèn)為值得回答那些人的智力與我的近似？例如，我曾經(jīng)有一名汽車修理工，我估計(jì)他在這些智力測(cè)驗(yàn)方面是不可能有高過80的分?jǐn)?shù)。我總是據(jù)此以為我是比他聰明得多的。但是，我的汽車出了任何問題時(shí)我總是趕緊讓他來維修，當(dāng)他檢查汽車的零部件時(shí)我煩惱地看著他，聽著他的似乎是圣言的判斷并且他總能修好我的汽車。于是，就建議我的汽車修理工為一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題?；蛘呓ㄗh一位木匠這么做，或者一位農(nóng)民，或者其他人，的確，除了院士以外的所有人。通過這些測(cè)驗(yàn)中的每一個(gè)證明，我自己是一個(gè)低能者。并且我已經(jīng)是一名低能者。在一個(gè)我不能使用我所受的學(xué)院訓(xùn)練和我的口才但不得不用我的雙手來做復(fù)雜或粗糙的工作的世界里，我會(huì)做得很糟糕。所以，我的智力不是絕對(duì)的。它的價(jià)值被我所生活的這個(gè)社會(huì)所決定。它的數(shù)字價(jià)值被這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)設(shè)計(jì)了它的一小部分人所決定并將其強(qiáng)加于做為如此事情的公斷人的我們中的其他部分。再次考慮到我的汽車修理工。他有一個(gè)無論什么時(shí)候都告訴我笑話的習(xí)慣。有一次他從車頭蓋下面抬起頭來說：博士，一位聾啞小伙子走進(jìn)硬件倉庫要些釘子。他將兩根手指頭一起放在柜臺(tái)上并用另一只手做錘的動(dòng)作。這個(gè)伙計(jì)給他一把錘子。他搖頭并指著他正在錘的兩根手指頭。這位伙計(jì)帶給他釘子。他挑出他想要的尺寸的，離開了。好，博士，第二個(gè)進(jìn)來的小伙子是瞎子。他想要剪刀。你建議他怎樣要求它們？我舉起我的右手并用前面的兩根手指頭做剪的動(dòng)作。隨后我的汽車修理工開心地笑了并說，為什么，你真蠢，他用他的聲音來要求剪刀。接著他沾沾自喜地說，我今天已經(jīng)在我所有的顧客身上試了。你套住了多少？我問。相當(dāng)少，他說，但我確信地知道我套住了你。為什么呢？我問。因?yàn)槟闶侨绱耸芰私逃?，博士，我知道你是不可能很聰明的。因此我有一種不舒服的感覺因?yàn)樗f的有些道理。UNIT2-10贊美的益處我們責(zé)備起來太快、贊美起來太慢？我們顯然就是如此。作者：珍妮特格雷厄姆在忙碌的紐約餐館里做為一名女招待它是我精疲力盡的一天的結(jié)束。我的帽子已經(jīng)歪斜，我的圍裙已經(jīng)臟了，我的腳酸痛。我攜帶的裝滿的托盤感覺越來越重。虛弱而無精打彩，我顯然不能做好任何事了。當(dāng)我為一個(gè)帶了幾個(gè)孩子的家庭開出已經(jīng)改變了12次冰淇淋叫單的復(fù)雜收據(jù)時(shí)，我準(zhǔn)備不干了。然后這家的父親微笑著遞給我小費(fèi)。好好做，他說。你照應(yīng)我們做得很好。突然間我的疲勞煙消云散了。我回報(bào)以微笑，并且稍后，當(dāng)經(jīng)理問我怎樣喜歡我的第一天時(shí)，我說，好！那些很少的贊美的話已經(jīng)改變了每一件事情。贊美對(duì)于人類的精神就像陽光；我們沒有它不能開花和生長。而且，當(dāng)我們中的大多數(shù)人僅僅是準(zhǔn)備提供給其他人批評(píng)的冷風(fēng)時(shí)，我們卻不知為什么勉強(qiáng)地給我們的同伴溫暖的贊美的陽光。為什么一句話能帶來如此的愉快？我的一位到處旅行的朋友總是試圖學(xué)習(xí)她到的任何一個(gè)地方的一點(diǎn)語言。她并不算是一位語言學(xué)家，但她知道如何說一句話美麗用幾種語言。她能對(duì)一位抱著孩子的母親說這句話，或者對(duì)一位孤獨(dú)的探尋出他的家庭前景的推銷員說這句話。這種能力已經(jīng)使他贏得了遍布世界的朋友。奇怪的我們是多么小心謹(jǐn)慎地贊美?？赡苁且?yàn)槲覀冎泻苌儆腥硕萌绾蝺?yōu)雅地接受稱贊。代替