語文S版三年級上冊語文百花園一.doc

語文百花園一教學設計教學目標:1.繼續(xù)激發(fā)學生對漢字的興趣.了解漢字的特點.2.初步感知形容詞的特點和作用.豐富學生詞語.3.引導學生仿照練習“那么那么”說、寫句子。4.背誦古詩，積累語言。5.閱讀短文，拓展閱讀。6.繼續(xù)引導學生進行綜合實踐活動，綜合提高學生的能力。重點難點:1.認真閱讀短文，激發(fā)閱讀興趣。2.進行說話訓練，激發(fā)學生想說的愿望。教學準備:多媒體課件教學時間:3課時教學過程:第一課時一.語海暢游:請學生觀察：圖上畫的什么意思，誰能看懂？古時候的人用這種圖形表示一個意思，是什么呢？出示象形文字“衣”和“示”：這就是象形字“衣”和“示”。引導觀察每部分像什么？后來衣又經(jīng)過了哪些變化呢？6你還能說出其他帶衣字旁和示字旁的字嗎？二、讀詞語,說詞語.出示兩組詞語：尾巴長長的、牛角尖尖的、泡泡圓圓的雪白的浪花、蔚藍的大海、金色的沙灘自由讀兩組詞語，思考：每組有什么相同的地方？兩組之間對比有什么不同？啟發(fā)思考：你還能仿照兩組不同的詞語說一說嗎？學生板書自己知道的詞語。全班學生齊讀進行積累。三、讀句子,寫句子.出示例句。指名讀，其他學生思考：這句話有幾部分組成？（泡泡怎樣了？什么樣？）仿照句式說一說。填空練習，指名讀自己寫的句子，小組互查。第二課時：一、積少成多:讀讀背背:看書自由讀宿新市徐公店，讀準字音。熟讀、練習背誦。互相檢查。二、閱讀平臺:回憶讀書的方法：有不認識的字怎么辦？如何讀準生字字音？有不理解的詞語怎樣做？按學過的閱讀方法自學短文：（自由讀快樂的回憶，圈出不認識的字，標出自然段，查閱自己不懂的詞語的意思。）讀中思考閱讀思考題：貼雞毛多有趣呀！請你按順序說一說這個游戲怎樣玩？小組討論交流。師生總結歸納：板書：選雞毛大找門一手按，一手撫摸使雞毛發(fā)電，同時唱歌松手貼住雞毛，比貼的時間長短。 此題練習時應與課文學習相區(qū)別，主要以自學、合作學習為主。老師適當適時點撥指導，使學生運用已有的閱讀方法理解短文。第三課時語文大課堂: 玩得真開心一、談話激趣：同學們，你們一定會玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？（丟手絹、老鷹捉小雞、切西瓜）二、小組討論：想玩什么？怎樣玩？三、組合玩游戲，同時注意觀察。1學生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？游戲前有什么準備？各自什么心情？游戲過程中人物做了哪些動作？說了什么？什么表情？什么心理？游戲結果怎樣？各自什么心情？2思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？四、選擇喜歡的進行小組游戲。切實做到以學生為主體。肯于把時間給學生去玩、去觀察。加強實踐，在真實的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達。五、小組交流你看到的情景，注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。板書學生說話時帶出的好詞佳句，反復誦讀，進行積累，強化合作學習的意識。六、小組匯報，學生評議，老師點撥。對于學生說游戲的條理性不要過多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學生說真實的想法和體驗。教師可以在學