小畢業(yè)班語文期中試卷.doc

！ 永嘉縣小學六年級語文（下冊）期中學業(yè)水平檢測卷(時間：100分鐘)班別 姓名 分數(shù)溫馨提示：同學們，半個學期過去了，我們學習了很多知識。下面來檢測一下自己到底在這學期里掌握了多少知識.請認真答題，書寫漂亮，看看自己學到了多少知識，相信你能行！第一部分：書寫（4+1分）人非生而知之者，孰能無惑？師說讀了這句話，我懂得了 第二部分：基礎積累與運用（35分）一、我會拼寫（5分）xng wng yu y bin po chu gu（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、我會用“”給下面句子中的多音字選擇正確的讀音。（2分）1、他個（g g ）字矮，摘不到這么高的石榴，還是我自個（g g）兒去摘。2、客家人處處（ch ch）呈現(xiàn)出和睦相處（ch ch）的歡樂氣氛。三、我會選，下列各組成語中，沒有錯別字的一組是（ ）。（1分）A、語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席B、贊嘆不已 魚慣而入 滿不在乎 受益非淺C、驚心動魄 風調雨順 精兵簡正 美不勝收四、我會把下面詞語補充完整，并選詞填空。（4+2分）同心（ ）力 無（ ）無故 萬象更（ ） 落（ ）而逃勃勃生（ ） （ ）然起敬 （ ）燈結彩 （ ）得其所1、我們無論做什么事情，大家要 ，才能把事情辦得更好。2、參觀了人民英雄紀念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得 。五、我會選擇恰當?shù)脑~語填入句中的括號里。（4分）眺望 凝視 情不自禁 不管總是 盡管還是廣闊無邊 興致勃勃 闊別已久 老淚縱橫 熱淚盈眶 劈波斬浪（）的大海上，一艘客輪正（）駛向天津。（）風急浪高，一位氣度不凡的中年學者（）一動不動地站在甲板上，深情地（）著前方。“?。∥揖鸵氐剑ǎ┑墓枢l(xiāng)了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親?！绷⑽視严鄬膬热葸B接起來。（4分）安徒生 匆匆 童話毛澤東 賣火柴的小女孩 張思德李星華 為人民服務 李大釗朱自清 十六年前的回憶 散文七、我會按要求改寫句子。（6分）1、更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？改為陳述句： 2、我要學習他刻苦鉆研認真學習。修改病句： 3、凡卡靜靜地給爺爺寫信，眼淚不停地留著。改為比喻句： 八、我會背一背，填一填。（7分）1、人總是要死的，但死的意義不同。就像司馬遷說的：人固有一死，或重于 ，或輕于 。為人民服務2、不只有樹，人也是一樣的，在不確定中生活的人，能 ，會 的心。桃花心木3、人為了 才活著的。靜靜地頓河 是一項財富，不應該隨意活著。百年孤獨4、最近，我也讀過一些外國文學作品，給我印象最深的是 ，里面主要講了 （誰）的故事。第三部分：閱讀積累與運用（30分）一、背誦文言文兩則，回答問題。（6分）1、我發(fā)現(xiàn)下列所填的字古今意思完全不一樣，我能分別寫出來。（4分）（1）及其日中如探（ ）。 古義： 熱水 今義： （2）我以日始出時（ ）人近。 古義： 今義： （3）孰為汝多（ ）乎？ 古義： 今義： 2、兩小兒的問題“孔子不能決也”，反而被“兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”從這里，我們可以看出孔子是一個_的人。（用一兩個成語或一句名言表達）（2分）二、細心閱讀賣火柴的小女孩節(jié)選，回答問題。（10分）她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫（fng fng）已經用草和破布堵住了，風還是可以(灌 鉆)進來。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從一大把火柴里抽出一小根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手(攏 籠)在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道（奇特 奇異）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、“堵”字用部首查字法應先查 部，再查 畫；用音序查字法應查 ?！岸隆痹谧值渲械囊馑加校鹤枞瑩鯄α吭~?！岸伦　钡摹岸隆睉x 。（2分）2、在文中的括號里用“”選擇適當?shù)脑~語或讀音。（2分）3、聯(lián)系上下文，我從畫線的句子中體會到： （2分）4、發(fā)揮你的想象，當小女孩看著手中燒過的火柴梗，她會想： （2分）5、假如你現(xiàn)在就站在小女孩的面前，你會說些什么，會什么做？ （2分）三、認真閱讀短文，回答問題。（14分） 早晨，我到洗手間去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆子里竟盛滿了水。這是怎么回事呢？“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒能把水龍頭關緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就匯成了一盆水?？粗@盆水，我響起了一件事。周總理小時候學習很努力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往常一樣，又早早交了卷去看書。同學們忍不住問老師這是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都大吃一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿字，是他寫的讀書筆記和摘抄的好詞佳句。同學們看了都不約而同地說，周恩來是個會學習的有心人。這時，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們像他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”“知識在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進一步理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。1、 請給本文加上一個標題，寫在文前的橫線上。（2分）2、 把第一自然段中的“一下子明白了”換成一個成語。（1分）3、 請寫出下列詞語的近義詞。（2分）工工整整（ ） 希望（ ）4、這文中“今天的這件事”指的是 ；“小水滴的精神”指的是 。（2分）5、 這篇短文主要寫： （2分）6、 讀了這篇短文，你有何感受？請聯(lián)系實際簡要說說。（3分） 7、同學們，相信你們也積累了不少有關學習上的名言，請你寫一句。（2分） 第四部分：習作天地（30分）一、 小練筆（5分）有人說：“現(xiàn)在已經是電腦時代了，有了電腦，還要花功夫練習寫字嗎？”你對此人有什么看法？請談談你的看法。 二、 習作（25分）題目：我得到了 提示與要求：1、在六年的小學生活中，你一定得到過許多，如表揚、快樂、鍛煉、理解、教育、關心、教訓等等，請選擇你感受最