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單元測試卷及組卷說明參考表單基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級三年級教 師王銀芳單 位如皋市港城實驗學(xué)校課 題三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研單元測試卷三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研 (試卷總分100分,考試時間:90分鐘)1 仔細(xì)填一填。(每空1分,共25分) 1625除以5的商是( )位數(shù),商的最高位在( )位上。 2小芳今年是9歲,可她只過了兩個生日,她是( )月( )日出生的。 3230里面最多有( )個3,283里面最多有( )個4。 440是8的( )倍,( )的5倍是45。 5要使444的商是兩位數(shù),里最大填( ); 要使279的商是三 位數(shù),里最大填( )。 6在里填上“”、“”或“=”。 26370 56416 320423208 73427344 035053 3056004 75604的商的末尾有( )個0,2254的末尾有( )個0。 8.5=98,在這個有余數(shù)的除法算式里,被除數(shù)最大是( ),最小 是( )。 9.汽車在公路上筆直的行使,汽車的運(yùn)動方式是( )。(填上“平移” 或“旋轉(zhuǎn)”) 10.2008年的2月有( )天,這一年的上半年有( )天。 11.在算式3577中,被除數(shù)增加( ),商就增加1,被除數(shù)減少35,商 就減少( )。二認(rèn)真選一選.(每題2分,共18分) 12.在除法算式中,0不能作( ) 被除數(shù) 除數(shù) 商 13.除數(shù)是一位數(shù)的除法算式中,余數(shù)最大是( ) 8 9 10 14.下面各組中的三個月份都是小月的是( ) 7月、8月、11月 6月、9月、11月 2月、4月、9月 15.婦女節(jié)在( ),教師節(jié)在( ) 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 16.下面各式中,與90023的商相等的是( ) 9003 9005 9006 17.943要使商的中間有0,里可以填( ) 3 49 0、1、2 18.用數(shù)字3、2、4組成最小的3位數(shù)除以4,余數(shù)是( ) 1 2 3 19.要使487的商是三位數(shù),可以填的數(shù)有( )個 2 3 4 20.2014年3月1日的前一天是( ) 2月30日 2月29日 2月28日3 耐心算一算:(本大題共2小題,共28分) 21.(每題0.5分,共10分)直接寫結(jié)果: 804= 648= 357= 223= 620-80= 4806= 2804= 460+40= 2406= 450+55= 0300= 425= 322= 80-35= 805= 5608= 855= 720-360= 70+150= 1809= 22.(每題3分,共18分)豎式計算,打號的驗算: 5364 2673 4653 3069 5048 3609四(本題4分)精心畫一畫: 23.(1)把小船向右平移7個單位;(2)把電腦向下平移8個單位。5 細(xì)心審一審(本大題共5小題,共25分): 24.(本題4分)運(yùn)動會開幕式上進(jìn)行方陣表演,一共有729名學(xué)生參加,排成9個方陣。平均每個方陣有多少名學(xué)生? 25.(本題4分)下面是王玲和李芳用電腦打字的情況統(tǒng)計表。姓名時間(分)數(shù)量(個)王玲4368李芳3294 比一比,誰打字的速度快?每分鐘快多少個字?26.(本題5分)下面是貨車司機(jī)和倉庫管理員的一段對話,閱讀對話內(nèi)容并回 答問題:貨車司機(jī):我駕駛的這輛卡車每次可以裝8噸貨物。倉庫管理員:倉庫里有358噸貨物,如果由這輛卡車來運(yùn),那么最少要多少 次才能全部運(yùn)走?27. (本題6分)小強(qiáng)從家出發(fā)經(jīng)過書店到學(xué)校,一共用了9分鐘。 (1)小強(qiáng)平均每分鐘走多少米?(2)小強(qiáng)以同樣的速度直接從學(xué)?;丶矣昧?分鐘,小強(qiáng)家到學(xué)校的路程是多 少米? 28.(本題6分)一輛客車從從如皋出發(fā),3小時共行了276千米,到達(dá)蘇州。(1)這輛客車平均每小時行多少千米?(2)若這輛客車到達(dá)蘇州后立即返回如皋,從蘇州返回如皋用了4小時, 這時這輛客車平均每小時行使多少千米?組卷說明(試卷考查的主要范圍、重點內(nèi)容,考查的主要目標(biāo),題型特點,評價要求等) 本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書一至三單元的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,
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