四上數(shù)學(xué)備課11.doc

“復(fù)習(xí)（1）”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容四上P13 第15題。共幾課時(shí)2課型復(fù)習(xí)第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)，更好地掌握整十?dāng)?shù)或幾百幾十除以整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并進(jìn)一步提高口算能力。2通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能正確的進(jìn)行筆算。3經(jīng)歷建構(gòu)知識(shí)的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)資源學(xué)情資源：在復(fù)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法及相關(guān)口算方法，并初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題，初步感受到生活中有很多類似的數(shù)學(xué)問題。教材分析：這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生整理本單元學(xué)習(xí)的口算和筆算，再通過練習(xí)，接觸一些新的知識(shí)，并應(yīng)用本單元的計(jì)算解決一些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.按要求在里填一個(gè)合適的數(shù)字，再計(jì)算。（1）商是一位數(shù)：2538 9682（2）商是二位數(shù)：7627 04642.小春在計(jì)算一道除法題時(shí)，把除數(shù)72看成了27，結(jié)果商是14還余18。正確的得數(shù)應(yīng)是多少？學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思口算：（預(yù)設(shè)2分鐘）第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)。（2）說說口算時(shí)要注意什么？一、依據(jù)目標(biāo)，自主整理（預(yù)設(shè)4分鐘） 1. 出示自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單：（1）怎樣口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，請(qǐng)舉例說明？（2）三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法可以怎樣進(jìn)行分類？計(jì)算時(shí)分別要注意什么？生獨(dú)立梳理、小組完善、集體交流。二、成果分享，樹立建構(gòu)（預(yù)設(shè)4分鐘）集體交流前面的問題，展示小組合作交流的成果。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)20分鐘）基礎(chǔ)題：1.復(fù)習(xí)筆算，完成第2題。（1）估計(jì)一下它的商大約是多少？ （2）算一算這三題，指名板演。 （3）集體交流訂正。專項(xiàng)題：2.完成復(fù)習(xí)第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算。3.完成復(fù)習(xí)第4題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）要求學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算。整合題：4.完成復(fù)習(xí)第5題。5交流預(yù)習(xí)作業(yè)。四、課堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思 (預(yù)設(shè)10分鐘)1. 揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)。板書課題：復(fù)習(xí)（1）。2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算。1.學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。1. 結(jié)合預(yù)習(xí)作業(yè)，集體交流導(dǎo)學(xué)單的問題1、2，展示小組合作交流的成果。2.追問：怎樣口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？3.歸納計(jì)算的注意點(diǎn)?？偨Y(jié)歸納：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法可以怎樣進(jìn)行分類？1復(fù)習(xí)筆算（出示復(fù)習(xí)題第2題） （1）出示第一組：14720 14721 14729 （2）誰來估計(jì)一下它商大約是多少？ （3）請(qǐng)同學(xué)們算一算這三題，指名板演。 （4）集體交流訂正，想一想：這三題有什么異同？什么情況下我們需要“調(diào)商”？ 2完成復(fù)習(xí)第3題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算，保證計(jì)算的正確性。3完成復(fù)習(xí)第4題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。（2）集體交流訂正。（3）要求學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算。1學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，尤其關(guān)注后進(jìn)生。2集體校對(duì)、小組內(nèi)批改、講評(píng)。交流預(yù)習(xí)作業(yè)，有錯(cuò)誤的訂正。1學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)。