能量流動物質(zhì)循環(huán)綜合習(xí)題.doc

能量流動物質(zhì)循環(huán)綜合習(xí)題1(2011徐州摸底)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看，人體內(nèi)碳元素的根本來源是()A大氣中的CO2 B生產(chǎn)者C分解者 D消費(fèi)者2.如右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是()Af表示大氣中的二氧化碳庫B該圖中有三條食物鏈C圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物D碳以有機(jī)物的形式由a傳到b3右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A過程代表綠色植物的光合作用B圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者C溫室效應(yīng)主要是由過程造成的D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大過程4關(guān)于碳循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是()A不依賴于水 B伴隨能量流動C產(chǎn)生溫室氣體 D具有全球性5圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說法正確的是()A甲圖中O2濃度最高的是BB乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分C人體發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A增多導(dǎo)致組織水腫D因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級6下列實(shí)例中不能體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動原理的是()A增加對農(nóng)田的物質(zhì)投入(如施農(nóng)家肥)可以有效防止土壤肥力下降 B北京奧運(yùn)會前大量植樹造林以改善空氣質(zhì)量C在夏季通過縮短菊花的光照時(shí)間使其提前開花D汶川大地震破壞了大熊貓的生存環(huán)境，使其食物短缺7(2009重慶卷，5)如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述正確的是()A進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等B生產(chǎn)者i的量大于被初級消費(fèi)者同化有機(jī)物的量C流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用D流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用8(2011南通質(zhì)檢)下列與生態(tài)系統(tǒng)功能相關(guān)的描述中，錯(cuò)誤的是()A碳循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動B物質(zhì)與能量只在生物之間發(fā)生C植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分D全球氣候變暖與地球上大氣中碳的收支不平衡有關(guān)9下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況，則分解者的作用強(qiáng)弱是Aabc BcbaCcba Dacb10、下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是()A大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳B完成過程的能量主要是由過程提供的CD經(jīng)、過程獲得的能量占A、B、C總能量10%20%DC處在第三營養(yǎng)級11建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括()A努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用B減輕對環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性C加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害D實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化12.對如圖所示的一個(gè)食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計(jì)算)的敘述 正確的是 ( )該食物網(wǎng)中初級消費(fèi)者只有昆蟲，次級消費(fèi)者只有鳥昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為m2，則Mm1m2在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者至少提供能量為55AA. B.C. D.13.在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究菜青蟲吃掉白菜葉并將其轉(zhuǎn)換成生物量的情況。觀察發(fā)現(xiàn)蟲子 一天吃2 m2的菜葉為了估算方便，又作了一些測量。各字母的含義分別是W：該菜 葉每2 m2的平均干物質(zhì)量；X：蟲子每天呼吸的消耗量；Y：蟲子每天糞便的總量； Z：蟲子每天CO2的排出量則估算蟲子每天積累的生物量B的公式應(yīng)為 () A. B2WYZ B. BWYZX C. B2WXZY D. BWXY14(2010深圳質(zhì)檢)下列判斷，錯(cuò)誤的是 () A.適當(dāng)放牧，由于動物的植食作用，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 B.捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔形 C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費(fèi)者 D.“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通的生態(tài)系統(tǒng)相比，實(shí)現(xiàn)了能量多級利用15.我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳素循環(huán) 如圖，箭頭和字母分別表示碳素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下 列選項(xiàng)正確的是 () A.夏季：abce B.秋季：efg C.春季：gbef D.冬季：dcf16.如圖表示A、B兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關(guān)解釋正確的是()一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減若A和B中玉米的數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10000人，則B至少能養(yǎng)活500人若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低A.B.C.D.17.假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈abcd，在某一時(shí)間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中，錯(cuò)誤的是()A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能B.在一段時(shí)間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加C.若m15m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞D.d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量小18、(2010廣東理綜，26)氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時(shí)期碳吸收量(kg Ca1)碳釋放量(kg Ca1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過_作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過_作用實(shí)現(xiàn)的。(2)表中_時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是_。(3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的_，導(dǎo)致大氣中_增加并引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_階段；又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。答案(1)光合呼吸(2)A碳吸收量等于碳釋放量(3)穩(wěn)定性CO2(4)光反應(yīng)葡萄糖19、(2011蘇州聯(lián)考)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意 圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，請分析回答：(1)在圖1中，B、C分別屬于_。碳元素在生物群落內(nèi)傳遞是沿_實(shí)現(xiàn)的。(2)圖1中表示呼吸作用過程的是_(填序號)。A、C、D為B提供_。(3)若圖1中的C產(chǎn)生60 mol氧氣，則流入D的能量一般 不超過相當(dāng)于_mol葡萄糖的能量。如果A發(fā)生瘟疫，D發(fā)生的變化是_。(4)在圖2的食物鏈中，/的比值代表_(生物之間)的能量傳遞效率，和分別屬于_和_(生物)間的同化量的一部分。答案(1)分解者、生產(chǎn)者食物鏈(網(wǎng)) (2)2、3、4、5物質(zhì)和能量(3) 2先增加，后減少，最后穩(wěn)定 (4)兔與狼草兔20、(2011泰州聯(lián)考)同學(xué)們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質(zhì)。他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)首先要遵循的是_原則和_原則。(2)以帶有同種落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，均分為A和B兩組。實(shí)驗(yàn)時(shí)A組不做處理(自然狀態(tài))；B組用塑料袋包好，放在60的恒溫箱中滅菌1小時(shí)。B組處理的目的是_ (3)(2)中實(shí)驗(yàn)的自變量是_ _，因變量是_ ，無關(guān)變量是_ _ (至少寫出兩點(diǎn))。(4)如果同學(xué)們的猜測是正確的，若干天后(2)中B組的落葉_。(5)如果同學(xué)們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤 為實(shí)驗(yàn)材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境條件進(jìn)行C組和D組的實(shí)驗(yàn)，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據(jù)預(yù)測結(jié)果在右圖中繪出相應(yīng)的曲線。答案(1)單一變量等量性(2)殺死土壤微生物，同時(shí)避免土壤理化性質(zhì)的改變(3)土壤微生物(作用)的有無落葉的腐爛程度土壤溫度、含水量、pH、落葉的種類和大小等(合理即可)(4)腐爛程度小于A組 (5)如圖21.根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題：(1)從微觀上看，過程主要是在細(xì) 胞內(nèi)_中進(jìn)行。(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是_；碳主要以_的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。(3)參與過程的生物新陳代謝類型是_ _。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了_。(4)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的_，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為_，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。(5)從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：第一：_ 第二：_ _ 答案(1)線粒體(2)光合作用CO2(3)異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型生物群落(4)載體動力(5)保護(hù)植被、大力植樹造林，提高森林覆蓋率嚴(yán)格控制化學(xué)燃料燃燒，提高能量利用率，開發(fā)除化學(xué)燃料以外的能源如水能、太陽能等，切實(shí)減少CO2的排放量22.現(xiàn)提供桂花和月季的落葉若干，同種且大小和生理狀態(tài)相同的蚯蚓若干。以蚯蚓的 日排糞便量為實(shí)驗(yàn)因變量，來探究溫度與蚯蚓分解落葉速率的關(guān)系。完成下列實(shí) 驗(yàn)： (1)取同