探索三角形全等的條件2.doc

3探索三角形全等的條件（第2課時(shí)）授課人：陳錦鴻授課時(shí)間：2017年4月14日下午（14:30-15:15）授課地點(diǎn):信宜市平塘中學(xué)初一（2）班學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 探索出三角形全等的條件“ASA”和“AAS”并能應(yīng)用它們來(lái)判定兩個(gè)三角形是否全等。2、 體會(huì)利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法解決問(wèn)題的過(guò)程。3、 能夠有條理的思考和理解簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明問(wèn)題。4、 敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，并能通過(guò)合作交流解決遇到的問(wèn)題。自學(xué)指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)全等三角形的定義： 。2、回憶我們之前學(xué)習(xí)了能夠證明三角形全等的條件是什么？3、認(rèn)真看課本P100P101，了解本節(jié)課要掌握哪些定理?；顒?dòng)內(nèi)容：實(shí)踐探索：活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們拿出量角器、直尺、三角板等各種工具，按照下面給出的數(shù)據(jù)畫(huà)出三角形，以小組為單位進(jìn)行比較，觀察大家畫(huà)出來(lái)的三角形能否重合？一、“兩角及其夾邊”兩角：600、450夾邊：4cm 二、“兩角及一角對(duì)邊”兩角：600、500600的對(duì)邊：4cm 結(jié)論：（1） 的兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)成“ ”或者“ ”。（2） 的兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)成“ ”或者“ ”。課堂探究：小組討論： 1、如圖所示：A=B,O是AB的中點(diǎn),AOD與BOC全等嗎？你能寫(xiě)出推論過(guò)程嗎？2、如圖所示：AD平分BAC，ADBC,則有三角形全等嗎？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出并說(shuō)明理由。 3、如圖所示：1=2, B=D，問(wèn)：ABC與CDA全等嗎？如果全等，請(qǐng)說(shuō)明理由。5、 如圖所示：已知：AB/EF, BC/DE,AD=CF問(wèn)：有三角形全等嗎？如果有，請(qǐng)寫(xiě)出并說(shuō)明理由。 5如圖，小明不慎將一塊三角形模具打碎為兩塊，他是否可以只帶其中一塊碎片到商店去，就能配一塊與原來(lái)一樣的三角形模具呢？如果可以，帶哪塊去合適？為什么？ 課堂小結(jié)：1.通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)