對(duì)花（修改版1）.doc

對(duì) 花 如東縣掘港雙語(yǔ)小學(xué) 王維艷一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 師通過(guò)表演黃梅戲女駙馬片段，讓學(xué)生初步接觸黃梅戲，感受其藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 能用甜美、流暢的聲音演唱對(duì)花。3、 通過(guò)學(xué)習(xí)用安慶方言演唱對(duì)花，初步了解黃梅戲的語(yǔ)言特點(diǎn)，通過(guò)模仿黃梅戲的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。4、 通過(guò)欣賞通俗版對(duì)花，黃梅歌山野的風(fēng)，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受黃梅戲的歌舞化，通俗化，從而喜愛(ài)黃梅戲，喜愛(ài)戲曲藝術(shù)。二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能用甜美、流暢的聲音演唱對(duì)花，且學(xué)會(huì)用安慶方言演唱對(duì)花，通過(guò)歌聲表達(dá)一對(duì)少年間的純真友誼。 難點(diǎn)：歌曲中一字多音的演唱，附點(diǎn)音符的演唱以及八分休止符的準(zhǔn)確把握。三、 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件四、 教學(xué)過(guò)程： 1、表演導(dǎo)入 師：今天老師很開(kāi)心能和_班的同學(xué)相識(shí)，為了表達(dá)我心中的喜悅，老師為大家?guī)?lái)了一段表演唱，你們瞧?。◣煴硌菖€馬片段）師：老師唱的是歌還是戲？誰(shuí)來(lái)猜猜是什么戲？師：它跟我們平時(shí)學(xué)唱的歌曲有什么不同？師：是啊，剛才老師為大家表演的是黃梅戲女駙馬選段誰(shuí)料皇榜中狀元。黃梅戲是安徽的一個(gè)地方劇種，黃梅戲好看且好聽(tīng)，它的表演樸實(shí)、細(xì)膩；它的唱腔清新、自然，婉轉(zhuǎn)，動(dòng)聽(tīng)，似一股山野吹來(lái)的風(fēng)，散發(fā)著泥土的芳香。2、學(xué)唱歌曲感受歌曲旋律師：聽(tīng)了老師的介紹，同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)唱一唱黃梅戲呀？師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段輕快，活潑的黃梅戲唱段，你們聽(tīng)?。ǘ嗝襟w播放對(duì)花）師：好聽(tīng)嗎？想唱嗎?想唱就要有所表示呀，用自己喜歡的方式跟著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)一動(dòng)。師：和老師一起輕聲唱一唱。3 解決重難點(diǎn)師：通過(guò)剛才的學(xué)唱，你覺(jué)得這首歌里最吸引你的是哪一句？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？（ 得兒） 師：這兒連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)八分休止符，我們?cè)谘莩臅r(shí)候可以把它看成三個(gè)換氣記號(hào)，先聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。 師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)唱一唱。 師：你覺(jué)得這一句應(yīng)該用怎樣的聲音演唱比較合適呢？ （ 輕快、跳躍、富有彈性）師：你覺(jué)得這首歌中唱得比較長(zhǎng)的是哪幾個(gè)字？（埂、么）師：這兒的演唱就像一位小姑娘在說(shuō)話，聲音溫柔、甜美，也是黃梅戲唱腔的一大特色，跟著老師邊唱邊用手畫一畫，體會(huì)它的韻味。（3）變換演唱形式師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師來(lái)想一想，中間的這一段應(yīng)該用怎樣的演唱形式演唱效果比較好呢？（師生對(duì)唱，男女聲對(duì)唱，AB組對(duì)唱）3、歌曲處理介紹打豬草劇情師：對(duì)花是選自黃梅戲打豬草中的一個(gè)片段，同學(xué)們，你們想了解打豬草的故事嗎？師：打豬草說(shuō)的是一個(gè)農(nóng)村男孩與一個(gè)女孩因打豬草損壞了農(nóng)作物產(chǎn)生矛盾，通過(guò)對(duì)歌化解矛盾的故事。劇中的人物：女孩叫陶金花，男孩叫金小毛，陶金花在打豬草時(shí)，拔草用勁過(guò)大，不小心碰斷了金小毛家兩根竹筍，慌忙用草將筍蓋上，這時(shí)，在樹(shù)上看筍的金小毛看見(jiàn)了，認(rèn)為她有意偷筍，于是便氣沖沖跑上前踩破了陶金花的籃子。陶金花告訴他是不小心碰斷了竹筍，金小毛聽(tīng)后知道自己錯(cuò)怪了別人，于是把斷了的竹筍都送給陶金花，并幫她把竹筍送到家里，最終兩個(gè)人消除了誤會(huì)，結(jié)下了深厚的友誼！ 用活潑、輕快的聲音演唱歌曲 師:今天我們學(xué)唱的這一段表現(xiàn)的是兩個(gè)孩子消除誤會(huì)后結(jié)下了深厚的友誼，金小毛送陶金花回去的途中兩人邊走邊對(duì)歌的一段唱，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這時(shí)他們的心情是怎樣的？ 師：接下來(lái)在演唱的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們想象一下他們提竹筍邊走邊對(duì)歌的情形，老師要從你們的歌聲里感受到你的高興，你的愉快！ 4、用方言演唱（1）模仿黃梅戲的念白師：黃梅戲它有著自己獨(dú)特的語(yǔ)言，它是用接近普通話的安慶話來(lái)演唱的。下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段用安慶話說(shuō)的對(duì)話，在戲曲里我們把這樣的對(duì)話稱為念白。（多媒體播放對(duì)花念白片段）師：聽(tīng)懂了嗎？想必同學(xué)們現(xiàn)在一定是躍躍欲試吧，那就趕緊學(xué)上兩句吧。師：老師也來(lái)學(xué)兩句，你們覺(jué)得老師學(xué)得像嗎？謝謝你們的鼓勵(lì)?。?）用方言演唱對(duì)花師：黃梅戲的語(yǔ)言真有意思，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師用安慶方言來(lái)唱一唱對(duì)花，注意聽(tīng)哪幾個(gè)字的發(fā)音跟普通話不一樣？可要聽(tīng)仔細(xì)喲！師：先跟老師把這幾個(gè)字念一念。師：可以唱起來(lái)嗎？跟著老師一起來(lái)試一試。（多媒體播放伴奏音樂(lè)） 5、表演對(duì)花 師：光用唱似乎還不能表達(dá)他們內(nèi)心的愉悅，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞他們精彩的表演。 （多媒體播放對(duì)花視頻） 師：想和他們一起來(lái)演一演嗎？ 師：那就趕緊行動(dòng)吧！ 師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，誰(shuí)來(lái)演，誰(shuí)來(lái)唱？ （師生共同表演唱） 6、拓展（1）欣賞通俗版對(duì)花師：“載歌載舞”是黃梅戲表演上的一大特色，也是黃梅戲廣受歡迎的主要原因之一。為了符合現(xiàn)代觀眾的欣賞習(xí)慣，黃梅戲工作者不斷摸索，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)作了大量具有時(shí)代氣息的作品，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞通俗版的對(duì)花。（多媒體播放吳瓊演唱的通俗版對(duì)花）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)到具有黃梅戲元素的樂(lè)句時(shí)舉手示意。(2)欣賞新天仙配師：再來(lái)聽(tīng)一首新天仙配師：感覺(jué)怎么樣？好聽(tīng)嗎?和我們今天學(xué)唱的對(duì)花有什么不同？ (3)對(duì)比，總結(jié)師：是啊，這兩首歌曲把流行與傳統(tǒng)，時(shí)尚與古典完美地結(jié)合在一起，給我們帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)，是一種美的聽(tīng)覺(jué)享受。7、總結(jié)師：黃梅戲的藝術(shù)魅力是無(wú)窮盡的，“只有民族的才是世界的”