人教版比例尺教案設(shè)計(jì)(第二課時(shí)).doc

【教學(xué)內(nèi)容】：根據(jù)比例尺的意義解決實(shí)際問(wèn)題【課 題】：比例尺（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比例尺的意義，掌握利用比例尺求圖上距離和實(shí)際距離的方法。2、使學(xué)生能綜合運(yùn)用比例尺知識(shí)，解決有關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：求圖上距離和實(shí)際距離?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：求實(shí)際距離?！緦W(xué)習(xí)方法】：自主探究【學(xué)習(xí)過(guò)程】：一、舊知鋪墊1. 什么叫做比例尺？板書：圖上距離:實(shí)際距離=比例尺或 2說(shuō)一說(shuō)下列各比例尺表示的具體意義。（1）比例尺1：45000（2）比例尺80：1（3）比例尺0-45米（4）比例尺01000千米3 /view/da2d0d106edb6f1aff001f24.html二、探索新知1 教學(xué)例2。（1） 打開(kāi)課文觀察例題及插圖。（2）說(shuō)一說(shuō)從中你得到哪些信息。已知條件： 1號(hào)線的圖上長(zhǎng)度是10； 條幅地圖的比例尺1：500000。所求問(wèn)題：1號(hào)線的實(shí)際長(zhǎng)度是多少？（3）你認(rèn)為可以用什么方法解決問(wèn)題？ 學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。 教師巡視課堂，了解解答情況，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。 匯報(bào)解答情況。方程解：解：設(shè)地鐵1號(hào)線的實(shí)際長(zhǎng)度是X厘米。根據(jù)： X=10500000 （問(wèn)：根據(jù)什么？） X=5000000 根據(jù)比例的基本性質(zhì)。 5000000=50答：地鐵1號(hào)線路的實(shí)際長(zhǎng)度是50千米。算術(shù)方法解：?jiǎn)枺焊鶕?jù) 題意要求：實(shí)際距離必須知道那兩個(gè)條件？（學(xué)生思考后獨(dú)立解答）10=10500000=5000000（）5000000=50答：地鐵1號(hào)線路的實(shí)際長(zhǎng)度是50千米。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)： /view/da2d0d106edb6f1aff001f24.html四、布置作業(yè)：課本54頁(yè)第5題五？板書設(shè)計(jì)：（一） 比例方法解：解：設(shè)地鐵1號(hào)線的實(shí)際長(zhǎng)度是X厘米。根據(jù)： X=10500000 （問(wèn)：根據(jù)什么？） X=5000000 根據(jù)比例的基本性質(zhì)。 5000000=50答：地鐵1號(hào)線路的實(shí)際長(zhǎng)度是50千米。（二）算術(shù)方法解：?jiǎn)枺焊鶕?jù) 題意要求：實(shí)際距離必須知道那兩個(gè)條件？（學(xué)生思考后獨(dú)立解答）10=105000