動物游戲之迷教學(xué)設(shè)計(jì).doc

動物游戲之謎教學(xué)設(shè)計(jì)年級高一科目語文上課地點(diǎn)石阡民中課型新授授課教師朱鳳英上課時間2014 年 04月16日教學(xué)內(nèi)容動物游戲之謎 周立明學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力1、掌握重點(diǎn)字音、字形、詞義。2、理清文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選信息，概括敘述的能力。過程與方法1、熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，篩選并整合相關(guān)信息。2、通過小組探討的方式，培養(yǎng)勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。3、樹立法制觀念，增強(qiáng)法制意識。學(xué)會關(guān)愛動物，保護(hù)動物，保護(hù)生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選并整合信息的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。課時安排一課時教學(xué)方法師生互動法 探討法 教學(xué)資源幻燈片 教師教學(xué)用書教材分析本文是一篇科普說明文，閱讀科普文章，可以啟迪心志，激發(fā)想象，帶領(lǐng)我們進(jìn)入全新的科學(xué)天地，在科學(xué)海洋中遨游。本文思路清晰，內(nèi)容生動，揭開了動物日常游戲行為的神秘面紗，擺出研究者的種種結(jié)論，既讓我們擴(kuò)大了視野，增長了知識，也讓我們明白了科學(xué)探索永無止境。 學(xué)習(xí)過程先自主學(xué)習(xí)學(xué)案教師檢查學(xué)案（學(xué)生展示預(yù)習(xí)檢測內(nèi)容），教師總結(jié)評價并補(bǔ)充學(xué)生課堂學(xué)習(xí)合作探究，教師啟發(fā)引導(dǎo)評價學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)，教師參與教師課堂小結(jié)。課前預(yù)習(xí)閱讀課文，初步了解課文，了解學(xué)案中的知識鏈接及學(xué)法指導(dǎo)，并完成學(xué)案中的預(yù)習(xí)檢測學(xué)習(xí)研討動物游戲之謎中的“謎”教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖課前活動檢查下發(fā)課堂導(dǎo)學(xué)案，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的相關(guān)情況，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)效果做點(diǎn)評。學(xué)生有目的地對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解了課堂知識讓學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個比較完整的了解。課堂導(dǎo)入新課導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞這些動物游戲的圖片：（課件展示圖片）看到這些可愛、有趣的畫面，可見動物也有它們的游戲，那么它們?yōu)槭裁磿杏螒颍坑螒虻哪康挠质鞘裁茨?？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇科普說明文動物游戲之謎，一起走進(jìn)動物王國，去探尋動物游戲的奧秘。板書：動物游戲之謎學(xué)生體會游戲的樂趣、魅力、作用。讓學(xué)生了解更除了人之外，動物也需要做游戲。自主學(xué)習(xí)教師要求學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求，認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，在文中做好勾畫，做好展示的準(zhǔn)備。1、學(xué)生根據(jù)教師所設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案了解學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)知識鏈接和學(xué)法指導(dǎo)。2、學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，了解課文內(nèi)容，作好圈點(diǎn)批注，并根據(jù)學(xué)案中的問題設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行答題，完成預(yù)習(xí)檢測。讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。感知課文1、文章開頭列舉了哪些動物游戲行為？2、科學(xué)家認(rèn)為，動物的游戲有哪幾種類型？3、科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果？4、文章最后對動物游戲之謎下結(jié)論了嗎？學(xué)生填寫導(dǎo)學(xué)案中的表格。并積極回答培養(yǎng)學(xué)生思考能力，理解能力合作探究1、文章重點(diǎn)寫的內(nèi)容是什么呢？ 2、動物游戲之謎的主要內(nèi)容是解說“謎”在哪里？文章列舉了四種假說，請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。(完成課后第一題)3、在現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉哪些動物游戲？談?wù)勀愀С謩游飳W(xué)家哪種假說。你也可以提出自己的假說！（討論，探究，展示）學(xué)生小組合作探究，然后討論，推薦成員上臺展示。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識，加深對課文內(nèi)容的理解課堂升華通過對本文的學(xué)習(xí)和圖片的觀察，請以“愛護(hù)動物”為主題寫一句公益廣告詞。要求：1.印象深刻，2.新穎別致，3.簡潔明了。學(xué)生寫廣告語抒發(fā)自己的情感實(shí)施情感教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與動物和諧相處課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇文章之后，作者又沒有解開這個“謎”，那么我們學(xué)習(xí)這篇文章是不是就無功而返了呢？我們收獲了些什么呢？又受到了什么樣的啟發(fā)呢？1，收獲：知道了動物也存在游戲這一事實(shí)，學(xué)習(xí)了各種說明方法，鍛煉了篩選信息的能力，2、啟發(fā)：科學(xué)探求，要求實(shí)事求是的精神，更重要的是我們有了一個新的角度去思考人與動物的關(guān)系，重新審視動物，審視自己，讓我們真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的，動物一樣是地球的主人。 “尊重生命，和諧相處，人類的明天會更美好。師生一起回憶本節(jié)課內(nèi)容加深對本節(jié)課課知識的鞏固課后訓(xùn)練作業(yè)：請同學(xué)們課下寫一篇300字左右的短文，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動物和諧相處？課下完成短文提高寫作能力板書設(shè)計(jì) 演習(xí)說 自娛說 動物為什么要游戲 還有待更加深入的研究 學(xué)習(xí)說 鍛煉說教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)1課前演講，培養(yǎng)了學(xué)生展示自己的能力，也激起了學(xué)生上課的興趣；2.思路清晰，教學(xué)一環(huán)緊扣一環(huán)；3.老師有效引導(dǎo)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍濃厚；4.課前很好地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，課上展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，激發(fā)鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；5.在教學(xué)方法上采取了預(yù)習(xí)法、結(jié)合引導(dǎo)探索等多種方法，教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，貫徹了“少教多學(xué)”的教學(xué)理念。不足1. “授人以魚,不如授人以漁。”課堂教學(xué)中，應(yīng)多鼓勵學(xué)生參與，讓學(xué)生學(xué)到方法；2. 一節(jié)課僅有45分鐘,如何調(diào)控和把握這個時間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這是上課老師應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，而在這堂課中，老師沒有很好的把握時間，繼而使得課堂秩序稍顯凌亂；3. 教學(xué)內(nèi)容限于課本，擴(kuò)展延伸不足；改進(jìn)1.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)課堂中的優(yōu)點(diǎn)；2.在今后的教學(xué)過程中，注重學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)，而不僅僅是教知識；3.文本延伸，語文是最基礎(chǔ)的學(xué)科，覆蓋面最強(qiáng)的學(xué)科，貫穿于生活的每一方面。故，今后的課堂中將加強(qiáng)這方面的教學(xué)。4.尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為，把握教學(xué)時間，在課堂上做到做到收放自如,開闔有度。參考答案1、文章開頭列舉了哪些動物游戲行為？答：渡鴉滑雪，河馬玩浮葉，猴子走鋼絲。2、科學(xué)家認(rèn)為，動物的游戲有哪幾種類型？答：單獨(dú)游戲，操縱游戲，戰(zhàn)斗游戲。3、科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果？答：自語說，演習(xí)說，鍛煉說，學(xué)習(xí)說。4、文章最后對動物游戲之謎下結(jié)論了嗎？答：還有待進(jìn)一步研究。5、動物游戲之謎的主要內(nèi)容是解說“謎”在哪里？文章列舉了四種假說，請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說”的根據(jù)和結(jié)論。(完成課后第一題)3、在現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉哪些動物游戲？談?wù)勀愀С謩游飳W(xué)家哪種假說。你也可以提出自己的假說?。ㄓ懻摚骄?，展示）思考探究：在現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉哪些動物游戲？談?wù)勀愀С謩游飳W(xué)家哪種假說。你也可以提出自己的假說?。ㄋ伎己蟀l(fā)言）生一：本人比較贊同“自娛說”。動物確實(shí)需要學(xué)習(xí)捕食、躲避天敵等適應(yīng)生存的社會行為，但就像人一樣，動物也需要休息，也需要娛樂。之所以叫“游戲”，就是它們通過自娛的方式緩解心理上的壓抑，讓生活輕松一些。這種游戲的攻擊性、敵對性很小，例如北極熊的廝打很親密等等。從另一個角度來看，做游戲也是動物生活幸福的一種表現(xiàn) 。 生二：我更同意“學(xué)習(xí)說”。一個人一生都需要不斷學(xué)習(xí)，動物是這樣。像其它一些說法，都只是動物們在學(xué)習(xí)過程中所派生的東西。畢竟，生存才是硬道理！ 生三：我贊成“自娛說”。類比一下人類，我們游戲的目的是為了放松，排解壓力；同樣，在物競天擇、適者生存的環(huán)境下，動物也承受著巨大的壓力，所以動物需要用娛樂的方法緩解壓力?？赡茉谟螒虻倪^程中動物們會學(xué)到一些生活的技能，但這些只是一些意外的收獲。 生四：我比較傾向“鍛煉說”。對動物而言生存最重要，所以它們利用一切時間鍛煉自己。 生五：我比較同意“演習(xí)說”。任何一個動物出生后都會學(xué)一些必要的本領(lǐng)吧？每一個動物都有與生俱來的自我保護(hù)意識，在千變?nèi)f化的大自然中，它們時刻意識到危險的存在，就必須不斷提高自己的本領(lǐng)。 生六：我和同桌同意“學(xué)習(xí)說”。因?yàn)閯游飩兩钤谌跞鈴?qiáng)食的世界中，生存與競爭是一個永恒的話題。而游戲是學(xué)習(xí)生存技能的最佳途徑。正如小狗在玩耍撕咬中磨練了牙齒一樣，游戲?yàn)閯游飵淼牟粌H僅是快樂，更多的是在生與死的鏗鏘對峙時，贏得生機(jī)。 生七：我更支持“自娛說”。只不過自娛的同時也達(dá)到了學(xué)習(xí)、鍛煉的目的，就像我們在生活中，娛樂的同時也可以學(xué)習(xí)技能，鍛煉身體。 生八：動物的世界與我們?nèi)祟惿鐣⒉皇菍α⒌?，我們完全可以通過對人類行為的研究來解釋動物游戲。我們的行為有時只為了單純的娛樂，但更多時候是為了更好地適應(yīng)生活。無論是動物還是人類都有兩種需要生存需要和生理需要。動物為了生存，就必須在速度和能力上超過天敵和獵物。要達(dá)此目的，就要在生活中鍛煉自我，作實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。所以，我認(rèn)為鍛煉說和演習(xí)說合二為一更為合理。 “學(xué)習(xí)說”被“鍛煉說”所包含，所以可以忽略。 生九：我不否定“自娛說”，但更贊成“鍛煉說”。游戲是萬物的天性?？梢哉f游戲的能力是與生俱來的，只不過游戲的“級別”有高有低罷了。從這個角度來說，“自娛說”有說服力。曾經(jīng)讀過一段課外閱讀：生活在懸崖峭壁上的老鷹，當(dāng)小鷹即將長大要獨(dú)立飛翔時，就會把小鷹翅膀的骨頭折斷，再把它們從高崖上推下去。忍