實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)班工作方案.doc

實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)班工作方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生健康成長，激活每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生最大的潛能，爭取人人有收獲。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩(wěn)定，抓習(xí)慣，重養(yǎng)成，精講練，堂堂清，抓中間，促優(yōu)等，培特長，帶中下，講協(xié)作，有創(chuàng)新。二、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的管理，定期安排召開家長會(huì)、學(xué)生會(huì)、教師會(huì)，以幫助教師、家長、學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。三、具體措施1、充分發(fā)揮學(xué)科組、集備組的研究功能，在深入研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上大膽篩選教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況開展教學(xué)，學(xué)生的復(fù)習(xí)材料教師結(jié)合學(xué)生情況精心篩選，提高教學(xué)有效性和針對性。針對目標(biāo)生各學(xué)科教師的利用好跟蹤統(tǒng)計(jì)表，關(guān)注學(xué)生學(xué)情變化，開展好分層次教學(xué)。各位教師在面向全體的基礎(chǔ)上，對確定的目標(biāo)生的學(xué)情逐人清晰，對教學(xué)內(nèi)容采取逐一落實(shí)，對作業(yè)達(dá)到全批面改，全體教師共同攻堅(jiān)。面向全體學(xué)生繼續(xù)貫徹落實(shí)注重基礎(chǔ)抓落實(shí)的方針。教學(xué)中更要注重知識(shí)的落實(shí)，不一味追求進(jìn)度的完成，提倡教師回歸教材，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生把能得的基礎(chǔ)分要保證拿到。2、充分發(fā)揮干部對畢業(yè)班教學(xué)的督促作用，在“課堂同行”中加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)與服務(wù)。學(xué)校開展“課堂同行”活動(dòng)，干部每天上下午各一次不定期巡課，每周按照教務(wù)處的安排隨機(jī)聽課、評課，結(jié)合聽巡的情況要在行政會(huì)進(jìn)行交流，便于教學(xué)干部全面了解畢業(yè)班教學(xué)中存在的問題以便找到后期的工作措施。每位干部都要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)校的每位干部都有承包的學(xué)科和承包的學(xué)生，干部按照承包的學(xué)科參加集備，督促各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科的集備工作，促進(jìn)教師認(rèn)真分析學(xué)生最近發(fā)展區(qū)、最近得分點(diǎn)，結(jié)合考點(diǎn)確定教學(xué)重難點(diǎn)，確保教學(xué)有效。實(shí)行干部承包學(xué)生制，及時(shí)了解學(xué)生的狀況，在與學(xué)生交流中激勵(lì)學(xué)生，在于教師交流中尋找學(xué)生成績的增長點(diǎn)。3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性每位教師與自己承包的學(xué)生定期進(jìn)行思想上的交流，及時(shí)進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。召開學(xué)生的座談會(huì)，定期與學(xué)生進(jìn)行交流、溝通，傾聽學(xué)生的心聲，尋找后期工作的突破口。發(fā)揮家長的作用，班主任不定期的要與學(xué)生家長溝通，匯報(bào)學(xué)生的進(jìn)步，與家長一起激勵(lì)學(xué)生。4、開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)對僅剩的兩次模擬考試我們將它當(dāng)做教師與學(xué)生的訓(xùn)練場落實(shí)好以下工作：教師在考前對考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)估、對學(xué)生的答題進(jìn)行預(yù)估，促進(jìn)教師對考點(diǎn)和學(xué)生的了解。教師在考后對試卷進(jìn)行分析，對每位學(xué)生逐題分析得分、失分情況。在教師分析的基礎(chǔ)上以集備組為單位找到教學(xué)中存在的問題及后期的工作措施在質(zhì)量分析會(huì)上進(jìn)行交流。以班級(jí)為單位教師間進(jìn)行學(xué)生的溝通交流，制定針對性解決措施。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校一定群策群力，全力以赴，將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提