古代玉器藝術(shù)教學設計.doc

原文地址：玉石之分古代玉器藝術(shù)教學設計作者：清水蟬衣課業(yè)類型：高中美術(shù)鑒賞課（人教版）課程內(nèi)容：傳統(tǒng)藝術(shù)的根脈 玉石之分古代玉器藝術(shù)課時安排：1課時教學年級：高二教具準備：多媒體課件教材分析1、 教學目標：A.知識與技能（1）通過欣賞中國古代的玉器，讓學生了解我國與其工藝的悠久歷史和創(chuàng)造的藝術(shù)成就，進而理解人類審美意識的萌生與發(fā)展。（2）學會運用正確的方法進行玉器的鑒賞，客觀地評價藝術(shù)作品，培養(yǎng)感覺感知能力，提高自身的審美素養(yǎng)。B過程與方法運用舉例法、討論法、比較法體味不同時期玉器的發(fā)展和審美追求的發(fā)展。2、 內(nèi)容結(jié)構(gòu)A.“玉”簡介什么是“玉”、說文解“玉”、玉的種類B.玉的發(fā)展（創(chuàng)造性）（1）新石器時代凌家灘玉器、良渚文化、紅山文化（2）夏商周時期：玉象、玉人、玉鳳、俏色玉鱉（3）春秋戰(zhàn)國：龍鳳玉佩（4）秦漢時期：玉仙人奔馬（5）元明清時期：玉“春水”飾（6）近現(xiàn)代：龍盤、群芳攬勝C.玉的文化蘊含D鑒賞玉的方法3、 重點和難點重點：（1）玉器在古代社會中的特殊地位和具體運用。（2）使學生理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義。難點：玉器是珍貴的工藝品，學生平時不易接觸到，并且玉器藝術(shù)最繁榮的時期距離現(xiàn)在年代久遠，學生不了解當時的社會觀念和生活環(huán)境，要對古代的禮制作初步介紹。教學過程：教學內(nèi)容教師活動學生活動導入活動一、“玉”簡介1、玉的概念2、說文解“玉”3、 玉的種類：軟玉和硬玉二、玉的發(fā)展（創(chuàng)造性）1新石器時代凌家灘玉器、良渚文化、紅山文化2夏商周時期：玉象、玉人、玉鳳、俏色玉鱉3春秋戰(zhàn)國：龍鳳玉佩4秦漢時期：玉仙人奔馬5元明清時期：玉“春水”飾6近現(xiàn)代：龍盤、群芳攬勝三、玉的文化意蘊1、玉是權(quán)勢的象征。2、玉是財富的象征。3、玉是人才和道德的象征。四、學些鑒賞玉器的方法你了解哪些與玉有關(guān)的成語典故？請說一說從古至今與玉相關(guān)的故事。老師補充：玉不琢，不成器珠圓玉潤 瓊樓玉宇金玉良言 小家碧玉寶玉銜玉而生。什么是“玉”？標題即是“玉石之分”，玉、石的關(guān)系如何？許慎說文解字：“玉，石之美者也?！卑延駨母鞣N石頭中區(qū)分出來是人類審美認識的重要發(fā)展。黑板上寫下“玉”的篆字寫法，即“王”。解說古時“玉”字“王”字同用，“王”字形體就是三片玉組成，中間的一豎把三片玉串聯(lián)起來即為“王”。漢字發(fā)展過程中為了以示區(qū)分才加了一點。這是漢字的分化過程。請學生把自己帶來的玉飾品展示。并要求學生試著分類?？偨Y(jié)：玉石主要分軟玉、硬玉兩種。軟玉是由透閃石和陽起石組成的材料。硬玉專指翡翠。結(jié)合課件展示每一時期代表玉品的圖片并做相關(guān)信息的介紹。重點介紹商朝時期的俏色工藝。提出“因玉施刻”概念。小結(jié)：玉作為物質(zhì)產(chǎn)品，每一時代社會的物質(zhì)生產(chǎn)水平；作為精神產(chǎn)品，其視覺形象又體現(xiàn)了一定時代的審美時尚。提問：玉器的發(fā)展主要體現(xiàn)了兩種不同的審美追求。一種是追求玲瓏剔透的華麗之美，即精雕細琢型的；一種是突出天然材質(zhì)，追求至大至高的樸素之美，即大圭不琢型的。你們更欣賞哪一種？理由是什么？通過成語典故表意。請學生分別解釋“金口玉言”、“金科玉律”、“金振玉聲”的含義。凡古代玉璧皆價值連城，為了占有不惜發(fā)動戰(zhàn)爭，如“完璧歸趙”。另請學生補充體現(xiàn)這一點的成語。提問學生：為何總把玉與君子聯(lián)系在一起？君子與玉的品質(zhì)有哪些相同之處？（引導學生往君子品德上聯(lián)系）老師補充：玉喻五德：仁義智勇潔“君子比德如玉焉”“君子無故，玉不去身”小結(jié)：玉在古代既表示榮華富貴，同時又象征美麗和高尚，以玉言志，使本來就精美的玉器更增添了意蘊。1、 用放大鏡找氣泡，哪怕只有一個，也是贗品。2、 觀光澤。3、 測硬度。4、 聽聲響。5、掂比重。請學生展開小小辯論賽，根據(jù)本課所學知識，辯一辯，自己藏品的好。各抒己見、一一列舉（可能出現(xiàn))完璧歸趙金玉其外，敗絮其中玉石俱焚 玉樹臨風。學生欣賞三分鐘完璧歸趙視頻，回憶歷史情節(jié)，體會“和氏璧”的價值與作用。學生討論并作答。質(zhì)疑。展示現(xiàn)有的玉飾，小組討論各自玉品的歸類，并闡述各自的理由。學生談談觀后對玉器發(fā)展認識的感言。學生討論兩分鐘并個別回答。思考并回答堆金積玉金玉滿堂。（可能出現(xiàn)）通達、豁然、君子坦蕩蕩、品性高尚。邊學習邊運用：對自己手上的小玉器作個鑒別，也可同學互換進行。首輪：闡述自己玉石的好次輪：辯一辯別人玉石的不足學生投票選