公務(wù)員行政能力測試題及答案分析.doc

公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題及參考答案一、選詞填空：（共10題，要求你從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)填空，使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確） 例題：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑?）和支持。 A. 尊重 B. 肯定 C. 表彰 D. 重視 解答：用“肯定”填空使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確，故應(yīng)選B。 請(qǐng)開始答題： 1. 在東京舉行的2007年國際機(jī)器人展覽上，日本最大的機(jī)器人制造商安川公司開發(fā)的機(jī)器人_超群，具有擊鼓的技能。 A. 本事 B. 本領(lǐng) C. 技巧 D. 技能 2. 和我關(guān)系要好的同學(xué)很不平，執(zhí)意拉著我去_那位說我考試作弊的主考老師。 A. 問訊 B. 訊問 C. 詰責(zé) D. 詢問 3. 在法制社會(huì)中，想問題、辦事情，都應(yīng)該以法律為_，不能隨心所欲。 A. 標(biāo)的 B. 準(zhǔn)則 C. 標(biāo)準(zhǔn) D. 準(zhǔn)繩 4. 北京的圓明園，自康熙四十八年起，先后_了一百五十多年，薈萃了中外勝景，被譽(yù)為“萬園之園”。 A. 營造 B. 建造 C. 建筑 D. 建設(shè) 5. 他_在色彩與線條的世界中，一個(gè)星期沒有離開過設(shè)計(jì)室，終于出色的完成了任務(wù)。 A. 沉溺 B. 沉淪 C. 沉陷 D. 沉浸 6. 我們也要有清醒的認(rèn)識(shí)，防止不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)等宣傳手段_群眾輿論。 A. 把持 B. 控制 C. 掌握 D. 操縱 7. 8. 9. 10. 生命是一場充滿意外收獲的的偉大_，看上去難以掌握，其實(shí)_無處不在。 A. 冒險(xiǎn) 機(jī)遇 B. 歷程 驚險(xiǎn) C. 歷險(xiǎn) 機(jī)會(huì) D. 奇跡 刺激 二、語句表達(dá)：（共10題，要求你從語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等方面對(duì)有關(guān)語句作出判斷） 例題： 從給出的幾句話中選出沒有語病的一句（ ）。 A. 閱讀理解與否，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志 B. 閱讀與理解，是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志 C. 閱讀是否理解，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志 D. 閱讀能力好壞的標(biāo)志是理解 解答：從給出的四句話來看，只有A沒有語病。 請(qǐng)開始答題： 11. 下列各句句意明確、無語病的一句是（ ）。 A. 本臺(tái)今天中午將播出國家安全生產(chǎn)委員會(huì)主任就安全生產(chǎn)問題的電視講話 B. 他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一種任教。這次千里迢迢作為校方代表也趕來北京了 C. 這本雜志的對(duì)象主要是面向語文教師及其他語文工作者 D. 順著笛聲看去，只見一個(gè)青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得是那么哀怨、凄楚。 12. 13. 14. 15. 下列各句中錯(cuò)誤的一句是（ ）。 A. 這是我和家人分開之后，第一次感受到孤寂的滋味 B. 看著健壯如昔的胞叔和穿著棉制服的妹妹們，我好像走入了夢(mèng)境 C. 現(xiàn)在我們來考察人的肉體以及表現(xiàn)肉體的藝術(shù)，研究一下哪些是有益肉體特征 D. 四川確實(shí)山清水秀，土家族的民俗風(fēng)情，使我置身畫卷之中，心曠神怡 16. 下列各句中錯(cuò)誤的一句是（ ）。 A. 中國傳統(tǒng)文人究竟有哪些共通的精神素質(zhì)和心理習(xí)慣，這個(gè)問題現(xiàn)在已有不少海外學(xué)者在悉心研究 B. 2008年7月20日，胡錦濤主席與前俄羅斯總統(tǒng)普京在人民大會(huì)堂進(jìn)行了會(huì)面 C. 在富麗的大觀園中筑一個(gè)稻香春未免失之矯揉，農(nóng)舍野趣只在最平易的鄉(xiāng)村里 D. 近年來，我們搬了好幾次家，每次搬的時(shí)候都引來許多圍觀的人 17. 下列句子中有錯(cuò)誤的一句是（ ）。 A. 他的抓舉成績可以提高到180-190公斤，成為一流的世界選手。 B. 固體在液體里是沉還是浮，決定于浮力比固體重量的小還是大 C. 上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但是昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已 D. 鑒于她的優(yōu)異成績，畢業(yè)后水妹子留校成了該校生物系最年輕的教師 18. 下列各句中沒有歧義的一句是（ ）。 A. 熱愛人民的領(lǐng)袖 B. 連我都不怕，你還怕他 C. 那束花散發(fā)出一種輕微的香味 D. 你是屬狗的 19. 下列各句中，表達(dá)沒有歧義的一句是（ ）。 A. 她還欠款1000元 B. 執(zhí)著的危險(xiǎn)是對(duì)人生持有的態(tài)度 C. 縣里通知他10月5日前去報(bào)到 D. 只要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證問題可由我們解決 20. 下列各句中，表達(dá)沒有歧義的一句是（ ）。 A. 你為什么打他 B. 小馬一天只抽一盒香煙 C. 真正的學(xué)者往往是擁有一顆憂國憂民的心 D. 構(gòu)建主義是認(rèn)知主義的進(jìn)一步發(fā)展 三、句子理解：（共15題，每道題包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)來完成這一陳述。注意：供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則是滿足了陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。） 例題：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建線路的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。 這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路的線路： A. 應(yīng)該是一造價(jià)最低的線路 B. 其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置 C. 決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短 D. 不會(huì)總是具有最低建造成本的路線 解答：仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，您可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符；選項(xiàng)B和C都無法從題中得出；只有選項(xiàng)D 是短文支持的一種主要觀點(diǎn)，因此正確答案為D。 請(qǐng)開始答題： 21. 很久以前，一位挪威的青年男子漂洋過海到法國，他要報(bào)考巴黎音樂學(xué)院。考試的時(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)；但還是未被錄取。作者接下來可能介紹的是（ ）。 A. 考試的詳情 B. 未被錄取的原因 C. 巴黎音樂學(xué)院的歷史 D. 考試后的遭遇 22. 23. 24. 人的愛心是從小開始培育的。對(duì)母親的愛，對(duì)母親的孝敬，對(duì)母親的感恩，也當(dāng)是從小開始。然而，我們剛好忽視了從小開始的培育。無論幼兒園、還是小學(xué)，我們少不了對(duì)孩子愛國家，愛集體等方面的教育，而不知什么原因獨(dú)獨(dú)缺少對(duì)母親之愛的教育。我不知道，一個(gè)人連他的母親都不懂得去愛，都不去愛，那么他怎么去愛其他的人，去愛其他。 根據(jù)文意，文中對(duì)劃線句子理解最準(zhǔn)確的是（ ）。 A. 我們應(yīng)該把對(duì)母親的愛的培養(yǎng)作為重要教育任務(wù) B. 對(duì)國家、對(duì)集體的愛都應(yīng)該以對(duì)母親的愛為基礎(chǔ) C. 人的愛心包括很多方面，學(xué)校培養(yǎng)不能顧此失彼 D. 只有懂得如何愛母親，才能真正去愛他人和他物。 25. 作為一名教師，無論你意識(shí)到?jīng)]有，自己都是半個(gè)演員。有人角色感強(qiáng)一些，有人弱一些；有人表演能力強(qiáng)一些，有人弱一些。在知識(shí)、見識(shí)都差不多的情況下，教學(xué)效果的程度就體現(xiàn)在表演意識(shí)和表演能力的差別上了。 這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：（ ）。 A. 教師應(yīng)把課堂作為舞臺(tái)，自己當(dāng)成演員 B. 教師的表演意識(shí)和能力影響著教學(xué)效果 C. 表演能力強(qiáng)的教師往往有好的教學(xué)效果 D. 知識(shí)、見識(shí)、表演等都是教師的必修課 26. 27. 28. 獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)成本，是指學(xué)校在培訓(xùn)學(xué)生知識(shí)、技能、技巧以及各種綜合素質(zhì)過程中所發(fā)生的各種耗費(fèi)。具體包括學(xué)院教職員工的工資性支出、學(xué)院各部門的行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出、學(xué)院保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行所需要的各種業(yè)務(wù)支出、校園校舍維護(hù)修繕支出、固定資產(chǎn)構(gòu)建與使用費(fèi)等內(nèi)容。對(duì)辦學(xué)成本進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?，一方面可以為辦學(xué)成本核算提供具體的成本核算指標(biāo)要求，另一方面也為對(duì)辦學(xué)成本進(jìn)行全面系統(tǒng)的有效控制提供更為有用的信息指標(biāo)體系。 作者接下來最有可能介紹的是（ ）。 A. 獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn) B. 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本控制的有效途徑 C. 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本的分類 D. 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本怎樣核算 29. 決策理論強(qiáng)調(diào)管理就是決策是有一定的科學(xué)意義的，但它認(rèn)為管理中除了決策別無它有，將決策的概念規(guī)定為管理的同一概念，從而把管理限制在一個(gè)較為狹窄的領(lǐng)域，就有些以偏概全了。管理的概念不僅包括決策，還包括核算、統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)性工作，而且低層人員中要做的更多的是“業(yè)務(wù)決策”。 這段文字主要說明了：（ ）。 A. 決策理論的局限性 B. 決策理論強(qiáng)調(diào)決策的科學(xué)意義 C. 管理與決策的關(guān)系 D. 管理包含決策 30. 用外科手術(shù)的技術(shù)處置不正常的大腦，對(duì)于醫(yī)學(xué)界來說已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的課題。精神外科的本意，即是通過外科手術(shù)改變?nèi)说牟徽５木窕顒?dòng)和行為表現(xiàn)。 作者接下來最有可能介紹的是：（ ）。 A. 早期使用的外科手術(shù)方法是什么 B. 外科手術(shù)存在的風(fēng)險(xiǎn)性 C. 采用外科手術(shù)后對(duì)不正常大腦的改變情況 D. 現(xiàn)代精神外科的定義 31. 32. 33. 34. 35. 如果一個(gè)社會(huì)只允許有“成功/失敗”的二元對(duì)立語境存在，這個(gè)社會(huì)是有問題的。事實(shí)上，本來就不應(yīng)該用這種武斷的二元對(duì)立模式來進(jìn)行價(jià)值判斷，有人愿意成功向上、出人頭地，這無可厚非；但也要允許一些人發(fā)發(fā)呆、做做夢(mèng)，過點(diǎn)沒有多少追求的小日子。每個(gè)人的性格、成長經(jīng)歷都各自不同，不是非得每個(gè)人都得走不是成功就是失敗這兩條路，在這條路之間，還有N條路通向各人所理解的成功。 這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即（ ）。 A. 每個(gè)人心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，成功不能統(tǒng)一衡量 B. 那些發(fā)呆、做夢(mèng)的人永遠(yuǎn)都不可能獲得成功 C. 持有“成功/失敗”二元觀點(diǎn)的人是有問題的 D. 判斷一個(gè)人成功與否要和其性格與經(jīng)歷結(jié)合起來 第二部分 數(shù)量關(guān)系 一、數(shù)字推理：（共10題。給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律） 例題：1 3 5 7 9 （ ） A. 7 B. 8 C. 11 D. 未給出 解答：正確答案是11，原數(shù)列是一個(gè)奇數(shù)數(shù)列，故應(yīng)選C。 請(qǐng)開始答題： 36. 5，9，14，27，48，86，（ ） A. 170 B. 162 C. 157 D. 134 37. 1，1，7，17，31，（ ），71 A. 37 B. 41 C. 50 D. 49 38. 39. 40. 41. A. 6 B. 10 C. 20 D. 30 42. A. 2 B. 4 C. 8 D. 12 43. 44. 45. A. 6 B. 7 C. 8 D. 10 二、數(shù)學(xué)運(yùn)算：（共10題。在這部分試題中，每道試題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案） 例題：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的總和是： A. 343.73 B. 343.83 C. 344.73 D. 344.82 解答：D。實(shí)際上你只要把最后一位小數(shù)加一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和的最后一位數(shù)是2，只有D符合要求，就是說你應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋想出解題的捷徑。 請(qǐng)開始答題： 46. 在一次救災(zāi)扶貧中，給貧困戶發(fā)米糧，如果每個(gè)家庭發(fā)50公斤，多230公斤。如果每個(gè)家庭發(fā)60公斤，則少50公斤。問這批糧食共（ ）公斤。 A. 1780 B. 1630 C. 1730 D. 1550 47. 48. 三名工人師傅李群、張強(qiáng)和王充分別加工200個(gè)零件，他們同時(shí)開始工作，當(dāng)李群加工200個(gè)零件的任務(wù)全部完成時(shí)，張強(qiáng)才加工了160個(gè)，王充還有48個(gè)沒有加工。當(dāng)張強(qiáng)加工200個(gè)零件的任務(wù)全部完成時(shí)，王充還有（ ）個(gè)零件沒有加工。 A. 15 B. 25 C. 9 D. 10 49. 大盒放有若干支同樣的鋼筆，小盒放有若干支同樣的鋼筆，兩盒筆的總價(jià)相等。如果從大盒取出8支鋼筆放入小盒，從小盒取出10只圓珠筆放入大盒，必須還要再在大盒中再添兩支同樣的鋼筆，兩盒筆的總價(jià)才相等。如果從大盒里取10只鋼筆放入小盒，從小盒取出8支圓珠筆放入大盒，那么大盒內(nèi)筆的總價(jià)比小盒少了44元。每支鋼筆（ ）元。 A. 8 B. 6 C. 5 D. 4 50. 一批商品，期望獲得50%的利潤來定價(jià)，結(jié)果只銷掉70%的商品，為盡早銷售掉剩下的商品，商店決定按定價(jià)打折出售，這樣所獲得的全部利潤是原來所期望利潤的82%，問打了多少折扣？ A. 4折 B. 6折 C. 7折 D. 8折 51. 52. 53. 54. 55. 第三部分 判斷推理 一、圖形推理：（共10題，每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個(gè)圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最適合取代問號(hào)的一個(gè)。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征） 例題： 解答：D。因?yàn)橹挥蠨能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是半圓，一個(gè)是半個(gè)正方形，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。 請(qǐng)開始答題： 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 二、定義判斷：（共10題，每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種行為，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的） 例題：謀殺：當(dāng)一個(gè)人不但企圖造成另一個(gè)人的死亡，而且也造成了這個(gè)人的死亡，或一個(gè)人，明明知道自己正做著一件可能造成他人死亡的危險(xiǎn)的事情，仍不顧別人生命繼續(xù)行為并造成他人的死亡。 根據(jù)以上定義，下面哪種行為是典型的謀殺： A. 于力清與妻子發(fā)生爭吵，打了她一巴掌，為的是不讓她再哭，不巧將她打倒，她在倒地時(shí)頭碰在地板上，后來由于頭部受傷而死亡 B. 一位老人得了一種絕癥，不能忍受痛苦，請(qǐng)求護(hù)士給他服用致死劑量的安眠藥，這個(gè)護(hù)士非常同情老人就給了他，結(jié)果致使老人死亡 C. 曾憲以每小時(shí)25公里的速度在擁擠的公路上駕車行駛，沒留神，他失去了對(duì)汽車的控制，撞上了另外一輛汽車并引起爆炸。結(jié)果同車趙某死亡 D. 湯嘯，動(dòng)物園管理員，正在動(dòng)物園打掃老虎的籠子，打掃完后，他忘了鎖門就離去了。結(jié)果老虎從籠子里跑出來咬死了游客 解答：嚴(yán)格依據(jù)定義進(jìn)行衡量，此題的正確答案是 B 選項(xiàng)。 請(qǐng)開始答題： 66. 商業(yè)秘密指不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益、具有實(shí)用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營信息。 根據(jù)上述定義，下列屬于商業(yè)秘密的是（ ） A. 商場促銷活動(dòng)的細(xì)則 B. 學(xué)校后勤集團(tuán)的管理規(guī)定 C. 天府飯店招牌菜東坡肉的秘方 D. 動(dòng)畫制作的方法 67. 生物鏈指的是由動(dòng)物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。這種關(guān)系在大自然中很容易看到。生物鏈也可以理解為自然界中的食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。 根據(jù)上述定義，下列不屬于生物鏈的是（ ） A. 微生物小魚大魚鯊魚 B. 植物食草動(dòng)物食肉動(dòng)物 C. 植物的葉和果昆蟲鳥鷹 D. 水云雨水 68. 69. 70. 71. 72. 73. 預(yù)謀故意：指是指行為人產(chǎn)生犯罪故意之后,經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備才實(shí)施犯罪行為的心理態(tài)度。 根據(jù)上述定義，下列屬于預(yù)謀故意的是（ ） A. 一青年在夜路上看見一個(gè)單身女子，遂起歹念，搶了她的皮包后逃走。 B. 老王出門忘記鎖門，以至于外人經(jīng)過時(shí)偷走了貴重物品若干 C. 某人開快車，將一路人撞傷致死 D. 甲某與鄰居乙某長期關(guān)系不合，趁乙某不注意時(shí)，甲某向乙某的水井里投毒，致使乙某一家中毒身亡 74. 典范借鑒：指是指從他人(或?qū)Ψ?那里發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)并應(yīng)用最佳做法的過程，以達(dá)到幫助改善自身業(yè)績的目的。 根據(jù)上述定義，下列屬于典范借鑒的是（ ） A. 小李過去買股票總是虧損，在學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)后，炒股賺了一些錢 B. 甲市領(lǐng)導(dǎo)吸取了乙市城市建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了令人滿意的城市建設(shè)規(guī)劃圖 C. 小王看小李種植煙葉收入頗豐，他也開始種煙葉 D. 小張?jiān)谛±顜椭?，終于通過了英語四級(jí)考試 第一部分 言語理解與表達(dá) 一、選詞填空： 1. B。解析：選項(xiàng)A“本事”過于口語化，而且多用于人，不符合語境。C項(xiàng)“技巧”顯然不符合文意，直接排除。而“技能”與下文重復(fù)，不符合行文的規(guī)則。 2. C。解析：“問訊”屬于書面語，問候、詢問之意?！坝崋枴奔磳弳?，顯然不合文意，可排除。“詰責(zé)”指詰問譴責(zé)。“詰”：追問。顯然這里是要向主考老師追問緣由，講清情況，C項(xiàng)比較符合語境。 D項(xiàng)“詢問”指征求意見，打聽的意思。語氣程度過輕，不符合語境。 3. D。解析：本題考察固定搭配。 4. A。解析：“營造”突出了在此園上花費(fèi)的人力物力，以及跨時(shí)間之長。 5. D。解析：選項(xiàng)A“沉溺”表示深深陷入某種生活行為、習(xí)慣或意識(shí)活動(dòng)的不良境地，為貶義詞；B項(xiàng)“沉淪”指陷入疾病、厄運(yùn)之中或罪惡的、困苦的境界。也是貶義詞，直接排除。C項(xiàng)“沉陷”為深深陷入，程度過深。“沉浸”比喻處在某種境界之中，為中性詞。感情色彩及語義與語境相符。 6. D。解析：“把持”：(1)獨(dú)占位置、權(quán)利等，不讓別人參與（含貶義）。（2）控制（感情等），A項(xiàng)不符合語境?！罢莆铡薄拜浾摗辈荒艽钆洌苯优懦?。BD兩項(xiàng)，選擇含貶義色彩的“操縱”與原文色彩統(tǒng)一。 10. C。解析：首先根據(jù)語境，第二個(gè)空可以排除“驚險(xiǎn)”和“刺激”。因?yàn)椤捌鋵?shí)”有轉(zhuǎn)折之意，第二個(gè)空缺處的詞語應(yīng)該和“難以掌握”意思相反，那么BD必須排除?！懊半U(xiǎn)”含輕率之意，“歷險(xiǎn)”含“歷程”之意，明顯后者更為合適。 二、語句表達(dá)： 11. A。解析：B“千里迢迢”放到“也”后面 。C去掉“面向”。D 主語不一致，去掉“這笛聲”。 15. 暫無 16. B。解析：應(yīng)為“俄羅斯前總統(tǒng)”。 17. A。解析：主語“成績”與賓語“選手”搭配不當(dāng)。 18. C。解析：A項(xiàng)既可以看做動(dòng)賓結(jié)構(gòu)也可以看成偏正結(jié)構(gòu)，存在歧義。B項(xiàng)歧義為：（你）都不怕我，還怕他/我都不怕他，你還怕他。D項(xiàng)比較口語化，一種理解對(duì)方生肖是狗，另一種理解是對(duì)方行為品行與狗有相近處，多用于攻擊別人。 19. B。解析：A項(xiàng)“還”為多音多義字，歧義為：她償還了1000元欠款/她還有1000元的欠款沒有還清。C項(xiàng)歧義：15日當(dāng)天報(bào)到/15日之前趕去報(bào)到。D項(xiàng)由于標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)導(dǎo)致歧義，“報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證問題”的主體不明確。 20. 暫無 三、句子理解 21. B。解析：顯然關(guān)于考試的情況材料已經(jīng)進(jìn)行較為完整的敘述，那么接下來只能介紹考試后的遭遇。 24. D。解析：只有D項(xiàng)是針對(duì)劃線句子進(jìn)行的理解，其他三項(xiàng)均偏離了劃線句子的本意。 25. B。解析：A項(xiàng)屬于過度推理。C項(xiàng)觀點(diǎn)過于絕對(duì)，不符合文意。D項(xiàng)沒有突出材料核心，即強(qiáng)調(diào)表演意識(shí)和能力的重要性。 28. C。解析：由最后一句可知，作者認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)成本應(yīng)進(jìn)行分類，那么接下來就應(yīng)該介紹分類的內(nèi)容。 29. A。解析：材料以“但”為轉(zhuǎn)折，后面是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，即決策理論以偏概全，存在局限性。 30. C。解析：選項(xiàng)ABD原文沒有涉及，屬于無中生有，直接排除。 35. A。解析：材料中心較為明確。材料否定了二元對(duì)立的價(jià)值判斷方式，認(rèn)為成功應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。所以A項(xiàng)最為符合文意。材料對(duì)發(fā)呆做夢(mèng)的人沒