大學英語聽說課教改的行動研究.doc

大學英語聽說課教改的行動研究【摘要】：英語（或無論哪種語言）都重在實際運用交流。我國初、高中英語教育的重點主要是應試教育下的詞匯、語法和寫作。與應試重筆頭工夫的英語學習相比較，重口頭表達和實際交流的聽說能力往往是學習者英語學習中最缺乏的、最難掌握的。造成學習者聽說能力低下這一問題的原因很多，而對這一現(xiàn)狀的改善將有益于學習者更好地掌握英語及實際運用。行動研究是一種適合于廣大教育實際工作者的研究方法。行動研究包括設計、行動、收集分析數(shù)據(jù)和反饋、再修改這幾個階段。國外學者把行動研究應用在許多社會學科中在上世紀70年代,Stenhouse把行動研究應用在教育學科中，他認為學校的課程應基于學生的經(jīng)歷而設置，這樣才可以更有意義，同時可以鼓勵學生也可對所學習的內(nèi)容負責。Stenhouse提出了教師即為研究者的觀點，這一理念的提出無疑是一場革命性的運動。然而，行動研究在我國的研究卻較少。筆者在CNKI文獻庫中搜索關于行動研究的文獻很少，而且沒有一篇是關于英語聽說行動研究的。筆者教授大學英語聽說課已有六年，在實際教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)聽說教學存在很多實際問題。于是，筆者在綜合考慮了實際教學所發(fā)現(xiàn)的問題及研究意義和價值后，設計并撰寫了本論文。本文的研究設計共分為兩大部分，第一部分為筆者前期所做的研究數(shù)據(jù)收集，包括研究對象、問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析。第二部分為筆者在綜合分析第一部分的數(shù)據(jù)和選研究對象之后，基于需求分析而具體實施修改后的行動研究。本實驗的研究對象為S大學2009級英語雙學位班的60名學生。（其中33名學生來自于英語二級自然班，其余的27名學生來自于英語一級自然班）為了更好地基于學生的需求進行分析和研究，筆者先做了一項預備測試，并在測試結果之上對教學過程進行修改。在為期一學期的研究之后，研究對象在四次結果測試中的結果與預備測試的結果相比較都有明顯的進步和提高，從而證明此次行動研究是有意義的，由于研究對象的英語能力（包括聽說能力）并不統(tǒng)一，所以本研究的研究結果將具有普遍指導性和推廣性。根據(jù)研究結果，筆者提出英語學習者的語言學習背景在聽說課學習中并不是起決定性的作用，聽說課的內(nèi)容和教學過程必須基于學生的需求分析之上，這樣才可以在刺激學生學習興趣和動機的基礎上最大程度地提高聽說課的授課效率。本文旨在為大學英語聽說課的教改提出可行性的方案，同時提出了一些值得探討的問題，對大學英語聽說課如何教、如何有效率地教提出了自己的見解和意見?！娟P鍵詞】：行動研究分析大學英語聽說課教學方法【學位授予單位】：山西財經(jīng)大學【學位級別】：碩士【學位授予年份】：2012【分類號】：H319【目錄】：Acknowledgements6-8Abstract8-10摘要10-16ChapterOneIntroduction16-19ChapterTwoTheoreticalBasis19-282.1InternationalResearch19-252.1.1Originsofactionresearch20-212.1.2Levelsofactionresearch21-222.1.3Majortheoriesinactionresearch22-242.1.3.1ChrisArgyrisactionscience222.1.3.2JohnHeron&PeterReasonscooperativeinquiry22-232.1.3.3PauloFreiresparticipatoryactionpesearch(PAR)23-242.1.3.4WilliamTorbertsdevelopmentalactioninquiry242.1.3.5JackWhiteheadslivingtheory&JeanMcNiffsARapproaches242.1.4ProcessofActionResearch24-252.2Domesticresearch25-282.2.1ActionresearchinChina25-262.2.2TeachingofListeningandspeakinginChina26-28ChapterThreeMethodology28-303.1Researchquestions283.2Researchinstruments283.3Researchsubjects28-293.4Researchprocess29-30ChapterFourResearchDesign30-434.1Pre-research(Studyandplanning)30-334.1.1Pre-researchsubjects304.1.2Pre-researchinstruments304.1.3Datacollectionandanalysis30-324.1.4Reflection32-334.2Research(Actions)33-344.2.1Researchsubjects334.2.2Researchinstruments33-344.2.3Datacollectionandanalysis344.2.4Reflection344.3RevisedActions34-394.3.1Needsanalysis34-354.3.2Revisedactions35-394.4Majorfindings39-434.4.1Researchevaluation39-404.4.2Researchfindings40-43ChapterFiveConclusion43-45R