常州市第四中學音樂課教學設計例文.doc

常州市第四中學音樂課教學設計課題讓世界充滿愛課型綜合授課者魏銀麗教學目標1、 通過演唱實踐，探索學習新歌和表情達意的方法；2、 能用不同的情緒演唱不同的歌曲，塑造不同的音樂形象；3、 在合唱實踐中，能注意和理解“合作”。4、 在愛的旋律中感悟關懷人類的美好情感，懂得應珍惜愛，并學會做一個有愛心的人；側重教學1. 引導學生自然而又有感情的演唱歌曲，感受作品所表達的情感；2. 引導學生在藝術實踐中理解人類應互相關愛的美好情懷。教學準備鋼琴、音像資料及音響設備教學過程設計教學程序教師活動學生活動組織 教學 二導入教學 三、新歌教學 1、播放相親相愛2、安排學生排隊依次進入教室3、師生問好引入課題：1、 繼續(xù)播放相親相愛提問：你聽過這首歌嗎？曲名是？師：對，相親相愛，多么美的一個名詞。如果我們班同學之間都能相親相愛，那我們這個班集體將會是多么的溫暖，如果世界上的每個人都能付出一點愛，那整個世界該會是多么溫暖的人間。還記得5.12大地震嗎？當災難發(fā)生后，全國甚至全世界人民紛紛向災區(qū)伸出了援助之手，讓受災的人們感受到了溫暖。接下來讓我們一起去感受一下那些感人的畫面。2、 視頻讓世界充滿愛四川3、 導入新課：師：雖然災難無情地向人類發(fā)出了挑戰(zhàn)，但人們心中的愛是博大的，正因為有愛，所以我們才戰(zhàn)勝了災難。愛就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲“讓世界充滿愛”！1、 播放歌曲讓世界充滿愛提問：a、歌曲的演唱順序是怎樣的？和書本有何不同？為什么？ b、歌曲表達了怎樣的感情？音樂又是如何表現(xiàn)這種感情的？教師補充學生的回答。踏著歌聲有序的進教室?guī)熒鷨柡脤W生回答：相親相愛學生一起欣賞學生認真欣賞學生回答問題（個人對歌曲的理解不同，可有變化）（一）教唱歌曲（二）分析歌曲（三）表演唱歌曲（四）拓展（五）結束課堂2、 教唱歌曲讓世界充滿愛師：剛才我們聽了兩遍歌曲，并且對歌曲做了簡單的分析，同學們應該對歌曲比較熟悉了，下面老師考驗一下大家，隨老師的鋼琴伴奏嘗試唱一遍歌曲怎樣？注意演唱感情。（教師糾正學生唱得不準確的地方，提醒學生休止半拍的這種節(jié)奏在小學里讓我們蕩起雙槳里也有） 3、 歌曲處理：a、 歌曲中有哪些相同的旋律？b、 歌曲可以分為幾個段落？你覺得每一段應該用怎樣的聲音演唱？速度和力度怎樣把握，為什么？師：剛才我們一起齊唱了這首歌曲，你覺得還可以用怎樣的演唱才能更好的表現(xiàn)歌曲呢？師：我們同學的建議很多，那哪一個更好呢？我們來嘗試一下這種演唱形式。（教師鋼琴伴奏）5、 交流演唱“愛”的旋律師：當然人世間愛的種類很多，有親人之間的愛，有情人之間的愛，有朋友之間的愛，更有陌生人之間的愛。同學們還會唱哪些表達愛的歌曲呢？老師給你們兩分鐘時間，同學們可以分組準備一下，可以獨唱，也可以小組唱。 （教師唱愛在天地間）6、 齊唱歌曲明天會更好：師：世界上感人的事跡很多，只有我們每個人都能付出一點愛，世界上才會充滿了愛，我們的明天也才會更加美好，讓我們共同期待更加美好的未來。7、 歌聲中結束課堂。學生跟著教師的鋼琴伴奏齊唱歌曲學生跟隨教師糾正唱得不準確的地方學生回答問題（慢速更能把愛表現(xiàn)得更好）學生討論回答（領唱加齊唱）嘗試領唱加齊唱分組討論各組派代表介紹自己演唱的歌曲名及歌曲表達的感情，并演唱。學生有感情的歌唱明天會更好課堂小結這堂課，我們一起欣賞