怎樣準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測(cè)試_公務(wù)員考試_資格考試認(rèn)證_教育專(zhuān)區(qū).doc

怎樣準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測(cè)試 行政職業(yè)能力測(cè)試是預(yù)測(cè)一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門(mén)考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門(mén)考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測(cè)試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來(lái)的考試誤差就可以了。 從我國(guó)近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測(cè)試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)（10分鐘），第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)（80分鐘），并分別印制答卷紙。 第一部分是知覺(jué)速度。考查考生對(duì)數(shù)字、字母和漢字等視覺(jué)符號(hào)快速而準(zhǔn)確地覺(jué)察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯(cuò)誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。 其一，詞表對(duì)照。先給出一個(gè)含有15個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的5個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對(duì)照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。 其二，字符轉(zhuǎn)換。先給出一個(gè)含有漢字、數(shù)字與字母的大約16個(gè)字符的對(duì)應(yīng)表。在隨后的每一道試題中給出4個(gè)漢字，跟著給出5個(gè)選項(xiàng)，這5個(gè)選項(xiàng)是題中4個(gè)漢字依據(jù)對(duì)應(yīng)表中的對(duì)應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，要求考生找出來(lái)。 其三，數(shù)字定位。給考生一個(gè)含有10個(gè)數(shù)字區(qū)間的表格，讓考生確定某一給定的數(shù)字屬于表格中哪一數(shù)字區(qū)間。 其四，數(shù)字查尋。先給一個(gè)含有6到30個(gè)數(shù)的數(shù)差，要求考生找出每道題所給兩組數(shù)字（在數(shù)表中的同一行）中左右一組在數(shù)表的哪一列。 其五，同等查找。要求考生從所給的每組字符中找出相同字符的數(shù)目。 在這項(xiàng)考試中，沒(méi)有多少竅門(mén)可找，主要是考查考生在短時(shí)間內(nèi)的快速記憶力與準(zhǔn)確性。同時(shí)，這項(xiàng)考試的內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。對(duì)考生來(lái)講，只要時(shí)間充裕，每道題都是可以做對(duì)的。但這項(xiàng)考試是嚴(yán)格限時(shí)的，幾乎沒(méi)有人能夠在限定的10分鐘內(nèi)將以上五種題型中的60道題準(zhǔn)確地做完。 在這項(xiàng)考試中要注意以下幾點(diǎn)：1、在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求速度；2、熟悉試題的編排方式，避免因題型混淆而造成誤答；3、根據(jù)自己對(duì)題型的敏感程度合理安排答題順序，但在跳躍作答時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)題號(hào)；4、注意區(qū)別題中外形相似、讀音相同或相近、意義相近的字符，不要混淆這些字符；5、注意力高度集中，反應(yīng)要快，答卷紙和試題本的相對(duì)位置要調(diào)到自己最方便、最有利于減少操作時(shí)間的位置上；6、在涂上一題的答案符號(hào)時(shí)，同時(shí)對(duì)下一題進(jìn)行搜索與判斷。 這部分要單獨(dú)計(jì)時(shí)，考試時(shí)間一到，考卷就要收回，而且考生答錯(cuò)要倒扣分，所以在沒(méi)把握時(shí)就不要作答。 第二部分是數(shù)量關(guān)系，主要考查考生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。盡管數(shù)量關(guān)系考試的內(nèi)容都是小學(xué)的加減乘除四則運(yùn)算，但在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成所有題的計(jì)算是相當(dāng)困難的。這項(xiàng)考題的題型有兩種。 其一，數(shù)字推理。這類(lèi)試題都是一組按某種規(guī)律排列而成的數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)?？忌仨氉屑?xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，從而根據(jù)規(guī)律導(dǎo)出應(yīng)從四個(gè)所給出的數(shù)中選填的數(shù)字。 其二，數(shù)字運(yùn)算。主要是考查考生解決算術(shù)問(wèn)題的能力?？忌M量用心算而避免演算。 例如下面就是一道數(shù)字推理題：給出按如下順序排列的七個(gè)數(shù)字“1011235（）”，要求從所給的四個(gè)答案“A、6，B、7，C、8，D、9”中選出能反映這七個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的一個(gè)填補(bǔ)缺項(xiàng)。仔細(xì)觀察這七個(gè)數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，前兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)數(shù)（101，112，123，235）。依此規(guī)律，括號(hào)中的數(shù)應(yīng)是8（即35），故答案為C。 做這部分題時(shí)應(yīng)掌握以下解題技巧：1、認(rèn)真審題，快速準(zhǔn)確地理解題意，并充分注意題目的關(guān)鍵信息；2、努力尋找解題捷徑；3、盡量事先掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)律；4、使用排除法來(lái)提高命中率。 第三部分是判斷推理。主要考查應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力，也是最難對(duì)付的。它主要包括以下四種題型： 1、事件排序。每題給出五個(gè)具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個(gè)事件的四種可能發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求以最少的假設(shè)來(lái)聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。答題時(shí)，首先對(duì)事實(shí)作必要的補(bǔ)充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計(jì)較為合理的順序。 例如，給出以下五個(gè)事件“（1）去釣魚(yú)；（2）發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓；（3）向朋友借漁具；（4）挖坑栽樹(shù)苗；（5）改變計(jì)劃”及其排列順序“A、43125；B、14235；C、42531；D、32154”，要求選擇正確描述這五個(gè)事件的邏輯順序的答案。經(jīng)分析，上述五個(gè)事件的邏輯順序?yàn)椋骸巴诳釉詷?shù)苗”時(shí)“發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓”，于是“改變計(jì)劃”，“向朋友借漁具”“去釣魚(yú)”，故答案為C。 2、常識(shí)判斷。主要考查考生對(duì)常見(jiàn)現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因及其后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。它一般無(wú)技巧可尋，平時(shí)的觀察、思考與積累很重要。 如下題：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。其主要原因是：A、難以將陽(yáng)光有效地聚焦；B、尚未開(kāi)發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng)；C、核能仍然更為有效。D、太陽(yáng)能系統(tǒng)尚不安全。四個(gè)選項(xiàng)中，只有B所說(shuō)的原因概括性高，更為全面，故正確答案為B。 3、圖形推理。要求考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形主要是點(diǎn)、線(xiàn)、面及其組合。答題時(shí)，首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運(yùn)用于第二套圖形。觀察的要點(diǎn)有元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動(dòng)方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。 例如，有以下兩套圖形：第一套中封閉部分的面積按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，第二套中陰影部分的面積也是按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，兩者都遵循了按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的規(guī)律，找出反映這一規(guī)律的答案即可。 4、演繹推理。主要考查考生的邏輯推理能力。每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的?？忌罁?jù)形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提和結(jié)論之間的關(guān)系。有這樣一段陳述：對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比過(guò)大的鞋子好。不過(guò)，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。從這段陳述中推出可供選擇的四個(gè)結(jié)論：A、不合腳的鞋不能在冷天穿；B、毛衣的大小只不過(guò)是式樣的問(wèn)題，與其功能無(wú)關(guān)；C、不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值；D、在買(mǎi)禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。要求從中選出正確的推理。這一題的題干中實(shí)則蘊(yùn)涵兩個(gè)陳述：1、對(duì)于穿鞋來(lái)說(shuō)，正合腳的鞋子比過(guò)大的鞋子好。2、在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別不大。只有選項(xiàng)C是可以直接從陳述中推出、且不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案為C。 第四部分是言語(yǔ)理解題。言語(yǔ)理解題主要考查考生對(duì)言語(yǔ)的理解與應(yīng)用能力。這項(xiàng)考題的題型有四種。 其一，詞語(yǔ)替換。先列出數(shù)個(gè)句子，隨后在每個(gè)句子下面給出四個(gè)選項(xiàng)。要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)，替換句中劃線(xiàn)的部分，盡量使句子的意思保持不變。 其二，選詞填空。先列出數(shù)個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格，要求考生從題后所給的4個(gè)詞中選出一個(gè)填入空格中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。這類(lèi)題型主要考查考生對(duì)同義詞或意義相近詞的詞義的辨析。 詞語(yǔ)替換與選詞填空題主要考查應(yīng)試者對(duì)同義詞和近義詞的辨析能力。做題時(shí)，切記一個(gè)基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個(gè)句子中把握字義、詞義。 例如下面一道詞語(yǔ)替換題：送貨上門(mén)當(dāng)然是促銷(xiāo)的一個(gè)好辦法，但如果我們送上門(mén)去的不是優(yōu)質(zhì)品，甚至是假冒貨，又怎能受到客戶(hù)的“歡迎”呢？此題要求從下面4個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)最合適的替換“歡迎”：A、垂青，B、青睞，C、表?yè)P(yáng)，D、好感。只有用“青睞”替換“歡迎”，最能保持句子的原意，故答案為B。 又如另一道選詞填空題：旅游勝地名泉多，但“天下第一泉”就有四處。而神州名泉一書(shū)列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰(shuí)是第一，恐怕陸羽再世，也會(huì)感到_的。四個(gè)答案“A、苦惱，B、悵惘，C、勞神，D、難斷”中，只有“難斷”最能準(zhǔn)確地表達(dá)原意，故答案為D。 其三，詞句表達(dá)。先給出四句話(huà)，其中只有一句是表達(dá)完全正確的，其余三句都是病句，要求考生選出正確的一句來(lái)；或者是先給出的四句話(huà)中，只有一句有歧義（既可以這樣理解，又可以那樣理解），其余三句都是正確的，要求考生選出有歧義的一句來(lái)；或者是對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行正確的理解，即先給出一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句，然后針對(duì)長(zhǎng)句的意思提出四個(gè)問(wèn)題，要求考生根據(jù)長(zhǎng)句的意思在四個(gè)問(wèn)題中選出其中正確的一句來(lái)。此類(lèi)題注重考查考生對(duì)于語(yǔ)氣、詞序、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等言語(yǔ)表達(dá)的理解程度。答題時(shí)，主要是用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長(zhǎng)句縮短簡(jiǎn)化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語(yǔ)修飾的主體是否明確等。 有這樣一例。找出下列四句話(huà)中有歧義的一句：A、他父親最近到云南去考察工作；B、新來(lái)的老張的助手登臺(tái)唱了一首歌；C、房管所的門(mén)外停著一輛大卡車(chē)；D、汽車(chē)在高速公路上一輛接著一輛馳過(guò)。選項(xiàng)B中“新來(lái)的老張的助手”中不知道“新來(lái)的”是修飾“老張”還是修飾“助手”的，即定語(yǔ)修飾的主體不明確，故正確答案為B。 其四，閱讀理解。每道題包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，考生要從所給的四個(gè)答案中選出一個(gè)正確的來(lái)，完成這一陳述。閱讀理解重點(diǎn)考查考生對(duì)文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、分析、提煉的能力。答題時(shí)，首先要從總體上把握材料的主題；其次要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞；再次，對(duì)文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工；最后，選出正確的答案。 例如下面短文。有一對(duì)夫妻，他們有一個(gè)兒子。一天，來(lái)了一個(gè)陌生人，他說(shuō)他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻，還說(shuō)他認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻的兒子。給出的四個(gè)選項(xiàng)“A、新來(lái)的人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子；B、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子；C、新來(lái)的陌生人認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他的兒子；D、新來(lái)的陌生人自稱(chēng)認(rèn)識(shí)這對(duì)夫妻和他們的兒子”中能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思的是D。 “行政職業(yè)能力傾向測(cè)試”考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對(duì)文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。解題時(shí)，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項(xiàng)，還要注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。 有這樣一道文字資料題：北京市人民檢察院1993年11月30日宣布，北京市各級(jí)檢察機(jī)關(guān)在1993年8、9、10三個(gè)月經(jīng)審查立案的經(jīng)濟(jì)犯罪案件共127件，比上年同期增長(zhǎng)31；發(fā)生在司法部門(mén)和行政執(zhí)法部門(mén)的有37件，比上年同期增長(zhǎng)105；發(fā)生在金融系統(tǒng)的有37件，比上年同期增長(zhǎng)147。要求計(jì)算1992年發(fā)生在黨政機(jī)關(guān)的經(jīng)濟(jì)案件。經(jīng)分析、計(jì)算，答案為97件。故四個(gè)選項(xiàng)“A、40件；B、88件；