《吃水不忘挖井人》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì).doc

.吃水不忘挖井人優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“忘、挖”等12個(gè)生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。3、初步懂得飲水思源的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】1、認(rèn)識“忘、挖”等12個(gè)生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2、正確流利有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】感悟“吃水不忘挖井人”的含義【課時(shí)安排】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】1、歌曲我愛北京天安門VCD或磁帶。2、毛主席的畫像。3、井和人們從井中提水的圖片。4、生字卡片?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌。（播放歌曲我愛北京天安門VCD或磁帶）說說你看懂了（或聽懂了）什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）二、題目識字、分散難點(diǎn)課題中的這幾個(gè)生字，誰認(rèn)識?（字卡依次出示：忘、挖、井）點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記”說話；書空。挖：形聲字。井：與“開、并”區(qū)別；書空；（出示圖片）說說：井是什么樣的?有什么用?三、初讀感知、再次識字1、范讀課文，想一想：“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰?2、回答問題時(shí)，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士3、生識記生字。點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)別。戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)別。士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴(kuò)詞。四、自讀課文、自學(xué)生字1、邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。2、小組交流識字方法。五、自主識字、匯報(bào)方法1、指讀課文。2、匯報(bào)識字方法。點(diǎn)撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。革：獨(dú)體字。命：你怎么記住它?解：你在哪見過這個(gè)字?刻：形聲字；它跟誰長得像?念：書空；擴(kuò)詞；用：想念”說話。你還知道哪些心字底的字?六、鞏固識字、積累詞匯1、去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。2、出示“我會讀”中的詞語，并選詞說話。3、讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。（1）我今天忘記帶課本了。（2）爸爸正在挖土。（3）導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了!4、把詞送回家。 想念 懷念（1）我非常（ ）在南方工作的爸爸。（2）我很（ ）童年的時(shí)光。七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。2、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。4、生描紅、臨摹。八、課外延伸、拓展視野收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞1、認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面2、認(rèn)讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時(shí)刻、立刻3、用“想念、時(shí)刻”練習(xí)說話。二、引入課文毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）三、回顧課文、質(zhì)疑問難瀏覽課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進(jìn)一步解答的?（預(yù)設(shè)問題：1、毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2、這口井和一般的井有什么不同?）四、品讀課文、感悟情感1、帶著問題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。2、接力讀，要注意斷句。（師適時(shí)指導(dǎo)）3、說一說：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）（2）誰還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事?（生或師講“紅井”的故事）（3）“挖井”是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡介“挖井”的資料）談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法?議一議：這口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評價(jià)讀、齊讀）五、交流資料、拓展視野你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!六、練習(xí)設(shè)計(jì)：、加一部分組成新字，再組詞。 （ ）（ ）心 （ ）（ ） （ ）（ ）、擴(kuò)詞河（ ）（ ）（ ）會（ ）（ ）（ )去（ ）（ ）（ ）【板書