教案《畫家和牧童》.doc

21、畫家和牧童學習目標：1、會認13個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。3、培養(yǎng)朗讀課文的能力和書寫生字的能力。4、懂得要敢于挑戰(zhàn)權威，也要謙虛謹慎。教學重點： 認識13個字，會寫12個字。教學準備： 1、生字卡片2、掛圖、投影片3、錄音帶教學時間： 2課時第一課時 57學習內容： 學習課文，認識生字。學習目標：1、會認13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。3、培養(yǎng)朗讀課文的能力和書寫生字的能力。4、懂得要敢于挑戰(zhàn)權威，也要謙虛謹慎。教學重點： 認識13個字。教學準備： 1、生字卡片2、掛圖、投影片3、錄音帶一、 朗讀導入：1、 教師范讀導語，學生小聲跟讀。引起學生對本組教材的興趣。2、 教師板書課題：21、畫家和牧童誰知道老師為什么這樣板書課題？3、這個人人敬佩的大畫家卻對小牧童連連拱手道謝，說：“多謝你的指教”。這是怎么回事呢？二、初步感知：1、 引導學生用自己喜歡的方式讀課文，讀準課文中生字的音，讀通課文中每一句話。2、 小組合作朗讀，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。3、 讀了課文，你能簡單說說畫家和牧童之間發(fā)生的故事嗎？口頭填空：戴嵩是一個（ ）二、 朗讀感悟：1、請同學們認認真真地讀讀課文，課文的哪些語句寫出了戴嵩是一位著名的畫家，也是一個虛心的畫家呢？請你畫出有關語句。教師隨即指導。3、 朗讀感悟戴嵩是一個虛心的畫家。學生交流后，老師隨機指導朗讀?！靶⌒值?，我很愿意聽到年的批評，請你說說什么地方畫錯啦？”（讀出戴嵩和藹的語氣）“多謝你的指教?！保ㄗx出戴嵩虛心接受批評的語氣，并用動作表演來理解“拱手”這個詞語。）教師引導學生評價、朗讀。指名學生朗讀。4、朗讀戴嵩是個著名的畫家。讀好下面兩個句子，并引導用此句式說話。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。分角色讀好下面的內容?！爱嫷锰窳?，畫得太像了，這真是絕妙之作?！币晃簧倘朔Q贊道?！爱嫽盍?，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。5、師生合作，采用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文，進一步在讀中感悟。6、朗讀全文，總結全文。（1）有感情地自由朗讀全文。（2）總結全文：戴嵩虛心地接受了牧童的意見，從此，他更加注意觀察牛的生活習性，在他畫筆下的牛，更加徐徐如生了。（3）學了課文，聯(lián)系你的體會，你想對誰說什么？我想對牧童說：你真了不起！敢向大畫家提意見。你也很會貫徹，斗牛的情形你記得清清楚楚。四、積累運用：1、“一”的本領真大。 自然數(shù)中的“1”表示最小，而我們漢語中的“一”的本領可大了。它在句中和別的詞語組合在一起，表示的意思豐富極了。（請你舉出這樣的例子，也來夸夸我們漢語中的“一”吧。2、“我知道” “我知道”中的小朋友知道我國好多有名的畫家，你知道嗎？給他的圖配上幾句話吧。我想對戴嵩說：真佩服您！你的畫畫得多好。一掛出來，就有許多人觀賞，看畫的人沒有不稱贊的。有錢的人還爭著花大價錢購買。您又是那樣謙虛，真令人佩服。六、實踐活動：開一個“人無完人”的故事會。學生進行準備收集。和同學討論交流。1、 孔子的“三人行必有我?guī)煛钡墓适隆?、 華羅庚的故事。板書設計： 21、畫家和牧童戴嵩 牧童有名的畫家 放牛的孩子謙虛謹慎 實事求是第二課時學習內容： 復習鞏固，書寫生字。學習目標：1、復習鞏固13個生字。學會書寫12個生字。2、培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢。3、教育學生熱愛祖國的語言文字。教學重點 ： 學生能正確規(guī)范地書寫。教學準備： 生字卡片、投影片教學過程：一、復習鞏固1、 教師出示生字卡片。復習學過的字詞。開火車讀生字。指名、分組、齊讀課文。2、請大家朗讀課文。二、“我會寫”1、 請同學們自己讀一讀要求會寫的字。2、 大家仔細觀察每一個字在田字格里的位置。每一筆應該怎樣寫？學生自由讀。學生觀察。3、 教師板書生字。重點指導:“抹、擠、拱、批“這四個字都有提手旁。寫“抹”字，把提手旁和“周末”的“末”字合起來；寫“擠”字，把提手旁和“整齊”的“齊”合起來；寫“拱”字，把提手旁和“共同”的“共”合起來；寫“批”字，把提手旁和“比賽”的“比”合起來。兄、呆：上面的“口”要上寬下窄；“兄”的最后一筆要圓潤舒展；“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上。錢：左短右長，重點指導金字旁和斜鉤的寫法。購：“寶貝”的“貝”字和“勾畫”的“勾”字都寫得瘦長一點。學生口述筆順，占格位置。學生觀察發(fā)現(xiàn)：“商”字很像“摘”字的右半邊，但同字框里面不一樣。“價”字有三個撇，最后一撇與前兩撇寫法不同。“錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。4、 這個字可以組哪些詞？教師隨機板書。5、教師引導學生