初中物理《內燃機》教學設計.doc

作業(yè)題目：經過這段時間的網絡研修和教學實踐，相信您在信息技術應用方面，一定有所提升、有所收獲。請結合本次培訓，完成一份信息技術應用成果（教學設計方案、微課、課堂實錄三選一）并提交。微課作品說明：可以針對某一知識點（重點、難點、疑點），可以針對某一個教學環(huán)節(jié)，也可以對應某一知識點的典型習題。課堂實錄說明：實時記錄某一節(jié)課，形成課堂實錄文字版或視頻版以作業(yè)形式提交至平臺。作業(yè)要求：1.教學設計方案請參照模板要求填寫。2.微課視頻時長建議58分鐘，最長不能超過10分鐘。3.課堂實錄文字版要求把教學的過程原原本本記錄下來；視頻版要求畫面穩(wěn)定、清晰，教師講授聲音清晰、響亮。4.所有作品必須原創(chuàng)，必須體現(xiàn)信息技術的應用，如出現(xiàn)雷同，視為不合格。5.建議：所有作品請以附件形式上傳至平臺（注：由于視頻上傳需要一定時間，請確保其上傳成功后，再點擊“提交”按鈕）。教學設計方案模板教學設計方案課題名稱內燃機姓名工作單位年級學科初中物理教材版本人教一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）識與技能：1、 學生能夠正確理解熱機的能量轉換過程。2、 學生能夠了解內燃機及內燃機分類。3、 學生能夠正確指出汽油機的構造名稱及各部件的作用。學生能夠用自己的話描述汽油機的工作過二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并細化為本節(jié)課的具體要求，目標要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）1、學生通過觀看多媒體動畫的演示，在領悟知識的同時，培養(yǎng)自身學習的樂趣三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）學生在之前已經學習過內能的理論知識，能夠分析簡單的能量轉化。但是學習者均出身農村，對內燃機的了解很少，對于本節(jié)課的知識比較陌生。所以側重講汽油機的工作原理，關于汽油機的構造，簡單介紹。九年級的學生，有較強的自學能力和理解能力，有一定的對知識的記憶和掌握能力，因此采用任務驅動自學和小組合作探究，能夠激發(fā)學生的學習熱情和合作探究的能力。四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標）老師：大家的問題都解決了嗎？接下來，每位同學向組員匯報自己的自學成果，沒有解決的問題，請大家相會討論，各抒己見，得出結論，稍后小組代表匯報討論成果。討論時間5分鐘老師：大家都討論完了，下面請大家匯報成果。老師：第一個問題，什么是熱機？老師：在理解這個定義的時候，我們重點是哪一部分？老師：什么是內燃機呢？老師：內燃機是如何分類的？老師：今天我們以汽油機為例，探討它的動作原理。老師：汽油機有哪些基本構造呢？老師演示多媒體課件，分別指出每個部件，學生回答。老師：要想知道汽油機的工作原理，有一個概念大家要清楚：沖程。什么是沖程？沖程指的是活塞在汽缸內做一次單向運動（活塞從氣缸的一端運動到另一端）叫一個沖程。老師：汽油機工作一共有幾個沖程？老師根據(jù)學生回答，演示多媒體課件。老師：接下來，老師將給大家演示汽油機的工作過程，請大家?guī)е@幾個問題，去分析每個沖程。老師演示多媒體課件，呈現(xiàn)問題：1、 進氣門是打開的還是關閉的？2、 排氣門是打開的還是關閉的？3、 活塞如何運動？4、 有沒有發(fā)生能量的轉化？能量是如何轉化的？老師分別演示四個沖程的工作過程。老師聽取學生發(fā)言，如有知識性錯誤，進行糾正和補充。老師演示汽油機工作過程的動畫。老師：下面，我們把四個沖程連接在一起，看一看汽油機的持續(xù)工作。請大家跟隨動畫，判斷動畫屬于什么沖程。老師：汽油機的四個沖程是循環(huán)工作的，在每一個工作循環(huán)中，包括 個沖程，活塞往復運動 次，飛輪轉動 周，對外做功 次？老師演示多媒體課件，呈現(xiàn)聯(lián)系題目。例1：(2014南昌)現(xiàn)代汽車的發(fā)動機一般都是四沖程內燃機,其四個沖程如圖所示,其中做功沖程是( )（答案：B）例2下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及的主要能量轉化情況。關于對圖中的補充正確的是( )A.做功沖程 內能轉化為機械能 壓縮沖程 機械能轉化為內能B.壓縮沖程 內能轉化為機械能 做功沖程 機械能轉化為內能C.做功沖程 機械能轉化為內能 壓縮沖程 內能轉化為機械能D.壓縮沖程 機械能轉化為內能 做功沖程 內能轉化為機械能（答案：D）例3一汽油機的轉速是3 000 r/min,它1秒鐘有 個沖程，對外做功 次，它完成吸氣沖程時,吸入氣缸里的物質是 。（答案：100；25；汽油和空氣的混合物）老師根據(jù)學生回答，進行糾正補充和講解。老師：除了汽油機，還有一種內燃機是柴油機。它的基本構造是怎樣的？它是如何工作的？它與汽油機有哪些相同點和不同點呢？這幾個問題留給大家去思考，老師期待大家的思考結果。預設學生活動設計意圖六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價） 本堂課的教學目標是使學生了熱機的能量轉化和內燃機的分類，以及汽油機的構造和工作原理。而教學重點則是汽油機的構造和工作原理。我根據(jù)教材及學生特點，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系學生的生活世界，從生活中學生能夠接觸的事物導入新課，利用任務驅動，讓學生先自我預習，解決不了的問題提交小組解決，最后匯報成果，老師補充和歸納。本節(jié)課的亮點在于，運用多媒體技術把汽油機工作原理的四個沖程，運用動畫的形式展示給學生，讓課本“活”了起來，學生非常直觀的可以看到工作過程的每一個環(huán)節(jié)，將知識融入動畫中，在觀看動畫的同時就能將知識記住.七、教學板書（本節(jié)課的教學板書。如板書中含有特殊符號、圖片等內容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。） 第三節(jié) （1） 1、熱機：內能轉化為機械能（2） 2、內燃機（3） （1）定義在氣缸內燃燒（4） （2）分類：汽油機和柴油機（5） 3、汽油機（1） 構造：火花塞、進氣門、氣缸、活塞、