綜合實(shí)踐活動滲透環(huán)境教育教學(xué)案例.doc

綜合實(shí)踐活動滲透環(huán)境教育教案 我們的校園環(huán)境真美 一、活動內(nèi)容：小學(xué)綜合實(shí)踐活動我們的校園環(huán)境真美二、活動對象：小學(xué)三年級 三、活動背景： 學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)三年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用教材我愛學(xué)校中的“美麗校園”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實(shí)踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。 四、活動目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。 2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。 （3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。 3、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。 五、活動計(jì)劃：活動的計(jì)劃是圍繞“我們的校園環(huán)境真美”這一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。 1、調(diào)查時間：二周 2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況。 3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。 4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會。 六、活動準(zhǔn)備： 1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。 3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。 七、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。八、活動過程： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了三年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課我們的校園環(huán)境真美。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家贊美呢？ （二）美麗的校園 1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課 （1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場，想對大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！ （2）小記者：同學(xué)們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？ 2、介紹學(xué)校規(guī)模。 （1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？ （2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。 （3）小記者b：思佳，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)?？烧娲蟀。。ò鍟捍螅?）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！ （5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？ 3、介紹學(xué)校設(shè)施。 （1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施） （2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？ （3）學(xué)生討論回答。 （4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。 （5）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全） 4、介紹學(xué)校環(huán)境。 （1）小記者b：剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。 （2）學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃）（板書：美） （3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？ （4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識） （5）小記者a：看來我們學(xué)校的美化、凈化離不開每個同學(xué)維護(hù)。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。 5、我愛美麗的校園 （1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像） （2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？ （三）我為學(xué)校添光彩。 1、小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽(yù)嗎？（生答略） 2、師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。 3、小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)） 4、小記者a：我們學(xué)校的榮譽(yù)可真多?。。ò鍟憾啵┳鳛樾浅綄?shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，你們會不會感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎？（板書：愛）準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對學(xué)校的愛呢？ 5、學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對學(xué)校的愛） 6、記者a：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！7、師：作為星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是太幸福了 第一課時教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)（齊讀課題做一片美的葉子）看到這個題目，你一定想起我們?nèi)昙壣蟽詫W(xué)過的課文，讓我們一起來回顧一下這篇散文。跟老師一起來朗誦好嗎？課件：配樂誦讀小詩做一片美的葉子 師：生活中，樹葉無處不在。無論是路邊的梧桐、校園內(nèi)的松柏，還是風(fēng)中的冬青、雨中的芭蕉，葉以它的直白搖曳著四季，用它的多姿多彩點(diǎn)綴著我們的生活，見證著大自然神奇的變化。在進(jìn)入下一階段之前，要回顧前一階段各小組分別研究的什么課題？怎么研究的？利用了哪些渠道？等等，讓整個綜合實(shí)踐活動顯得更加完整，課堂結(jié)構(gòu)也顯得更加流暢。二、樹葉探究報(bào)告師：“按樹葉的形狀給樹葉分類？”“為什么有的樹葉是綠色的，有的樹葉是紅色的？”“為什么秋天葉子會變黃呢？”“樹葉有什么作用？”等等這些問題相信大家都已經(jīng)調(diào)查研究過了，那我們就分小組來匯報(bào)下你們的研究成果吧。生分組匯報(bào)，貼樹葉研究卡片?？偨Y(jié)：師：是呀，樹葉真是太神奇，太有趣了，它們呀還可以用來拼圖呢，你們想學(xué)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何做樹葉貼畫。 匯報(bào)之后要有簡短小結(jié)，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動的意義。第二課時一、觀察樹葉、欣賞作品 1.說說樹葉的形狀和顏色 拿出自己收集到的樹葉，仔細(xì)觀察樹葉，說一說有哪些形狀，哪些顏色，像什么？（還要說說樹葉是從哪里采集來的）2、欣賞樹葉貼畫作品 這些千奇百怪的樹葉都可以拼成哪些漂亮的圖畫呢？我們先來欣賞一下大師們的作品。 看了這些作品，你有什么想法？你打算用樹葉拼一幅什么畫？ 二、討論交流如何做好樹葉貼畫 （把同學(xué)的作品貼在黑板上）評議學(xué)習(xí)同學(xué)的作品 這是一些同學(xué)做的樹葉貼畫，你們覺得如何？展示作品（出示PPT）第三課時一、指導(dǎo)帖畫：1、觀察每幅畫你能看出這些制作精美的葉貼畫是由哪種樹葉制成的嗎？2、想想作者是如何制作的？ 師：我們可以利用葉子直接貼成圖形，如果不能直接貼出我們想要的圖案，我們可以利用樹葉重疊、折疊、拼湊來完成，還不行的話，我們可以剪、畫。（板書制作方法：拼、剪、畫、折）制作過程要講解得規(guī)范一些，包括膠水的使用，葉子的剪貼等等， 二、學(xué)生動手制作 師：欣賞了這么多美麗的葉貼畫，同學(xué)們肯定躍躍欲試了，那就讓我們親手做一幅葉貼畫吧！選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有趣的畫，教師巡視，指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思路。 第四課時作品展示與總結(jié)