第12課學(xué)習(xí)新天地.doc

第12課 學(xué)習(xí)新天地 第三框?qū)W會探究 江曉琴一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解探究學(xué)習(xí)的含義，理解問題是探究的先導(dǎo)，初步學(xué)會探究的方法。2. 嘗試觀察、比較等探究的學(xué)習(xí)方式，并在此過程中培養(yǎng)和提高探究學(xué)習(xí)的能力。3.感悟和體驗(yàn)如何探究實(shí)踐，能感受到探究的重要性。初步形成積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會探究學(xué)習(xí)三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課 出示兩張“嫦娥三號”的圖片，問：這是什么？我國實(shí)現(xiàn)嫦娥奔月的夢想需要一種對未知領(lǐng)域的什么精神？師：需要大膽探索的精神，一種探究精神。我們青少年學(xué)生將來是祖國的建設(shè)者，尤其要具備這種探索的精神與能力，學(xué)會探究學(xué)習(xí)，學(xué)會探究。（二）新授過程活動一：給每小組發(fā)放四種不同的紙。1、每個(gè)學(xué)生寫下自己的想法。（疑問或問題）學(xué)生回答 這些想法代表同學(xué)們已經(jīng)走上了探究學(xué)習(xí)的第一步。善于發(fā)現(xiàn)問題， 請同學(xué)們討論一下，我們大家剛才的這些問題是怎么想出來的？為什么有些同學(xué)沒有提出問題？有些同學(xué)卻提出很多問題？有沒有一些方法可以幫助我們善于發(fā)現(xiàn)問題呢？（生）介紹經(jīng)驗(yàn)或方法。（師）向同學(xué)們介紹一些發(fā)現(xiàn)問題的方法見教材p111信息點(diǎn)擊永遠(yuǎn)保持自己的好奇心、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣、從同學(xué)們的討論中發(fā)現(xiàn)問題、與所知的知識和經(jīng)驗(yàn)做對比、比較相互有關(guān)聯(lián)的事物，尋找其中的差異、對平時(shí)非常熟悉的事物，多問幾個(gè)為什么、從最喜歡看得書籍、文章、教科書中找一些關(guān)鍵詞等。（師）發(fā)現(xiàn)問題固然很重要，可如果僅僅發(fā)現(xiàn)問題，卻不去嘗試解決問題，也不能推動科技的進(jìn)步與社會的發(fā)展，所以在發(fā)現(xiàn)問題之后，我們要嘗試去解決問題。剛剛同學(xué)們提出了一些的問題，我們就大家都想到的一個(gè)問題來嘗試去解決問題。那就是我們發(fā)的這張紙可以用來做什么呢？學(xué)生自主探究一分鐘，小組探究兩分鐘。學(xué)生回答。（師）很多同學(xué)認(rèn)為，發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，是杰出人才的事。其實(shí)創(chuàng)造發(fā)明就在我們身邊。我們每個(gè)人，只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)問題，只要我們認(rèn)真對待，積極動手實(shí)踐，就可能有所創(chuàng)造發(fā)明請大家動手更深入地探究一下：用這張紙做一件東西，看看誰的探究能力強(qiáng)，誰最有創(chuàng)意！學(xué)生完成并展示。教師贈送禮物獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)的一張紙能不能扔掉？要節(jié)約資源。同時(shí)作為國家的未來，民族的希望的我們，應(yīng)該從小學(xué)會探究，樂于探究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為中華民族的偉大歷史復(fù)興貢獻(xiàn)力量。還是回歸到我們的探究，請同學(xué)們歸納一下，剛才已嘗試了哪些途徑去解決問題？（生）自身的經(jīng)驗(yàn)、相互討論、自己動手做等。（師）你認(rèn)為還可以采取哪些方式和途徑來解決問題？詢問政治老師、詢問聽課老師、課后網(wǎng)絡(luò)查找資料、詢問其他老師或家長、圖書館查閱相關(guān)書籍等。其實(shí)我們無論采用何種途徑都可以，在生活中，我們只有勤于思考、樂于探究，才能解決問題，取得成功。（師）以上的活動就是我們今天要學(xué)習(xí)的探究學(xué)習(xí)。那今天我們探究學(xué)習(xí)的推動力是什么？（生）問題。（師）問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動力。知識點(diǎn)撥問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動力。那什么又是探究學(xué)習(xí)呢？知識點(diǎn)撥善于發(fā)現(xiàn)問題、積極嘗試解決問題就是探究學(xué)習(xí)。它具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。（師）今天這節(jié)課我們通過一個(gè)活動親歷了探究，了解了什么是探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識到探究的重要性。學(xué)會探究，就要善于發(fā)現(xiàn)問題，積極嘗試解決問題。下面，我們就來親歷發(fā)現(xiàn)和解決一些身邊的問題。活動二：出示“霧霾”的圖片，問：這是一種什么天氣狀況？師：近年來，尤其是前一段時(shí)間我國大部分地區(qū)遭受了這樣的天氣，大家感覺怎樣？發(fā)放“霧霾”的資料，小組內(nèi)進(jìn)行霧霾天氣主題探究，提出一個(gè)問題，并解決問題，看哪一小組最棒！熱情高漲的相互交流。學(xué)生展示 教師感謝大家，贈送精神禮物：欣賞歌曲我們祝你圣誕快樂（三）本課小結(jié)：學(xué)生談