電子工業(yè)版四年信息技術(shù)教案.docx

信 息 技 術(shù) 教 案20172018四年級（上）2017-08-30校 歷2017-2018（上）周 次時 間備 注第一周8月21-8月25第二周8月28-9月1第三周9月4-9月8第四周9月11-9月15第五周9月18 -9月22第六周9月25-9月30第七周101-10月8第八周10月9-10月13第九周10月16-10月20第十周10月23-10月27第十一周10月30-11月3第十二周11月6-11月10第十三周11月13-11月17第十四周11月20-11月24第十五周11月27-12月1第十六周12月4-128第十七周12月11 -12月15第十八周1218-12月22第十九周第二十周第二十一周第二十二周課 程 表星期一星期二星期三星期四星期五12345678科記分冊20172018學(xué)年度第一學(xué)期 四年 任課教師： 姓名學(xué)號 項目123456姓名學(xué)號 項目123456126227328429530631732833934103511361237133814391540164117421843194420452146224723482449252627教 學(xué) 進 度任教年級：四年 教師： 2017年8月30日周次月日項目授 課 內(nèi) 容節(jié)數(shù)18.21-8.251.1第一課 了解計算機128.28-9.11.2第二課 學(xué)習(xí)使用鍵盤139.4-9.81.3第三課 中英文打字149.11-9.152.1第四課 認識“畫圖”軟件159.18 -9.222.2第五課 學(xué)習(xí)使用顏色169.25-9.302.3第六課 畫線條17101-10.8國慶中秋810.9-10.132.4第七課 畫幾何圖形1910.16-10.202.5第八課 刷子與噴槍11010.23-10.272.6第九課 移動與復(fù)制圖畫11110.30-1132.7第十課 圖形變形記11211.6-11.102.8第十一課 在圖畫中加入文字和打印11311.13-11.173.1第十二課 認識“金山畫王”11411.20-11.243.2第十三課 填充顏色11511.27-12.13.3第十四課 巧用“仙女袋”11612.4-1283.4第十五課 綜合實踐活動11712.11 -12.15復(fù)習(xí)1181218-12.22考試教 材 分 析這套教科書為四年級起點版，共6冊，每冊可供一學(xué)期教學(xué)之用。本冊書是這套教科書的四年級上冊。第一單元是對電腦的初步了解及鼠標鍵盤的使用，第二單元是學(xué)習(xí)使用畫圖，在這個過程中培養(yǎng)的是對鼠標的熟練程度及電子繪畫技巧，第三單元繼續(xù)深入學(xué)習(xí)畫圖的軟件金山畫王。第1課 認識計算機（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課是是認識信息技術(shù)重要的處理信息工具計算機的常識課，是小學(xué)階段信息技術(shù)課程的第一課，擔(dān)負著引導(dǎo)學(xué)生入門的重要任務(wù)，對于初次接觸計算機的學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣起著舉足輕重的作用。重點和難點教學(xué)重點：計算機的組成及應(yīng)用。教學(xué)難點：信息和計算機的關(guān)系。（二）教學(xué)對象分析 四年級的學(xué)生在平時的生活、學(xué)習(xí)中已經(jīng)對計算機應(yīng)用有了一些感性認識，但他們還未形成系統(tǒng)知識，對信息技術(shù)的認識不夠科學(xué)，不能夠按操作規(guī)范正確使用計算機，他們迫切地想通過信息技術(shù)課來進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性非常高。（三）教學(xué)目標1知識與技能（1）初步了解信息和信息技術(shù)的表現(xiàn)形式，知道信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)等方面的廣泛應(yīng)用。（2）了解信息和信息技術(shù)的表現(xiàn)形式。（3）知道使用計算機的注意事項，能夠按操作規(guī)范正確使用計算機。2過程與方法能從觀察中初步了解計算機的硬件，從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的事實了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。3情感、態(tài)度與價值觀（1）體驗信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提升對計算機的濃厚興趣，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。（2）養(yǎng)成正確使用計算機、遵守機房紀律、愛護計算機和機房設(shè)備的意識和行為習(xí)慣。（3）能夠樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心，以及把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活的意識。（四）教學(xué)策略本課的重點是計算機的組成和計算機在生活中的應(yīng)用，為了突破重點，教師可以在課堂中采用演示法和觀察法，讓學(xué)生觀察自己面前的電腦，并引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部去認識計算機。在“使用計算機的注意事項”這一環(huán)節(jié)，教師可設(shè)計相關(guān)的任務(wù)讓學(xué)生去完成，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。在“感受信息和信息表現(xiàn)的形式”這一環(huán)節(jié)，我準備了相關(guān)的圖片，用生活中的事物，以直觀的方式把知識傳授給學(xué)生。教師要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，特別對于一部分電腦操作比較熟練的學(xué)生，讓他們發(fā)揮小老師作用，幫教另一部分的學(xué)生。在評價方面，應(yīng)多給予相應(yīng)的鼓勵與指導(dǎo)，評價時注重個體差異，側(cè)重于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣的評價，在課后設(shè)計“自我反思”環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)情況，梳理知識。學(xué)生通過自己觀察、自主探究、合作交流來完成本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程設(shè)計為：“課前準備問題導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)交流共享小結(jié)拓展”?！緛恚ㄎ澹┙虒W(xué)媒體多媒體電腦室、體現(xiàn)信息呈現(xiàn)方式的圖片。（六）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備1引入：今天我們要認識一位新朋友，但是這位朋友非常愛清潔，所以我們要干干凈凈的，不要拿一些不需要的東西去它那里。現(xiàn)在我們在課室外排好隊。2老師指導(dǎo)整隊提出要求：由班長領(lǐng)隊，路上安靜整齊，靠右走路。3到計算機教室門口，安排座位。聽講班長整隊學(xué)生排隊學(xué)生進入機房安位就坐規(guī)范學(xué)生行為問題導(dǎo)入問：大家看到了什么？教師歸納：我們用眼睛看到這些都是信息。除了眼睛外，我們的耳朵也可以獲取信息，剛才我們聽到鈴聲，就知道要上課了。凡是我們看到的，聽到的，聞到的，觸摸到的都屬于信息。我們在信息技術(shù)的幫助下，我們每個人都可以成為“千里眼”、“順風(fēng)耳”，如電視機、電話等。計算機更是一個神奇的信息技術(shù)，是方便我們快捷地獲取、處理、傳遞信息的好幫手。大家想不想和它交朋友？觀察教室回答問題聽講思考回答問題問題導(dǎo)入，引入新課學(xué)習(xí)新知1布置任務(wù)一：要求看教材P25，觀察機房，完成下列問題：（1）我們的機房在 樓，機房里大概有 臺計算機，我使用 號機。（2）說出下列計算機的類型。（3）填寫下圖1-3各部分的名稱。圖1-3（4）舉出三個說明計算機在的應(yīng)用例子。2教師巡視答疑，個別指導(dǎo)3組織學(xué)生匯報，教師點評4教師小結(jié)計算機的組成計算機的應(yīng)用5任務(wù)二：說一說（出示圖1-4）圖1-4聽講，明確任務(wù)學(xué)生看看教材P25，觀察機房，相互討論，完成任務(wù)一學(xué)生展示完成情況聽講學(xué)生思考，回答問題讓學(xué)生在做中學(xué)，梳理新知交流共享1布置任務(wù)三你認為作為學(xué)生在機房中應(yīng)該做什么？什么不應(yīng)該做？相互討論，寫出至少3條。2教師巡視、答疑、個別指導(dǎo)3組織學(xué)生匯報，歸納要點（參照標準詳見附件一：學(xué)生使用計算機守則）4說一說下列行為哪些是正確的？哪些是不允許的？聽講，明確任務(wù)，看書，討論交流，完成任務(wù)三學(xué)生匯報學(xué)生聽講學(xué)生思考回答問題用學(xué)生的話來規(guī)范學(xué)生行為。自我評價總結(jié)升華1布置任務(wù)四：盤點一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和總體評價，在程度條和評價留言上記錄下來（見附件二）。2 歸納，小結(jié)本課。完成“小盤點”聽講促使學(xué)生學(xué)會自我反思和評價，梳理知識第2課認識鍵盤教案教學(xué)目標 ：1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。教學(xué)重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點 ：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)過程 ：一、談話激趣，揭示課題；同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認識鍵盤（板書）二、演示觀察，認識四區(qū)出示鍵盤師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵1、主鍵盤區(qū)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；2、光標控制區(qū)3、小鍵盤區(qū)四、感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。 課題第3課 中英文打字科目信息技術(shù)年級4年級時間課時1課時教學(xué)目標知識與能力:進一步熟悉鍵盤指法。情感目標:體驗打字游戲，在娛樂中熟練基本操作技能。重點難點教學(xué)重點:教學(xué)難點:教學(xué)過程:一、輸入英文字母 打開金山打字通，認識鍵盤的手指分工。 進行基本鍵位練習(xí)。二、輸入英文標點符號三、玩打字游戲課后反思板書:第7課 打字練習(xí)樂趣多一、輸入英文字母二、輸入英文標點符號三、玩打字游戲案例名稱第6課 畫線條科目信息技術(shù)教學(xué)對象四年級提供者林楓課時1課時授課時間2013年3月一、教材內(nèi)容分析 教材通過三幅簡單的圖畫，介紹了直線、鉛筆、曲線和顏色填充工具的應(yīng)用。 學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才確定了曲線的起點，然后他們把鼠標移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上已經(jīng)確定好曲線的第一個控制點。當(dāng)他們對曲線進行確定二個控制點時，會出現(xiàn)在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。教師在解決這個問題時，應(yīng)該注意多加練習(xí)，保證學(xué)生會正確使用曲線。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師再讓學(xué)生畫課本上的小鳥。二、教學(xué)目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）知識與技能： 能綜合應(yīng)用直線、鉛筆、曲線工具創(chuàng)作圖形熟練掌握填充顏色工具和曲線工具的用法過程與方法：通過讓學(xué)生應(yīng)用直線、鉛筆、曲線工具創(chuàng)作圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生交流、師生交流、畫一畫、試一試等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用畫線工具提高畫線的能力。情感態(tài)度價值觀：通過工具的使用，使學(xué)生進一步熟練掌握畫線工具的操作方法,培養(yǎng)學(xué)生之間學(xué)會評價，能夠正確對待評價，同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機，用計算機畫線的快樂！三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：畫圖軟件工具的使用。 教學(xué)難點：線型的選擇和畫圓的方法。 四、學(xué)習(xí)者特征分析本年段的學(xué)生是小學(xué)四年級的孩子，這階段的孩子在學(xué)習(xí)方面擁有強烈的模仿能力，較好的理解能力、表達能力、操作能力，學(xué)習(xí)效率較高，他們在遇到困難時能積極向同學(xué)或老師提問，同學(xué)之間具有熱情相助的習(xí)慣。老師要做到全面培養(yǎng)他們的興趣愛好，抓住學(xué)生的個性特點，對他們多關(guān)心、多愛護，讓愛的教育充滿課堂。在教學(xué)中主要采用講練結(jié)合、動靜結(jié)合，提高學(xué)生的多動手、動口、動腦的能力。培養(yǎng)學(xué)生多觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計綜合運用自主創(chuàng)作和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作。六、教學(xué)環(huán)境及資源準備金典多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows XP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)課件，上課時需要做的練習(xí)題目，課前的作品欣賞。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課（出示小旗）上一節(jié)課，我們已經(jīng)認識了“畫圖”窗口里的矩形工具、橢圓工具和多邊形工具。請大家運用上節(jié)課我們學(xué)習(xí)到的知識，動手試一試，畫出這面旗！通過動手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進一步明確本課的教學(xué)目標。二、復(fù)習(xí)填色工具，學(xué)習(xí)曲線工具同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了工具箱里的許多工具。有沒有誰知道“曲線”工具怎么用？我們可以用“曲線”工具畫什么？（教師講解曲線工具的操作方法：點擊“曲線”工具，先用畫直線的方法，畫一條直線，松開左鍵，移至直線上另一位置，按住拖動，使直線彎曲，調(diào)整曲線形狀，直到滿意松開。每條曲線最多只能有兩處彎曲。）師（出示“愛心”畫）：同學(xué)們試試看，用“曲線”工具畫出這個“愛心”。如果有問題，可以查看書上18頁的步驟說明或者向身邊的同學(xué)請教。生回答問題。學(xué)生觀察、討論學(xué)生小組討論操作（學(xué)生自主練習(xí)，并要求學(xué)生說明操作步驟）通過學(xué)生的獨立嘗試操作，提高學(xué)生的動手、動腦能力。三、綜合運用直線工具、曲線工具、橢圓工具和鉛筆工具畫小鳥學(xué)會了曲線工具，我們來一起畫“小鳥”。畫“小鳥”的基本步驟1畫小鳥的身體講解演示：單擊橢圓工具，移動十字光標到繪圖區(qū)，按住Shift上檔鍵同時拖動鼠標，圖形就會朝鼠標器移動方向延伸，放開鼠標左鍵完成繪制小鳥身體。生觀察并互相提問。利用教材，自主探究，提高探索新知識的能力。提高學(xué)生的動手、動腦能力。提高學(xué)生的語言組織、表達能力、提高學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的能力。2畫小鳥的頭部講解演示：按照畫小鳥身體的相同方法，畫出圓圓的小鳥頭和小鳥眼睛。選擇橢圓工具的第三種類型，并在顏料盒中右擊黑色顏料，選擇黑色為背景色，在小鳥眼睛中畫出黑色眼珠。用橡皮工具修改小鳥頭中的多余線條。生觀察并嘗試獨立操作，進行歸納，并匯報。3畫小鳥的嘴巴講解演示：單擊曲線工具，移動十字光標到小鳥頭部的適當(dāng)位置，拖動鼠標畫一條位于小鳥頭部邊緣的線段，鼠標指針移到線段的中間，拖動鼠標使線段成曲線。單擊直線工具，畫出小鳥嘴的其他部分。單擊工具箱上的放大鏡工具，然后用橡皮工具刪除小鳥嘴部多余的線條。再單擊工具箱上的放大鏡工具，單擊鼠標同時按下Alt鍵，可以縮小圖畫。生觀察并嘗試獨立操作，進行歸納，并匯報。4畫小鳥的尾巴和翅膀講解演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥尾巴的兩側(cè)直線。單擊曲線工具，移動十字光標到小鳥尾巴一側(cè)直線的末端，然后拖動鼠標畫一條連接小鳥尾部兩側(cè)的線段，拖動鼠標使線段成曲線。用類似的方法畫出小鳥兩側(cè)的翅膀生動手嘗試操作后，進行歸納，并匯報。5用直線和鉛筆工具補足小鳥的其余線條講解演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥翅膀和尾巴內(nèi)部的直線。單擊鉛筆工具，畫出小鳥頭上的羽毛和身上的爪子。學(xué)生獨立嘗試操作。思考遇到的問題。生操作，師巡回指導(dǎo)。生回答并按書中內(nèi)容嘗試操作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手、動腦的能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。5保存圖畫講解演示：選擇“文件”菜單下的“保存”命令，將所繪制的圖畫保存到磁盤上。練習(xí)曲線等工具的應(yīng)用，復(fù)習(xí)填色工具（學(xué)生自己試一試畫小鳥圖，并練習(xí)如何為小鳥填充顏色。）（教師巡視，并展示優(yōu)秀作品。）鍛煉學(xué)生的觀察與獨立思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手、動腦的能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲線工具的使用方法，并且用鉛筆、曲線、橢圓、橡皮工具畫了小鳥。大家以后一定要勤加練習(xí)這些工具的應(yīng)用，多多創(chuàng)作更多漂亮的圖畫。學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行知識總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的概況能力和語言表達能力。強化重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作業(yè)書中的練習(xí)，可任意選擇畫一幅。鞏固新知識，強化記憶。案例名稱7、畫幾何圖形科目信息技術(shù)教學(xué)對象四年級提供者林楓課時1課一、教材內(nèi)容分析教材分析 1畫方形與多邊形是內(nèi)蒙四年級起點版小學(xué)信息技術(shù)的內(nèi)容。 學(xué)生通過前課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教學(xué)中教師應(yīng)該詳細地、一步一步地邊演示邊講解給學(xué)生看，也可以讓學(xué)生跟著教師的演示在自已的計算機上操作，特別要強調(diào)在使用中應(yīng)按照“先拖動出直線，再單擊中間各頂點，最后雙擊最后頂點”的步驟。二、教學(xué)目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀） 知識與技能：1.學(xué)習(xí)“矩形”工具的使用方法。2.能用長方形和正方形組合出一些基本圖形。過程與方法：讓學(xué)生在畫樓房的過程中，感受一個整體圖形的完成過程，從而了解圖形組合的奧秘，培養(yǎng)了學(xué)生的操作技能。3.情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗美、創(chuàng)造美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。 難點：讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。四、學(xué)習(xí)者特征分析1、四年級學(xué)生對計算機基本知識了解還不是很多，大部分學(xué)生都有在紙上繪圖的經(jīng)驗，但對于電腦繪圖還是第一次接觸。需要老師耐心指導(dǎo)使學(xué)生能有信心、有決心畫好每一幅畫。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計采用演示講授法，教師巡回指導(dǎo)，在實踐活動中學(xué)生通過合作，小組協(xié)作的方式完成所有操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強學(xué)生的互幫互助意識。六、教學(xué)環(huán)境及資源準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows 操作系統(tǒng)。上課時需要做的練習(xí) 。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備（一）激趣引入教師出示樓房范作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：老師展示的作品是什么呢？樓房本課以一幅作品的引入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，以積極的心態(tài)投入到教學(xué)活動中。講授新課1、教學(xué)“矩形”工具師：會畫長方形和正方形的同學(xué)舉手。我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了畫橢圓和圓，現(xiàn)在請同學(xué)們試著畫一個長方形和一個正方形，看誰畫得又快又好。學(xué)生動手操作，獎勵畫得快、好的學(xué)生。指名學(xué)生上臺演示：畫一個長方形和一個正方形，并說說自己是怎么畫的。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)能力，上面剛用一矩形工具，所以圓角矩形學(xué)生可以自己去認知練習(xí)，上一活動的“狀態(tài)”在這個環(huán)節(jié)中得到鞏固。2、撤銷操作。師：如果同學(xué)們畫錯了一個圖形，應(yīng)該怎樣去解決呢？老師教給大家一個方法，使用“撤銷操作”。單擊“編輯”菜單中的“撤銷”命令，可以撤銷剛才的操作。注意：“撤銷”命令只可以執(zhí)行三次學(xué)生動手嘗試操作后學(xué)生嘗試操作,動腦與動手相結(jié)合.3.認識多邊形工具畫組合圖形選用多邊形工具和類型,依次畫出多邊形和其他邊,再在最后一個頂點處雙擊,一畫出多邊形經(jīng)過多個圖形的練習(xí)，同學(xué)們對畫組合圖形以不陌生，教師講解同學(xué)們實踐操作學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生動手操作后，進行歸納、并匯報，進一步明確本課學(xué)習(xí)目標教師引導(dǎo)學(xué)生通過談收獲，使學(xué)生間互相補充，有助于知識的積累和自主學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)流程圖情趣導(dǎo)入畫長方形和正方形 撤銷操作總結(jié) 畫組合圖形 認識多邊形工具八、教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容被動接受需要指導(dǎo)主動接受畫長方形和正方形撤銷操作認識多邊形工具畫組合圖形九、幫助和總結(jié)案例名稱第8課 刷子和噴槍科目信息技術(shù)教學(xué)對象四年級提供者林楓課時1課時一、教材內(nèi)容分析本課主要是進一步學(xué)習(xí)了繪畫工具的應(yīng)用和操作，利用刷子和噴槍對線條圖進行填充顏色，進一步的美化了圖片的整合性與完美性。二、教學(xué)目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）知識與能力目標：學(xué)習(xí)與掌握在填充顏色上選取顏色的操作方法以及在設(shè)置前景色和背景色時的選擇性要正確，在填充顏色區(qū)域方面要觀察圖片的區(qū)域是否封閉，這也是在操作過程中的一個非常重要的部分，這就要求學(xué)生在操作過程中的觀察能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手實踐操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)三、教學(xué)重難點利用繪畫工具對圖像進行填充顏色四、學(xué)習(xí)者特征分析在之前學(xué)習(xí)的畫線條的課堂教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)生都能夠富有想象力的畫出非常漂亮的畫，這也就是能夠體現(xiàn)出學(xué)生們想象力與創(chuàng)新能力增強的有效體現(xiàn)，所以在學(xué)習(xí)如何給予圖像填充顏色的過程中更加能夠帶動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要是學(xué)習(xí)如何針對圖像進行填充顏色，把握色彩的觀賞性。我將以任務(wù)驅(qū)動法分組實踐法進行講授，目的是能夠增強學(xué)生們的合作精神六、教學(xué)環(huán)境及資源準備多媒體教室、多媒體教學(xué)課件七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識，做一個檢測，掌握熟知度，同時要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新知，初步了解到本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點有哪些？認真思考并且嘗試的回答問題培養(yǎng)學(xué)生在進入新課之前養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時明確本節(jié)課中所要掌握的重點內(nèi)容，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的學(xué)習(xí)方法。進行新課一、選取顏色 提問：在幻燈片中出示兩幅圖片，要求學(xué)生觀察兩幅圖片中在顏色的選取上有什么不同之處？ 師小結(jié)：通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn)兩者再選取上是第一幅是選取背景色，所以整體上了解圖片被顏色所填滿，而后者則是選取前景色，在整體上圖片凸顯出來，顏色得體，選擇得當(dāng)。二、填色 師示范：利用我們之前所講過的繪畫工具的使用我們可以看出在選擇繪畫工具上鼠標指針的變化以及在填充顏色上不同繪畫工具所呈現(xiàn)的不同感觸也是不一樣的，例如我們利用“油漆桶”工具則是整個區(qū)域都填充，比其他繪圖工具要容易更快捷，通過選取顏色后利用“油漆桶”填充顏色更容易讓學(xué)生理解和掌握。出示任務(wù)：打開一幅圖片，進行填充顏色，要求選取背景色的練習(xí)觀察幻燈片中所出示的兩幅圖片，并且回答教師的提問認真觀看教師的示范操作，并且記錄在操作過程中所要注意的一些相關(guān)操作步驟，并且進行操作練習(xí)。通過對比圖片兩者的不同之處，帶動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探求新知的好奇心培養(yǎng)，主動地去思考解決方法。讓學(xué)生體驗在操作過程中要注意的一些相關(guān)的操作步驟和需要注意的地方，避免產(chǎn)生錯誤的理解三、放大顯示圖形師：主要是在填色時，要看圖形是否封閉，我們這時可以利用放大鏡工具放大顯示圖形，然后在認真查看圖形。出示任務(wù)：選取一幅圖片，要求學(xué)生通過利用放大鏡觀察圖片的區(qū)域是否封閉？四、用刷子工具畫畫 師：通常情況下，我們在上美術(shù)課的時候利用的是水彩筆、油畫棒或者是鉛筆先勾畫出線條后，我們在進行填充顏色。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是利用刷子工具畫出不同的線條圖案，不同類型的刷子所呈現(xiàn)的線條是不同的。 出示任務(wù)：利用不同形狀的刷子繪畫出一個房子。五、用噴槍工具修飾圖畫 噴槍工具讓同學(xué)們聽起來比較的陌生，但是它的功能和油漆桶是非常相似的，只是作為油漆桶是填充顏色的，而噴槍是修飾圖片的最好的工具，噴槍分成三種噴霧效果，我們同學(xué)可以根據(jù)所需進行選擇。 師：示范接著上邊的例子接著在圖像上修飾噴槍效果練習(xí)利用放大工具按鈕進行查看圖像區(qū)域是否封閉。觀察教師的示范操作，并且能夠大膽的嘗試去練習(xí)。防止學(xué)生在填充顏色的過程中出現(xiàn)區(qū)域填充變成背景填充的錯誤。作為修飾，能夠給予學(xué)生們豐富自己內(nèi)心的想法做一個很好的詮釋，也可以提高學(xué)生們獨特的想象空間和幻想能力分組練習(xí)課堂作業(yè)要求：1、分成若干個小組，進行規(guī)定題目練習(xí)，五個部分由5個小組進行練習(xí)練習(xí)課后練習(xí)題進行規(guī)定題目的練習(xí)，小組進行練習(xí)并討論上機操作練習(xí)分組練習(xí)可以提高學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)精神開始結(jié)束思考實踐操作復(fù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)舊知出示任務(wù)分組進行練習(xí)并指導(dǎo)實踐練習(xí)并小組討論或演示課后練習(xí)教學(xué)流程圖八、教學(xué)評價設(shè)計小組選取顏色填色放大顯示圖形用刷子工具畫畫用噴槍工具修飾畫畫等級（A、B、C、D）一組二組三組四組五組九、幫助和總結(jié)案例名稱第9課 移動與復(fù)制圖形科目信息技術(shù)教學(xué)對象4年級提供者林楓課時1授課時間一、教材內(nèi)容分析圖形的移動和復(fù)制是人民教育出版社小學(xué)版信息技術(shù)第四冊下第1單元計算機畫圖的第課。主要內(nèi)容是Windows中自帶的畫圖程序。計算機畫圖的主要內(nèi)容有繪圖工具的使用，圖形的制作、圖形的著色和圖形的處理這四大部分內(nèi)容，本課是圖形的處理這一部分的重要內(nèi)容，同時為第課復(fù)制與變換圖形做好了鋪墊。二、教學(xué)目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1、掌握“畫圖”軟件里的兩種常用技巧：選定和移動技巧，加強學(xué)生處理圖形的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，會用多種方法解決問題。3、樹立環(huán)保意識，保護動物，保護我們的家園，這是我們每個公民義不容辭的責(zé)任。三、教學(xué)重難點重點：圖形的移動和選定技巧；以簡便作圖的過程體現(xiàn)計算機作圖與普通作圖的不同之處。難點：拖出虛線框后，必須把鼠標進入到框內(nèi)，才能作移動的操作。四、學(xué)習(xí)者特征分析經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對畫圖軟件中工具欄中的工具的使用方法有了一定的認識，鼠標操作比較熟練。對于工具欄中的工具的使用有了初步的了解。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、討論評價學(xué)習(xí)法教學(xué)媒體：廣播教學(xué)系統(tǒng)六、教學(xué)環(huán)境及資源準備依據(jù)教材特點和本校實際情況，本課主要使用網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)系統(tǒng)。一是便于師生互相交流，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是便于學(xué)生互相觀看、評價作品，有利于學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和討論評價學(xué)習(xí)法的開展，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的思想，有利于學(xué)生的進步和發(fā)展。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課一、選定工具。二、圖形的放大與縮小。三、任意形狀的裁剪工具。四、圖形反色。情景導(dǎo)入：教師描述情境，大家看幾只小鴨子在戲水現(xiàn)在需要把它們的位置變一下，怎么辦??？你用的是什么工具？原來用選定工具可以把圖形移來移去的。教師小結(jié)：其實使用選定工具將圖形框在一個方框里，也就是選定圖形，然后拖動被選定的圖形將它移動到其他位置上，這樣的操作就叫做移動選定圖形?，F(xiàn)在就請大家使用移動選定圖形的方法解決問題吧。2.放大與縮?。ǔ鍪痉块g圖）教師描述情境：現(xiàn)在有一盆花，想要把它放到桌子上同學(xué)們能做到嗎？1、花是放到桌面上了，可是花太大了，怎么把它變得小一些呢？2、花的背景是白色的??？怎么處理一下呢？按32和33頁的內(nèi)容練習(xí)使用任意形狀的裁剪工具。問：請問選定工具和按任意形狀裁剪工具它們之間有什么相同之處和不同之處呢？請小組內(nèi)討論一下。出示兩個有反色效果的魚的圖片。問：這兩個圖片有什么不同？是怎么實現(xiàn)的。請同學(xué)上來演示一下。觀察并思考回答學(xué)生練習(xí)移動圖形。學(xué)生上臺演示生匯報所用工具及操作過程小組探究選定工具的兩種方式的特點與區(qū)別學(xué)生練習(xí)移動花瓶。思考并操作小組討論，匯報討論結(jié)果學(xué)生看書回答并練習(xí)。情趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引出課題，同時提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)習(xí)欲望鞏固技能情景教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的興趣讓學(xué)生獨立完成教學(xué)內(nèi)容，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識的方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力并鞏固理解新知識教學(xué)流程板書設(shè)計 第五課 選定與移動圖形1、選定圖形2、放大與縮小圖形3、移動圖形八、教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容被動接受需要指導(dǎo)主動掌握一、選定工具二、圖形的放大與縮小三、任意形狀的裁剪工具四、圖形的反色九、幫助和總結(jié)今天我們解決了很多問題，你學(xué)到哪些畫圖的技巧？有哪些感受？動物是人類的好朋友，愛護動物保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任，奉獻愛心，愛護動物，保護環(huán)境。讓人類的共同家園地球充滿生機 課題第11課 在圖畫中加入文字和打印科目信息技術(shù)年級4年級時間課時1課時教學(xué)目標知識與能力:掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法。情感目標:體驗利用計算機使圖形變形的優(yōu)缺點重點難點教學(xué)重點: 掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法。教學(xué)難點:學(xué)會根據(jù)需要、對圖形進行適當(dāng)變形。教學(xué)過程:一、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形二、拉伸與扭曲圖形課后反思板書:第15課 我讓圖形變變變一、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形二、拉伸與扭曲圖形案例名稱第12課 認識金山畫王科目信息技術(shù)教學(xué)對象四年級教者林楓課時1授課時間一、教材內(nèi)容分析本課主要內(nèi)容包括金山畫王的啟動、界面、退出，其中畫板、圖庫內(nèi)工具的使用方法。二、教學(xué)目標（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1.知識目標：認識和記憶金山畫王軟件界面和畫板工具名稱；2.能力目標：會啟動和退出金山畫王，學(xué)會金山畫王畫板工具的使用； 3.情感目標：提高使用信息技術(shù)繪畫的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、教學(xué)重難點重點：金山畫王啟動與關(guān)閉、畫板、背景面板的使用難點：畫板內(nèi)主要工具功能及使用方法四、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生正處于思維活躍想象力豐富的成長階段，此時教學(xué)生學(xué)習(xí)使用金山畫王畫畫，既容易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時又能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，為日后學(xué)習(xí)更高級的電腦創(chuàng)作打基礎(chǔ)。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本節(jié)內(nèi)容并不復(fù)雜，操作也較簡單，完全可以讓學(xué)生通過自覺和自我實踐活動來完成，其關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生正確地使用即時通訊工具交流知識，促進學(xué)習(xí)、傳遞友誼，而不要浪費時間在無謂的閑聊之中。六、教學(xué)環(huán)境及資源準備多媒體教學(xué)系統(tǒng)七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備一、導(dǎo)入新課二、探究新知三、鞏固練習(xí)一、新授 小迪五一節(jié)去了森林公園玩，那里的風(fēng)景好美哦，有綠油油的草地，參天的大樹，五顏六色的花朵，潺潺的小溪，還有美麗的蝴蝶呢。瞧，這是小迪最喜歡的一處，小迪回到家了還回味著這美景，他呀，想把這美麗的風(fēng)景用電腦畫成一幅畫作為留念，這節(jié)課我們就先來一起幫助他完成這幅畫吧。同學(xué)們，你們知道在電腦里有哪些用來畫畫的軟件嗎？（畫圖、Photoshop、Corel DRAW、Painter等）我們先來看幾副畫【幻燈片展示畫作】，這些畫畫得好不好??？同學(xué)們猜猜這些畫是用哪個軟件畫出來的？對，這些圖畫都是用金山畫王這個軟件畫出來的。今天我們就來認識金山畫王，學(xué)習(xí)如何使用金山畫王，幫助小迪完成他的畫作。 【板書課題】二、新授1、金山畫王已經(jīng)安裝在我們的電腦里了，怎么啟動它呢？【指導(dǎo)啟動方法：學(xué)生機為開始-程序-學(xué)習(xí)軟件-圖像軟件-金山畫王2006】如果桌面上有圖標也可以直接雙擊桌面上的圖標來啟動。2、講解金山畫王界面主要組成部分：畫紙、選擇工具、命令操作、調(diào)色板、工具區(qū)和音樂盒等，鼠標停留在按鈕上面就會有提示。3、學(xué)習(xí)作畫 （1）選擇黑白線條稿背景首先呢，我們需要找一幅與這風(fēng)景相近的背景，可以減少我們的工作量。單擊“圖庫”按鈕，選擇背景工具，單擊工具區(qū)里“黑白線條稿背景”，選擇一張黑白線條稿（第1頁第四張）。同學(xué)們看這幅黑白稿和原畫像不像？有哪些地方還需要改？（2）畫筆工具我們先把山變高點，點“畫板”工具，選擇“橡皮擦”，調(diào)整好橡皮的大小，按住鼠標左鍵在要擦掉的地方移動，就可以擦掉原來的圖案【擦掉原來的山】，然后我們再選擇“畫筆”工具，在工具區(qū)挑選合適種類的筆，現(xiàn)在我選擇鉛筆，先調(diào)好鼻頭粗細，然后用同樣的方法，按住鼠標左鍵在要畫的地方拖動就能畫出線條【畫上新的山】。（2）區(qū)域倒色接下來我們要給這幅黑白背景涂上漂亮的顏色，同學(xué)們知道用哪種工具上色最方便嗎？用筆來一筆一劃涂色不僅麻煩還容易“出界”，“倒色”工具則可以很方便的給整片區(qū)域上色，在“畫板”，里找到“倒色”工具（像一個油漆桶一樣），在工具區(qū)選擇“區(qū)域倒色”，然后單擊“調(diào)色板”，選擇合適的綠色，在草地上單擊鼠標，草地就變成了綠色。用同樣的方法可以把山、石頭和樹都上色。（3）漸變色。接下來我們來涂天空和小河的顏色。如果我直接用區(qū)域倒色涂上藍色，你們覺得好看嗎？這是為什么呢？同學(xué)們注意觀察過沒有，我們看到的天空不是純藍色的，越高的天空越藍，而靠近地面比較淺，小河也一樣，它們的顏色都是有深淺變化的，這樣的顏色我們也可以很方便的涂上。選擇“區(qū)域漸變倒色”工具，從調(diào)色板選擇合適的顏色，在空白區(qū)內(nèi)單擊或拖動鼠標就能涂上逐漸變淺的漸變色了。（4）仙女袋和*圖庫*涂好了顏色，我們要畫樹木了。單擊“圖庫”，點“角色”按鈕，選擇“植物角色”，單擊小箭頭翻頁找到你喜歡的樹的圖案，用鼠標把它拖到要添加的地方，然后調(diào)節(jié)好它的大小和位置，樹的圖案就畫上去了，是不是很容易？最后，我們還可以給草地添上鮮花和蝴蝶，選擇“動態(tài)仙女袋”，找到小花和蝴蝶，在畫紙上單擊鼠標即可，同學(xué)們看畫出來的花和蝴蝶，它們都是一個樣嗎？對，動態(tài)仙女袋里的圖畫是會變化的，每一次都不同，非常生動。*4、保存繪畫作品畫好的漂亮作品當(dāng)然要保存下來，才可以以后欣賞或者修改。在命令操作欄單擊“檔案管理”按鈕，選擇你的畫作，單擊“導(dǎo)出”按鈕，保存的位置選擇“本地磁盤(E:)”，然后輸入你的班別名字和你想起的作品的名字，點“保存”按鈕就好了。 5.退出金山畫王單擊右下角的“退出”按鈕，金山畫王會提醒你是否退出，單擊“是”就可以了。三、實踐操作1、那么接下來就要輪到同學(xué)們發(fā)揮自己想象力了，小迪還有一張風(fēng)景照片，大家用金山畫王幫他變成一幅美麗的畫吧，看哪位小朋友畫得最漂亮，畫好了別忘記保存哦【巡堂指導(dǎo)】。2、作品分享點評同學(xué)們都畫好了嗎？哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的作品？，同時還要給大家講講你的畫里都有些什么，你是怎么畫的，展示得最好的同學(xué)可以拿到這節(jié)課的電腦高手之星哦！【同時切屏到分享者的電腦上，發(fā)言后先讓其他學(xué)生點評，然后教師點評，最終評出電腦高手之星】（無人舉手就點名）。三、小結(jié)這節(jié)課我們認識了哪種繪圖軟件?。繉W(xué)習(xí)使用了里面的哪幾種工具？我們通過這些工具畫出了美麗的風(fēng)景畫，并保存了自己的勞動成果。同學(xué)表現(xiàn)都很出色，學(xué)得很認真，畫的畫也各有特點，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)金山畫王的其它功能，老師期待你們創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。學(xué)生回答學(xué)生觀賞學(xué)生答“金山畫王學(xué)生觀看演示學(xué)生回答：山、樹、小溪、顏色等學(xué)生聽講并觀看演示 學(xué)生答不好看學(xué)生答不一樣學(xué)生實踐操作學(xué)生發(fā)言分享自己的作品，其他學(xué)生評價大部分學(xué)生都有一定的操作經(jīng)歷，而且有的學(xué)生有較強的表現(xiàn)欲，愿意在同學(xué)們面前展示自己。通過交流，活躍一下氣氛，學(xué)生容易進入到