第二單元 (2).doc

九年級(jí)上語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷(完成時(shí)間60分鐘，總分100分)一 （30分）一、閱讀下面一段文字，完成13題。(10分) 那次和一位朋友一同去爬一座wi 的名山。那是一條怎樣的路呵！溝溝坎坎、磕磕絆絆、奇巖圣穴、褐斑綠蘚下山時(shí)，我們迷了路，只能沿著山澗走。山澗并不因?yàn)槁吠镜那叟c艱難而停滯不前，它默默地走自己的路，把我們帶出了那座濃霧彌漫的山。我們輕輕地吐了一口氣，sh sh覺(jué)得風(fēng)好暖好暖，空氣好鮮好鮮。我想：如果山澗懼怕路途的坎坷，而只顧在山中流連，那它最終只能變成死水一潭。那么，有血有肉的我們是否也應(yīng)該有一股永遠(yuǎn)前進(jìn)的精神A 回答是肯定的。正像季節(jié)在不停地走，歲月才不斷地更替、交疊和嬗變，我們因此才享受到溫暖怡人的春天、B 、成熟豐腴的秋天、C 。只要你在不停地走，單調(diào)、k zo的青春會(huì)旋轉(zhuǎn)成一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒，把沿途的風(fēng)景展示給你看，讓你再也不會(huì)覺(jué)得j m。1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)A處的標(biāo)點(diǎn)是_。3在B、C兩處填寫合適的詞句，使得上下文語(yǔ)意連貫。(4分)B處應(yīng)填_，C處應(yīng)填_。4“神州十號(hào)載人飛船” 的成功發(fā)射，是我國(guó)航天航空事業(yè)的又一個(gè)新的突破。小明代表開(kāi)心中學(xué)的全體師生給承擔(dān)“神州十號(hào)”總指揮部寫了一份賀信，賀信存在五個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)找出四處并修改。(6分)賀信叔叔阿姨們： 在“神州十號(hào)載人飛船”成功發(fā)射，舉國(guó)上下彈冠相慶之際，請(qǐng)接受我們的熱烈祝賀和敬意。 “神州十號(hào)載人飛船”的成功發(fā)射，完成了與天宮一號(hào)空間交會(huì)對(duì)接等任務(wù)，全面進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室和空間站研制階段。你們的辛勤付出，讓我們國(guó)家的航空航天水平已經(jīng)處于世界領(lǐng)先的水平。如何向航天人學(xué)習(xí)，在我校師生中廣泛引起了討論。大家一致認(rèn)為，立足現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)就是最好的方法。 我們衷心祝愿你們能夠?yàn)樽鎳?guó)航天事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！ 小明 2013年6月24日（1） 修改意見(jiàn) （2） 修改意見(jiàn) （3） 修改意見(jiàn) （4） 修改意見(jiàn) 5用課文原句填空。（10分）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。（詩(shī)經(jīng)二首）蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。（詩(shī)經(jīng)二首） ，道阻且長(zhǎng)。 ，宛在水中央。（詩(shī)經(jīng)二首）我想：希望是 ， 。這正如地上的路， ， ，也便成了路。（故鄉(xiāng)）6.名著閱讀。（4分）(1)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動(dòng)物：有美德有理性的 ，丑陋而邪惡的 。（2分）（2）有人認(rèn)為格列佛游記是對(duì)魯濱遜漂流記一書的模仿，你對(duì)這種觀點(diǎn)有何看法？（2分） 二（50分）一、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成78題。(5分) 漫興九首（其一）【唐】杜甫眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開(kāi)深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧?！咀ⅰ刻拼谏显辏?60）春，杜甫在友人的幫助下在成都市西門外的浣花溪畔建起了草堂，結(jié)束了多年顛沛流離的生活，得到一個(gè)棲身的處所。在這期間，他創(chuàng)作了漫興九首，本詩(shī)為其中一首。7詩(shī)中作者說(shuō)春色“無(wú)賴”，“無(wú)賴”具體表現(xiàn)在什么地方？（用詩(shī)中原句回答。）（2分） 8本詩(shī)反映了作者怎樣的思想感情？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行分析。（3分） 二、閱讀我的叔叔于勒一文的片段，完成911小題。（13分）我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)；“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒！”母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”父親說(shuō)：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！蔽夷赣H也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！蹦赣H站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊！啊！原來(lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)?！彼陂L(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”9克拉麗絲認(rèn)出于勒之后，竟然“哆嗦”起來(lái)。請(qǐng)聯(lián)系上下文，試揣摩出人物當(dāng)時(shí)的心理。（3分） 10第自然段加橫線的語(yǔ)句，從“我”的觀察角度描寫于勒，這樣寫有怎樣的表達(dá)效果？（4分） 11下面的句子都用到了“終于”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z(yǔ)境中不同的表達(dá)作用。（6分）最后我父親終于說(shuō)：“你船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？” 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”（魯迅故鄉(xiāng)） 三、閱讀最后一只紅富士，完成1217題。（25分）最后一只紅富士 黃建國(guó)果園里摘完了蘋果。摘完蘋果的果園就很蕭條了，仿佛挖掉眼珠子的人臉，看上去怪模怪樣，不像個(gè)果園了。晚秋的風(fēng)已有些凌厲，把亂糟糟的樹葉拍打得嘩嘩作響。今年蘋果大豐收，可果園主人韓保庫(kù)一點(diǎn)也高興不起來(lái)。中午他把剩下的一堆蘋果甩賣給果汁廠，此后他一頭扎進(jìn)房庵里，關(guān)上門，一直沒(méi)有出來(lái)。幾次曾有人在地頭伸長(zhǎng)脖子大聲喊他，都沒(méi)什么反應(yīng)，倒是樹下的黑狗汪汪應(yīng)了兩聲。傍晚時(shí)分，韓保庫(kù)從房庵里鉆了出來(lái)，先瞇眼看了看將要沉落的太陽(yáng)，然后進(jìn)入果園，沿著園中小路走來(lái)走去，似乎在巡視他的果樹。他在前面搖搖晃晃地走，黑狗跟在后面，疑惑地走走停停?！袄?，”韓保庫(kù)說(shuō)?！叭枪肥海表n保庫(kù)說(shuō)?！昂?jiǎn)直狗屎不如！”韓保庫(kù)說(shuō)。他說(shuō)這后一句時(shí)聲音很大，把狗嚇了一跳。后來(lái)，韓保庫(kù)就看見(jiàn)了那只蘋果。他看見(jiàn)一棵紅富士果樹頂上還有一只蘋果，亮亮的，在樹葉中隱約閃現(xiàn)?？梢詳喽?，這是果園里的最后一只蘋果。韓保庫(kù)仰臉打量了一陣子，扭頭對(duì)狗說(shuō)：“樹上還有一只蘋果哩?！彼附o狗看，但狗很茫然，幾乎沒(méi)有理睬。韓保庫(kù)彎腰撿了一塊土坷坎，瞄了瞄，扔出去。土坷坎砸在另一條樹枝上，碰碎了。他低頭想尋找一粒石子，可他的果園太像個(gè)果園了，連一小塊瓦片都尋不見(jiàn)。韓保庫(kù)脫下一只鞋，朝手心吐點(diǎn)唾沫，照準(zhǔn)蘋果甩上去。還是落空了。韓保庫(kù)便“咿呀”一聲，往后縮一縮，突然縱身一躍，躥上了樹杈。那只紅富士蘋果掛在一條指向天空的樹枝上，被夕陽(yáng)一照，如同一只耀眼的紅燈籠，在他眼前晃蕩。他伸手摸了一下，又摸了一下，然后他把它攥住，捏了捏，然后，擰了下來(lái)。這是一只很漂亮的紅富士蘋果，韓保庫(kù)把它托在掌心，仔細(xì)端詳。他弄不明白，三畝果園怎么會(huì)偏偏遺漏掉這么好的一只蘋果呢?！凹t富士?！表n保庫(kù)說(shuō)。他想起八年前在保當(dāng)村買這批樹苗時(shí)，每棵國(guó)光苗十塊錢，他覺(jué)得太貴，趁人不注意，臨走的一刻閃電般從另一捆樹苗中多抽了一根，大概就是這棵樹了。他記得樹干上畫了兩道紅杠杠，是紅富士的標(biāo)記。那時(shí)，他萬(wàn)沒(méi)有料到八年之后，遍地麥田變果園，蘋果如糞土一般不值幾個(gè)錢了。現(xiàn)在韓保庫(kù)凝視這只蘋果，他拿不定主意時(shí)該留作紀(jì)念，還是該吃了它。那條黑狗歪著頭，看著他看蘋果。在狗的眼里，韓保庫(kù)這么認(rèn)真看一只蘋果的樣子，是它從前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的?！俺粤怂?，”韓保庫(kù)說(shuō)，“吃了就干凈了?！庇谑?，他喀嚓咬了一口，嘴角流出一股蘋果汁。他發(fā)現(xiàn)狗在看他，忽然覺(jué)得應(yīng)該給狗也吃一口?！皝?lái)，你守果園守了六年，應(yīng)該給你吃一口最后的一只蘋果?！比欢肥遣怀蕴O果的，它把臉擺向一邊。韓保庫(kù)不滿意狗的態(tài)度，瞪起眼睛說(shuō)：“我務(wù)果園務(wù)了八年，你應(yīng)該吃一口，不吃就不對(duì)了。”狗根本不看蘋果，把臉擰到另一邊。韓保庫(kù)再次“咿呀”一聲，在狗臉上扇了一把，說(shuō)：“你不吃？你竟然不吃？”他揪住狗耳朵，把蘋果硬往狗嘴里塞。這一招不湊效。他又將狗頭使勁往下摁，一邊說(shuō)：“我今天倒要治治狗不吃蘋果的毛病。村主任馬堂三天兩頭讓我交稅交費(fèi)，我不敢不交；我現(xiàn)在讓你吃一口蘋果，你竟敢不吃？”狗畢竟不是人，它不懂這些，喉嚨里嗚嗚地響，驚恐不安。韓保庫(kù)抬腿狠狠踢了狗一腳。狗嗷嗷叫著跑開(kāi)，但又不敢跑遠(yuǎn)，蹲在了路邊。一雙人眼和一對(duì)狗眼在暮色中遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)視起來(lái)。天已黑，月亮只有半個(gè)臉，沒(méi)多少光氣。夜風(fēng)似乎更尖銳了，果園里一片呼嘯之聲。韓保庫(kù)在黑暗中站了半刻，然后進(jìn)了一趟房庵，出來(lái)時(shí)雙手背在身后，一步步接近那條黑狗。狗蹲在那不動(dòng)，它大約知道有些事情一旦走到了盡頭，是怎么躲也躲不過(guò)去的。它已經(jīng)沒(méi)有什么用了。它耷拉下眼皮，等待著。韓保庫(kù)非常順利地將繩索套在了黑狗脖子上。他把它拉到那顆紅富士樹下，然后吊了起來(lái)。在狗張開(kāi)嘴之際，他從兜里掏出那只果園里唯一的紅富士蘋果，填進(jìn)一個(gè)并不太深的黑洞里。后來(lái)，在滿天星光下，他開(kāi)始一棵挨一棵鋸樹。12請(qǐng)按照行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要情節(jié)，根據(jù)提示在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分） 入果園 鋸果樹 13文章第一段屬于什么描寫？有什么作用？（4分） 14體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞的含義或作用。（6分）中午他把剩下的一堆蘋果甩賣給果汁廠，把此后他一頭扎進(jìn)房庵里，關(guān)上門，一直沒(méi)有出來(lái)。 他伸手摸了一下，又摸了一下，然后他把它攥住，捏了捏，然后，擰了下來(lái)。 15文中主人公韓保庫(kù)把他種了八年的蘋果樹砍掉的原因是什么？（用文中原句作答）（4分） 16請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章題目最后一只紅富士的理解。（4分） 四、閱讀下列短文，回答問(wèn)題。（7分）晏子之御 晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！?其后夫自損抑。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。注釋：御：馬夫。駟馬：四匹馬拉的車。去：離開(kāi)，這里指離婚。相：擔(dān)任國(guó)相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損抑：克制自己，保持謙卑。對(duì)：回答。17解釋下列畫線的字。（4分）既而歸（ ） 夫問(wèn)其故（ ）今者妾觀其出（ ） 晏子怪而問(wèn)之（ ）18.翻譯下面的句子（4分）今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也?！?19晏子是古代名相，結(jié)合文段，用自己的話說(shuō)說(shuō)他選用人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（3分） 20. 我們第二單元的學(xué)習(xí)主題是“學(xué)會(huì)讀書”，要我們?cè)谧x書中“感悟”“品味”“欣賞”。那么學(xué)過(guò)本單元的四位文學(xué)大師的小說(shuō)后，你一定有許多心得和體會(huì)。請(qǐng)根據(jù)多收了三五斗一文的內(nèi)容，聯(lián)想一個(gè)“舊氈帽”糶米回家后的情景，寫一段話。要求：結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)人物進(jìn)行多角度描寫，不少于300字。（20分）九年級(jí)上語(yǔ)文第二單元檢測(cè)卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.巍峨 霎時(shí) 枯燥 寂寞（1分1個(gè)）2.？（2分）3. 陽(yáng)光明媚的夏天 銀裝素裹的冬天 (形式與內(nèi)容正確即可，各2分)4.（1） 修改意見(jiàn)：“賀信”移到正中間； （2） 修改意見(jiàn)：將稱呼改為“神州十號(hào)”總指揮部； （3） 修改意見(jiàn)：將“彈冠相慶” 換成褒義性的相關(guān)成語(yǔ)如“舉手相慶”或“舉額相慶”其他意思相近的詞和短語(yǔ)也可； （4）修改意見(jiàn)：將“廣泛”移到“討論”之前 ； （5）修改意見(jiàn)：將署名改為“開(kāi)心中學(xué)全體師生” 。 （找出4句并改正即可得滿分。每點(diǎn)1.5分）5. 窈窕淑女，君子好逑。所謂伊人，在水一方。（詩(shī)經(jīng)二首）溯洄從之 溯游從之 （詩(shī)經(jīng)二首）本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的 其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了（每句一分，錯(cuò)一字該分扣去）6.(1) 慧骃 耶胡（2）兩種答案均可，言之成理就行即可得2分。例如：我覺(jué)得格列佛游記是對(duì)于魯濱遜漂流記的部分模仿。兩書內(nèi)容都是寫一些歷險(xiǎn)的游記，主人公的遭遇是類似的。格列佛游記表現(xiàn)的是虛構(gòu)世界中人認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)，諷刺了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些現(xiàn)象。而魯濱遜漂流記是作者想表達(dá)的是自我生存離不開(kāi)社會(huì)，以及親人和朋友。我認(rèn)為根本不是模擬，格列佛游記是對(duì)人生的悲觀態(tài)度和對(duì)人性的抨擊與批判，而魯濱遜漂流記更傾向于記敘勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，兩者主旨也不同；其次，格列佛游記寫各國(guó)君王、人民的行為、價(jià)值觀，而魯濱遜漂流記寫個(gè)人的冒險(xiǎn)生活。7.（2分）即遣花開(kāi)深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧。8.（3分）本詩(shī)運(yùn)用反襯（樂(lè)景寫哀）手法（1分），用春天美好的景色襯托詩(shī)人愁苦的心情（1分），表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷（1分）。9能以第一人稱，描寫出克拉麗絲害怕于勒又要回來(lái)“吃”他們了的恐懼的心理即可得3分。例如：天哪！真是這個(gè)混蛋，這個(gè)敗家子，如此落魄地歸來(lái)，恐怕又要吃我們了，這可怎么辦？還是讓菲利普去向船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧。愿上帝保佑是我看錯(cuò)了眼！ 10從一個(gè)小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強(qiáng)作品的真實(shí)感?！拔摇庇^察得仔細(xì)、用心，流露出“我”對(duì)于勒的同情。（4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）11菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)