選修六第五單元教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

Unit 5 the power of nature教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、 大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠識別遇到的新詞匯及新表達(dá)2、 通過自我合作探究及教師講解，能夠了解全文大意3、 對本單元的語法點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作狀語能有更深層次的認(rèn)識，做到在改錯題或語法填空中，準(zhǔn)確識別并能做出正確答案過程與方法1、 學(xué)生自我合作探究2、 教師講解3、 通過練習(xí)加深理解，以達(dá)到鞏固目的情感態(tài)度與價(jià)值觀以寬松的課堂氣氛，鼓舞學(xué)生培養(yǎng)自己的認(rèn)讀分析能力，承擔(dān)忍受面對生詞難句分析過程中產(chǎn)生復(fù)雜思維掙扎。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：四會生詞短語，及語法難點(diǎn)：語法having done having been done教學(xué)設(shè)計(jì)：課時：二或三課時，據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)而定（如果是三課時，以文章第20行為節(jié)點(diǎn)）第一模塊、An exciting job（reading）（時間上給足一個課時）學(xué)生自主合作探究，通過查看詞匯表，查字典，查書后注釋，靠自我或小組的能力，盡最大力量把握文章大意。（設(shè)計(jì)意圖，認(rèn)讀能力是英語學(xué)習(xí)最重要的能力，可以不回寫不出，可以背不出，但絕不能讀不懂）對學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求：以讀懂每一句為尺度，如果不懂把疑問寫在書上，等待老師講解。對老師的要求：教師來回走動，注意傾聽學(xué)生各種討論和疑問，但不必干涉。聽來的東西，用于充實(shí)下節(jié)的備課。第二模塊，文章釋疑講解（一或二課時）Step1：單詞認(rèn)讀，先問后讀，緩和氣氛，適時解釋Step2：詞匯補(bǔ)充對教師要求：以提問的形式講授下面內(nèi)容，所補(bǔ)充內(nèi)容都來自于學(xué)生在上一節(jié)課自我學(xué)生中遇到的疑問準(zhǔn)備好每個單詞的英文翻譯對學(xué)生要求：試著適應(yīng)英文解釋單詞 occasion kein, u- an event that occurs at a critical time A particular time when sth happens occasionally keinli, u- adv.now and then or here and there Sometimes but not often ordinary :dinri, -neri- not exceptional in any way especially in quality or ability or size or degree Not unusual or different in any way power pau possession of controlling influence The ability to control people or thing adj crash kr fall or come down violently To hit so hard while movingMany rules have made to reduce the traffic crashes, especially for the ones involved in the pedestrians. bury beri cover from sight To place a dad body in a graveMolten melted melt設(shè)計(jì)意圖：都是學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的切實(shí)問題，他們對感興趣，其中所舉的例子就來自去年的期末考試。Step3內(nèi)容講解，同樣以向?qū)W生提問的方法，來解釋每一句的句意。其中多有從句，可稍加解釋。Step4，課文領(lǐng)讀（視學(xué)生基礎(chǔ)決定這一步驟，17班我整整領(lǐng)讀了30分鐘，大部分學(xué)生對課文能有較好的熟悉）Step5作業(yè)：熟悉單詞、課文第三模塊：現(xiàn)在分詞的用法（配合PPT使用）Step1設(shè)問及復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 什么是：狀語、定語、表語、賓語補(bǔ)足語2、 過去分的用法在必修五中的所學(xué)Step21、 現(xiàn)在分詞