四年級科學(xué)實驗操作.doc

小學(xué)科學(xué)實驗操作項目及技能要求（四年級）1、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第1單元）課題：空氣的性質(zhì)實驗器材：空飲料瓶、氣球?qū)嶒烆愋停簩W(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、套氣球。1、將氣球放入空飲料瓶，氣球口向外翻套在瓶口上。2、氣球要套牢瓶口。2、吹氣球。1、用力吹瓶子里的氣球。2、吹瓶子里的氣球時，手不要用力捏塑料瓶。3、注意氣球要衛(wèi)生，不能多人重復(fù)使用。3、觀察描述。1、觀察瓶子里氣球的變化。2、說說什么原因讓氣球不能被吹大。4、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。5、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：氣球吹不大，這是因為空氣也要占據(jù)空間。2、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第 1單元）課題：空氣的性質(zhì)實驗器材：細木棍、兩只一樣的氣球、細線、支架、透明膠帶實驗類型：教師演示實驗步驟操 作 要 點1、將兩只氣球充氣。在需要刺破的地方（氣球上部），事先貼上一小塊透明膠帶。2、將氣球系在細木棍兩端。1、用細線將氣球系在細木棍兩端。2、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。3、刺破其中一只。1、要在無風(fēng)的環(huán)境下進行。2、注意防止氣球炸開，保護眼睛。4、觀察現(xiàn)象。有充氣氣球的一端下降，有破損氣球的一端上翹。5、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：空氣也有質(zhì)量。3、實驗內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級上冊第1單元）課題：空氣的性質(zhì)實驗器材：針筒注射器、橡皮實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、抽一針筒空氣。1、左手抓住針筒，右手把活塞向后拉。2、活塞的前端到達針筒的最大刻度即可。2、封住針筒注射器頭。1、將橡皮平放在桌上。2、將針筒注射器頭用力頂在橡皮上。3、推活塞。1、慢慢推動活塞。2、要仔細體會手上的感覺。3、推不動時停止。4、觀察現(xiàn)象。仔細觀察活塞的運動。5、重復(fù)3、4步驟。反復(fù)推動活塞，并觀察活塞的運動。5、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：被壓縮的空氣有彈性。4、實驗內(nèi)容：比較水與空氣的相同與不同（四年級上冊第 1單元）課題：空氣的性質(zhì)實驗器材：燒杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圓底燒瓶實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將水、空氣分別裝入不同的容器里，比較其形狀。1、將水、空氣分別裝入圓底燒瓶里。2、將水、空氣分別裝入燒杯里。3、比較它們的形狀有什么不同。2、將空小塑料瓶放入水槽，觀察水流入瓶中，空氣跑出的情形。3、分別將水、空氣吸入注射器。4、將注射器，一端頂住橡皮，推動注射器，比較。注射器要頂緊橡皮。5、實驗總結(jié)。對實驗結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。6、記錄。用文字或圖畫記錄。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：水與空氣都可流動，形狀都能改變，水不能被壓縮，空氣可以被壓縮。5、實驗內(nèi)容：觀察冷熱空氣的對流現(xiàn)象（四年級上冊第 1單元）課題：熱空氣和冷空氣實驗器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將兩個一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。2、在熱瓶中放入點燃的香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。操作時動作要快，瓶口要對準(zhǔn)。3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動。注意力集中在白煙的位置變化上。4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調(diào)，觀察煙又會如何流動。5、觀察現(xiàn)象。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：熱空氣會向上升，形成對流。6、實驗內(nèi)容：空氣的成分（四年級上冊第 1單元）課題：空氣中有什么實驗器材：固定在玻璃上的蠟燭、透明玻璃杯、水槽、紅色水、火柴實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將固定在玻璃上的蠟燭放入有紅色水的水槽中。2、點燃蠟燭?；鸩窆７旁阼F盒或培養(yǎng)皿中。3、將透明玻璃杯罩在蠟燭上。由右上方向下罩。4、觀察現(xiàn)象。蠟燭燃燒時，紅水會滲進玻璃杯中。5、將玻璃杯連同玻璃一同取出。取出玻璃杯時，玻璃片一定上要蓋緊杯口，防止杯中的水漏出來。6、把燃燒的火柴伸入玻璃杯內(nèi)。伸入火柴時，將玻璃片掀起一點即可。7、觀察現(xiàn)象。燃燒的火柴伸入杯中就會立刻熄滅。8、記錄用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果9、整理實驗器材清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：空氣中有支持燃燒和不支持燃燒兩種氣體，分別是氧氣和二氧化碳?？諝馐怯啥喾N氣體組成的。7、實驗內(nèi)容：認(rèn)識二氧化碳（四年級上冊第 1單元）課題：空氣中有什么實驗器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長、短蠟燭實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。小蘇打不能太多。2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。收集2瓶氣體以備用。3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。倒入瓶中的澄清石灰水要少。4、將長、短蠟燭分別點燃，放入瓶中。5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。傾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。6、觀察現(xiàn)象。7、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。8、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支持燃燒。8、實驗內(nèi)容：測量熱水變冷的溫度（四年級上冊第 2單元）課題：冷熱與溫度實驗器材：溫度計、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、預(yù)測熱水降溫的速度。2、倒大半杯熱水，將溫度計放入熱水。1、一倒熱水，就要將溫度計放進去。2、溫度計的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。3、記錄第一個最高點的數(shù)據(jù)。1、不要將溫度計拿出水杯讀數(shù)。2、溫度計的液柱不再上升或下降再讀數(shù)。3、視線與溫度計液柱頂端保持水平。4、每隔兩分鐘記錄一次。5、畫出記錄曲線圖。1、在豎軸標(biāo)出數(shù)次（10次）測量的溫度。2、將標(biāo)出的點用光滑的曲線連接起來。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周圍環(huán)境溫度一致。9、實驗內(nèi)容：探究熱在固體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）課題：熱的傳遞實驗器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、在湯匙柄滴上蠟。1、點燃蠟燭。2、在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟?zāi)獭?、每組準(zhǔn)備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。2、點燃酒精燈。1、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。2、點燃火柴自下而上斜向點燃酒精燈。3、觀察酒精燈火焰。1、酒精燈火焰分為內(nèi)焰、中焰、外焰。2、外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。4、給湯匙加熱。1、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟的熔化情形。2、給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。5、熄滅酒精燈。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：熱會沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。10、實驗內(nèi)容：熱在液體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）課題：熱的傳遞實驗器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、倒150ML冷水在燒杯里。冷水不宜太多，不然加熱時間太長。2、加入木屑。少許木屑即可。3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。4、點燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱注意酒精燈使用的要領(lǐng)。5、觀察木屑的運動1、注意防止沸騰，只觀察、不動手。2、等待時間要長，要有耐心。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：液體傳遞熱的方式是對流。11、實驗內(nèi)容：加熱和冷卻對物體體積的影響（四年級上冊第 2單元）課題：加熱和冷卻實驗器材：固體體脹器、酒數(shù)燈、火柴、水槽實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將銅球從鐵圈中通過。不用加熱。2、給銅球加熱1、注意酒精燈的操作。2、注意千萬不能用手觸摸銅球。3、加熱后，將銅球放入鐵圈看能否通過。注意安全，不能觸碰銅球。4、將銅球放入水中冷卻。在水槽中冷卻兩分鐘以上。5、試試能否通過鐵圈。6、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。7、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：物體受熱后體積膨脹，遇冷后體積會縮小。12、實驗內(nèi)容：不同物質(zhì)的吸熱和散熱（四年級上冊第 2 單元）課題：吸熱和散熱實驗器材：相同重是的油和水、溫度計、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、給油、水加熱。1、油、水的量要相同。2、注意酒精燈的操作要領(lǐng)。2、每隔1分鐘記錄油、水溫度注意溫度計觀察、操作要領(lǐng)3、加熱6分鐘，記錄6次4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。注意溫度計觀察，操作要領(lǐng)5、記錄6次。6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。7、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：不同物質(zhì)吸熱和散熱的本領(lǐng)不相同。13、實驗內(nèi)容：同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣（四年級上 冊第 2單元）課題：吸熱和散熱實驗器材：白色與黑色杯子、溫度計實驗類型：教師演示、學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將兩種顏色的杯子放在陽光下陽光要強烈，白色、黑色面積稍大些效果會更好。2、每隔1分鐘記錄溫度注意溫度計觀察，操作要領(lǐng)3、記錄6次4、將杯子拿進教室5、每隔1分鐘記錄注意溫度計觀察、操作要領(lǐng)6、記錄6次。7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。8、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：顏色深的物體吸熱性能更好。14、實驗內(nèi)容：造雨、造霜、造霧（四年級上冊第 2單元）課題：水在加熱和冷卻后實驗器材：深色鋁制易拉罐、燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計、冰塊、鹽、玻璃片實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、加熱燒杯里的水至沸騰。1、注意酒精燈的使用要領(lǐng)2、燒杯不能直接在火上加熱2、用玻璃片罩在燒杯上。3、觀察玻璃片上有無水珠。4、熄滅酒精燈。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。5、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。6、整理實驗器材。1、實驗結(jié)束需要等待冷卻后再整理。2、清理器材，保持整潔。7、少量水與溫度計試管放入易拉罐加入冰與鹽的混合物。1、在易拉罐下放上一塊濕毛巾。2、易拉罐用深色的。3、課前地面上要灑水，保證濕度。8、觀察、測量。1、觀察易拉罐外部有白色的霜出現(xiàn)。2、測量此時易拉罐內(nèi)部的溫度。9、半杯不冒熱氣的溫水。10、把一塊冰放在杯口，觀察現(xiàn)象。有霧產(chǎn)生。11、記錄。用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。12、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠，如果溫度在0攝氏度以下，就會凝結(jié)成小冰晶，如果水蒸氣特別多且溫度較低，就會形成霧。15、實驗內(nèi)容：物體振動發(fā)聲（四年級上冊第 3單元）課題：聲音的產(chǎn)生實驗器材：尺子實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、一個手壓住尺子，另一只手彈撥。手要壓緊，不讓尺子移動2、觀察尺子的振動情況。3、聽聲音。4、在振動時，突然抓住尺子。5、聽聲音。6、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：物體振動就會產(chǎn)生聲音。16、實驗內(nèi)容：探究固體、液體、氣體能否傳播聲音（四年級上冊數(shù) 3單元）課題：聲音的傳播實驗器材：三只分別裝有沙、水、空氣的封口塑料袋，一只有橡皮頭的鉛筆實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將裝有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵貼在袋子上，捂住另一只耳朵耳朵貼緊塑料袋。2、在距離一臂遠的地方，用橡皮頭輕敲桌子1、要輕輕敲。2、教室要十分安靜，不要發(fā)出聲音。3、記錄聽到聲音效果。4、分別用裝有水、空氣的袋子重復(fù)上面步驟?？诖笮『退b物體體積應(yīng)該相近或相同。5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：聲音能沿著固體、氣體和液體向四面八方傳播。固體傳播聲音的本領(lǐng)最強。17、實驗內(nèi)容：認(rèn)識音調(diào)高低與弦松緊、長短、粗細的關(guān)系（四年級上冊第 3單元）課題：不同的聲音實驗器材：空盒子，長度相同粗細不同的橡皮筋實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、將橡皮筋套在左手的拇指和食指上。2、比較拉伸松緊不同的橡皮筋的發(fā)音。1、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。2、右手撥動自然狀態(tài)的橡皮筋，聽聲音。3、將橡皮筋拉長，撥動聽聲音。4、再拉長、撥動、聽聲音。3、比較拉伸長短不同的橡皮筋的發(fā)音。1、保持橡皮筋拉伸長度不變，捏住其中一段，再拔動另一段，聽聲音。2、捏取“弦”的長度越來越短，聽聲音。3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。4、比較粗細不同的橡皮筋的發(fā)音。1、將粗細不同長度相同的橡皮筋拉緊，拉伸的長度相同，分別彈動。2、聽聲音，比較高低3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：聲音的高低與振動的快慢有關(guān)。聲音的強弱跟振動的幅度有關(guān)。18、實驗內(nèi)容：測走路的速度（四年級下冊第 3單元）課題：運動的快慢實驗器材：秒表、米尺實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、用米尺量出5米距離。要幾個同學(xué)合作完成。2、用正常步代走5米，測量時間。課前教會學(xué)生使用秒表。3、用稍慢步伐走5米，測量時間。4、用正常步伐走5秒，測量距離。5、用稍慢步伐走5秒，測量距離。6、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。7、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：在距離相同的情況下，所用時間越短，速度越快。在時間相同的情況下，所走距離越長，速度越快。19、實驗內(nèi)容：小車運動快慢與什么因素有關(guān)（拉力）（四年級下冊第 3單元）課題：小車的運動實驗器材：秒表、小車、尺子、墊圈實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、在桌面上定好距離，即起點、終點1、小組成員合作好2、保持小車重量、路面等其他因素都不變2、掛2個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復(fù)幾次。1、計時要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快2、實驗至少3次以上3、掛5個墊圈，測量小車從起點到終點運動的時間，反復(fù)幾次。1、計時要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快2、實驗至少3次以上4、計算并比較。1、通常取平均數(shù)。2、比較拉力不同時，小車運動的速度。5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：拉力越大，小車運動越快。（其它因素都不變）20、實驗內(nèi)容：擺的快慢與什么因素有關(guān)（擺長）（四年級下冊第 3單元）課題：擺實驗器材：不同長度的線，鐵架臺、秒表、夾子、硬幣實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、做一個擺，學(xué)習(xí)來回算是擺一次。1、將線系在小夾子上，用夾子夾住一枚一元的硬幣，就做成了一個擺。2、反復(fù)做幾次并測量。3、小組合作。2、用擺長較長的擺，測量15秒擺動多少次。1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。2、反復(fù)測量3次以上。3、用擺長較短的擺、測量15秒擺動多少次。1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。2、反復(fù)測量3次以上。4、記錄比較擺的次數(shù)。1、用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。2、計算平均數(shù)，比較實驗結(jié)果。5、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：擺的快慢與擺錘重量和擺幅無關(guān)，與擺的長度有關(guān)。21、實驗內(nèi)容：測量提起物體所需要的力（四年級下冊第 4單元）課題：力在哪里實驗器材：彈簧秤、鉤碼實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、使用前檢查指針是否在“0”處。2、將鉤碼掛在掛鉤上被測的力不能超過彈簧秤標(biāo)之的最大數(shù)值3、等指針靜止時，讀數(shù)4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊5、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。6、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：會使用彈簧秤。22、實驗內(nèi)容：研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系（四年級下冊第 4單元）課題：物體的形狀改變以后實驗器材：同樣的彈簧，鉤碼，尺實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、分別固定6個彈簧的一端，測量彈簧長度。1、每次測量彈簧最上端到最下端的距離。2、等彈簧靜上不動的測量。2、在第1個彈簧下掛1個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。3、在第2個彈簧下掛2個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。4、在第3個彈簧下掛5個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。5、在第5個彈簧下掛3個鉤碼，測量彈簧長度。計算彈簧拉伸長度時要用彈簧長度減去彈簧靜止不動時的原始長度。6、推測掛4個鉤碼，彈簧會拉伸多長。7、驗證掛4個鉤碼，測量彈簧長度。8、推測掛6個鉤碼，彈簧的伸長并驗證。9、記錄。用文字或圖畫記錄實驗結(jié)果。10、整理實驗器材。清理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：彈簧受力與拉伸長度的變化是有規(guī)律的，受力越大，被拉伸長度越大.23、實驗內(nèi)容：研究減小摩擦力的辦法（四年級下冊第 4單元）課題：摩擦力的秘密實驗器材：彈簧秤，帶鉤的木塊、尺、海綿膠實驗類型：學(xué)生操作實驗步驟操 作 要 點1、把木塊光滑的一面放在桌上。2、用彈簧秤測量拉動木地所用的力。1、拉動時要保持勻速。2、彈簧秤不要碰到桌面，并與木塊保持一條直線。3、反復(fù)測量3次以上。3、將木地貼有海綿的一面放在桌上。4、用彈簧秤測量拉動木塊所用的力。1、拉