教研組工作計劃及集體備課.doc

2017學(xué)年第一學(xué)期高一政治教研組工作計劃一、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)活動的有效性1.制定備課組、教師學(xué)期工作計劃，及時交學(xué)校相關(guān)部室。2、加強教學(xué)常規(guī)管理，做好“備、上、輔、批、考”等工作。（1）備課各個備課組都要全面推行課堂教學(xué)改革，提前一周制出導(dǎo)學(xué)案（預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案），每周集體備課組會研究、審定，交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字后印刷。備課要充分，要認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱以及所教學(xué)生的實際情況，來備寫有質(zhì)量、有價值的“三案”，切忌缺乏實用性。統(tǒng)一使用手寫教案，要求備寫環(huán)節(jié)齊全。教案由教研組、年級組隨時抽查，學(xué)校每月檢查（按提前一周的數(shù)量計算），（2）上課要不斷改進教學(xué)方法，搞活課堂，調(diào)動學(xué)生積極性。保證教學(xué)過程活而不亂，嚴(yán)而有序。落實“四不允許”：不允許不備課上課、課堂上不管理學(xué)生、放看電影、隨意曠課和私自調(diào)課。（3）輔導(dǎo)在輔導(dǎo)期間，教師可以給學(xué)生集體輔導(dǎo)、個別指導(dǎo)、答疑解惑，杜絕坐著、抽煙、樓道轉(zhuǎn)悠、玩手機、睡覺等現(xiàn)象（4）作業(yè)批改政治作業(yè)要求對學(xué)生的“訓(xùn)練案”進行全批全改，要有等級劃分（優(yōu)良中差或甲乙丙丁）、糾錯符號、激勵性語言等評定?！坝?xùn)練案”的制作要求：題型典型、題量適中、形式多樣、題目有梯度?？朔栴}：批改不及時、學(xué)生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。（5）考試學(xué)校在5周組織的月考和期中、期末考試，要求出題教師把好關(guān)，根據(jù)學(xué)情狀況把握好試題難度。同時做到認(rèn)真評卷，及時講評。3、積極探索和優(yōu)化教學(xué)改革，打造高效課堂。繼續(xù)推行并完善“五步三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。沒有最好，只有更好，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高。加強小組建設(shè)，健全課堂評價機制，積極引導(dǎo)每位同學(xué)參與課堂探究活動。4、按時完善好教案、作業(yè)、筆記等相關(guān)資料，做好各種迎驗工作。二、重視教師研修，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)1、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動，每位教師認(rèn)真閱讀1-2本好書，并寫出讀后感；2、教師學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教學(xué)反思不少于10篇，每月與作業(yè)、教案一并交2篇教學(xué)反思；3、教務(wù)處從第二周開始安排領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”；學(xué)校組織示范課和匯報課、學(xué)科帶頭人、名師示范課等；4、組織青年教師崗位練兵，重視學(xué)科能力競賽，提交“一師一優(yōu)課，一課一名師”資料；5、每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文，盡量投寄給正規(guī)的有影響的刊物，至少是省級以上，最好是核心期刊；6、每位教師積極開展課題研究，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，認(rèn)真做好課題的申報、研究和結(jié)題工作，并注意積累過程性資料。高一政治組集體備課的措施及落實情況一、高一政治組的集體備課相關(guān)情況1.小組成員：本學(xué)期高一政治組一共有11個成員，我有幸擔(dān)當(dāng)高一政治組的備課組長。2.集體備課地點：高一政治組辦公室3.集體備課時間：每周日晚上作為高一政治組集體備課的時間，雷打不動。4.集體備課的實施程：在每周日的集體備課活動中，先由本周的備課承擔(dān)人進行說課，然后其他成員根據(jù)這一周的備課材料提出自己的意見，大家相互討論，備課承擔(dān)人將大家的意見進行匯總，再修改自己的備課材料。將修改后的備課材料再發(fā)給大家，如果大家覺得沒有修改的地方了，就由備課組長將資料上傳到集體備課群中。二、本學(xué)期實施集體備課的落實情況1、不同風(fēng)格教師之間形成了優(yōu)勢互補。不同的教師作為不同的個體，必然有各自不同的教學(xué)風(fēng)格，各自不同的教學(xué)風(fēng)格中有好的地方也有不足的地方。現(xiàn)在通過集體備課，大家通過相互的交流，能夠發(fā)現(xiàn)別人身上好的積極方面的一些教學(xué)經(jīng)驗，也能通過其他成員的意見發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足，大家形成了一種優(yōu)勢互補。2、教學(xué)進度總體統(tǒng)一，各個教師之間肯定還有教學(xué)進度上的差異，但是差異不大，便于學(xué)生的復(fù)習(xí)和檢測能有一個較為統(tǒng)一的規(guī)劃。2.集體備課詳細(xì)備了教材卻很少備學(xué)生。在集體備課活動中，大家將這一課的課