2009年高考物理應試和得分技巧(附規(guī)范解題示例).doc

2009年高考應試得分技巧1.讀題、審題是解題的關鍵：一是要認真讀題、審題，讀題時一定要把關鍵字、詞、句用筆畫上，并將所涉及的物理過程和情景畫出來，這樣做能提高讀題效率，用最短的時間把有效信息提取出來。二是在審題過程中畫過程圖、情景圖、示意圖和受力圖，將文字語言轉化為圖象語言，可將復雜、抽象的物理情景簡單化、形象化，有利于弄清物理過程、物理狀態(tài)（分段、區(qū)間），形成正確的物理圖景、建立正確的物理模型。有時準確的作圖會帶來事半功倍的奇效，因而準備好答題工具（如三角板、圓規(guī)等）是應試的良好習慣；三是看到類似做過的題不要太激動，先看看是否有不同、是否有陷阱。遇到新題型，不要緊張，要沉著應對；要知道所有的新題型都是考查你所學物理知識或方法。要學會還原物理情景、建立物理模型，要盡可能保持一顆平常心面對試題。四是面對一時解答不出的題，其處理方法有兩種，跳出原來的思維，重新讀題審題，可能找到讀題時有缺漏的信息或思維的方向存在的問題，找到正確解題方向；一時無法解決的問題可暫時擱置，待做完自己順手的題后或許會柳暗花明。五是在做題過程中畫草圖時，最好在草稿紙上畫，特別不要破壞答卷中的原圖。2.規(guī)范解題是考試成功的有力保證：一是要有必要的文字說明（研究的對象、研究的物理過程、設置題干中沒有，而又要用到的物理量、物理過程的臨界點關鍵點等、矢量的方向、結論性的文字說明等），文字說明一定要簡練、有邏輯性，要把“分析”性語言去掉；二是要有必要的方程式，寫出最基本的方程式，不能以變形的結果式代替方程式，要用字母表達方程，不要方程套方程；三是要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內容，方程式有多個時應分別列出（分步得分），不要直接寫出結論性方程，以免一錯而致全錯。3題解中方程的書寫要規(guī)范：要注意方程中字母的物理意義與題中的物理量相吻合，有時直接套用公式會帶來混亂。要有必要的演算過程及明確的結果，演算時一般先進行文字運算，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結果；數(shù)據(jù)的書寫一般要用科學記數(shù)法；計算結果的有效數(shù)字位數(shù)應根據(jù)題意確定，一般保留小數(shù)點后兩位數(shù)值或與題中已知量的有效數(shù)字位數(shù)相同。如有特殊要求，應按要求選定；計算結果是數(shù)值的要帶單位，計算結果不要以分數(shù)的形式出現(xiàn)（文字式的系數(shù)除外），通常是字母符號的不用帶單位。要有必要的演算過程及明確的結果，解題過程中要善于用數(shù)學技巧或估算等方法。使用各種字母符號、學科語言要規(guī)范，有學科特色，繪制圖形圖象要清晰、準確。4.盡量搶分，一般高考評卷評卷有一種習慣做法，那就是結果對了對過程關心少一點，結果錯了會從解題過程中找得分點，因而答題時要應盡可能將每一個相關的關系式、方程寫出來。要對所有的題目進行解答，即使在不能完成和正確解答的情況下，也要把相關的文字說明和公式或方程寫出來，爭取拿到意外的文字說明或公式步驟分數(shù)。要知道高考競爭對手眾多，差之毫厘、失之千里。特別提示：（1）規(guī)范答題的總原則：說理充分，層次清晰，邏輯嚴密，語言規(guī)范且具有學科特色，文字簡潔，字母符號規(guī)范且符合學科習慣。（2）答題時表述的詳略原則是：物理方面要詳，數(shù)學方面要略。書寫字跡要清楚，能單獨辨認。題解要分行寫出，方程要單列一行。不可連續(xù)往下寫，將方程、答案淹沒在文字之中。（3）在無法正確解題的情況下，也一定要把試卷寫滿，作答，盡可能增加隨機得分的可能。附：（一）實驗題示例實驗作為必考的題型在高考中有著特別重要的地位，由于近年實驗題型對學生高考成績影響較大，也是個別學生失分重點，因此對實驗題型變化的了解顯得非常重要，我們關注到近年實驗題有如下特點：一是考查課本原原本本的實驗少；二是考實驗設計的題通常設有多個臺階；三是考實驗過程、考實驗細節(jié)，考對實驗現(xiàn)象的觀察、分析與判斷內容增多。其目的是首先是要避免考生對實驗的死記硬背；其次是在降低試題難度的同時使實驗題與新課程改革理念相吻合；力爭做到試題有利于做過相應實驗的同學，引導中學的實驗教學健康發(fā)展。近年高考試題雖不是原原本本考做過的實驗，但其涉及的內容多是基本實驗的原理及其方法的組合，在考查基礎實驗、基本方法的基礎上考查考生對實驗現(xiàn)象的分析、對實驗原理與設計的理解和領悟能力。因而實驗的復習應當回歸考試說明所羅列的基礎實驗，在這些基礎實驗的基礎上來拓展新的實驗方法。EBCDAF對實驗過程、實驗細節(jié)的考查等內容的增多，則要求在復習中要注意讓學生親手去做相應的實驗，同時也要注意實驗器材操作規(guī)范等相關內容的復習。例如，用游標卡尺的內測腳測圓筒內徑，要多次測量取平均，則必須轉動圓筒（或卡尺），沿不同的方位（如下圖的AB、CD、EF）來測量，再取平均值。類似儀器使用操作規(guī)范的問題，同學們一定要注意。高考考試說明要求“會正確使用”刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等實驗器材，而它們的原理應當不是考查的重點。下列幾題都是將若干個實驗有機地結合起來，在新的物理情景中，即考查了基本的實驗方法，又考查了新的實驗設計、實驗現(xiàn)象分析、誤差分析以及實驗的操作等多方面的內容。【例1】（09汕頭二模）（13分）某實驗小組利用下列的電學實驗器材探究一段某種導電材料的電阻. 器材：電流表A（0.6A/3A，內阻小于0.1），電壓表V（3V/15V，內阻大于9k），學生電源E（3V直流電源），變阻器R（最大阻值為25），定值電阻R0（100），開關K和導線若干.0.51.01.52.0I/AU/VO0.10.20.30.40.5 該小組大約每隔2分鐘測量一組數(shù)據(jù)，下面是他們記錄的實驗數(shù)據(jù)及作出電阻的U-I圖線：序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A10.400.0420.800.1031.200.2241.400.3051.600.4061.800.56 （1）在方框內畫出該小組實驗的電路圖. （2）分析該小組所畫出的U-I圖線彎曲的主要原因. （3）比較該小組的電阻測量值R測與真實值R真的大小關系并說明產(chǎn)生此誤差的原因. （4）該小組用多用表的“10”歐姆擋試測這段材料在常溫下的電阻，操作步驟正確，發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉的角度很大.為了準確地進行測量，應換到 檔.如果換檔后立即用表筆連接待測電阻進行讀數(shù)，那么欠缺的步驟是： ，補上該步驟后，表盤的示數(shù)如圖所示，則該材料的電阻是 .【答案】（1）電路圖如圖所示：其中測量電路（因表中數(shù)據(jù)告知是小電阻，電流表內接不給分）（2分）；供電電路（用限流接法不給分）（2分）（2）電阻率隨溫度的升高而減小（2分） （3）R測 R真（1分），誤差是由于電壓表內阻的分流造成的（2分）（4）“1 ”（1分）；兩表筆直接接觸，調節(jié)歐姆調零旋鈕，使指針指在“0”處（或重新進行歐姆調零）（2分）；11（1分）.水平實驗臺滑輪重物木塊細線打點計時器紙帶長木板【例2】（09汕頭一模）（11分）某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功裝置如圖，一木塊放在粗糙的水平長木板上，右側栓有一細線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接，木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連，長木板固定在水平實驗臺上實驗時，木塊在重物牽引下向右運動，重物落地后，木塊繼續(xù)向右做勻減速運動，下圖給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶，系列小黑點是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出 ），計數(shù)點間的距離如圖所示打點計時器所用交流電頻率為50Hz，不計紙帶與木塊間的拉力左AB右（1）可以判斷紙帶的 （左或右端）與木塊連接根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA _m/s，vB _ m/s（結果保留兩位有效數(shù)字）（2）要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB，還需要的實驗器材是 ，還應測量的物理量是 （填入所選實驗器材和物理量前的字母） A木板的長度l B木塊的質量m1 C木板的質量m2 D重物質量m3 E木塊運動的時間t FAB段的距離lAB G天平 H秒表 J彈簧秤（3）在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式WAB= （用vA 、vB和第（2）問中測得的物理量的字母表示）【答案】（1）右端（1分），vA 0.72 m/s（2分），vB0.97 m/s（2分）【注意有效數(shù)字】 （2）G，B（每空2分） （3）（2分）【請同學們思考：此題若給出的是木塊加速時的紙帶，哪么該如何做？假如要測動摩擦因數(shù)又該如何呢?】【例3】（09深圳一模）（12分）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質量之間的關系數(shù)字計時器光電門2氣墊導軌滑塊遮光條鉤碼連氣源圖甲光電門1刻度尺105100單位：cm遮光條圖乙（1）由圖甲中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離s=24cm，由圖乙中游標卡尺測得遮光條的寬度d= cm該實驗小組在做實驗時，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間t1，遮光條通過光電門2的時間t2，則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達式v1= ，滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達式v2 = ，則滑塊的加速度的表達式a= （以上表達式均用字母表示）（2）在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質量總共做了6組實驗，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)通過分析表中數(shù)據(jù)后，你得出的結論是 m(g) a( m/s2 ) 250 2.02 300 1.65 350 1.33 400 1.25 500 1.00 800 0.63（3）現(xiàn)需通過圖像進一步驗證你的結論，請利用表格數(shù)據(jù)，在坐標系中描點作出相應圖像【答案】15(1) 0.52 （1分） v1 = （ 1分） v2 = （1分）a= 代入v1、v2一樣給分（ 2分）【注意題的要求，不用代入數(shù)值】0 1 2 3 4 1 2 3 a（ms-2）（kg-1） (2) 在合外力不變的情況下，物體運動的加速度跟物體的質量成反比（3分） (3) （4分）【例4】（08佛山質檢二）（12分）同學們知道，將兩個金屬電極插入任何一個水果中就可以做成一個水果電池，但日常生活中我們很少用“水果電池”，這是為什么呢？某學習小組的同學準備就此問題進行探究。（1）同學們通過查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，電動勢大約會有1伏多一點。曉宇同學找來了一個土豆做實驗，當用量程為03V、內阻約50k的伏特表測其兩極時讀數(shù)為0.96V。但當他將四個這樣的水果電池串起來給標稱值為“3V，0.5A”的小燈泡供電時，燈泡并不發(fā)光。檢查燈泡、線路均沒有故障，而用伏特表測量其電壓確實能達到3V多。據(jù)您猜想，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因應當是： （不要求寫分析、推導過程）。 （2）曉宇同學用歐姆表直接測“土豆電池”的兩極，讀得此時的讀數(shù)為30.小麗同學用靈敏電流表（量程為00.6mA ，內阻為800）直接接“土豆電池”的兩極，測得電流為0.32mA，根據(jù)前面用伏特表測得的0.96V電壓，由全電路歐姆定律得：.因而曉宇同學說土豆的內阻為30，而小麗同學則說是2.2k。請你判斷，用曉宇或小麗同學的方法測量“土豆電池”的內阻，結果是否準確，為什么？請分別說明理由。（3）若實驗室除了導線和開關外，還有以下一些器材可供選擇： A.電流表A1（量程為00.6A ，內阻為1）B. 靈敏電流表A2（量程為00.6mA ，內阻為800）C.滑動變阻器R1 （最大阻值約10）D.滑動變阻器R2（最大阻值約2k）E定值電阻(阻值2k)F.變阻箱（09999）為了能盡可能準確測定“土豆電池”的電動勢和內阻,實驗中應選擇的器材是_ (填器材前的字母代號)。在右方框中畫出應采用的電路。【答案】本題考查測電池的電動勢和內阻實驗、閉合電路歐姆定律等知識，考查邏輯推理能力、分析綜合能力和實驗探究能力。（1）水果電池的內阻太大。（2分）（2）（6分）曉宇的方法不正確（1分），因水果電池本身有電動勢（1分），當用歐姆表直接接“土豆電池”的兩極時，歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯(lián)，影響測量的結果，故測不準（1分）。A小麗同學測量的誤差也很大（1分）。理想狀態(tài)下用電流表測得的是短路電流，伏特表測得的應當是電源電動勢，但由于水果電池的內阻很大，伏特表的內阻不是遠大于水果電池的內阻（1分），故其測得的電動勢誤差大，算得的內阻亦不準確（1分）。（3）B（1分）、F（1分）【改變變阻箱阻值，測出變阻箱、電流表的兩組數(shù)據(jù)，由閉合電路歐姆定律列兩組方程，即可求得電動勢與內阻】 （2分）（二）規(guī)范解題示例【例1】（2008廣東卷第19題）（16分）如圖（a）所示，在光滑絕緣水平面的AB區(qū)域內存在水平向左的電場，電場強度E隨時間的變化如圖（b）所示。不帶電的絕緣小球P2靜止在O點。t=0時，帶正電的小球P1以速度v0從A點進入AB區(qū)域。隨后與P2發(fā)生正碰后反彈，反彈速度是碰前的倍。P1的質量為m1，帶電量為q，P2的質量為m2=5m1，A、O間距為L0，O、B間距為。已知，.（1）求碰撞后小球P1向左運動的最大距離及所需時間。（2）討論兩球能否在OB區(qū)間內再次發(fā)生碰撞。EE0T2T3T4T5T06Tt（b）ELL0BAOP1P2v0（a）【解析】：（1）P1經(jīng)t1時間與P2碰撞，則P1、P2碰撞，設碰后P2速度為v2，由動量守恒：解得（水平向左） （水平向右）碰撞后小球P1向左運動的最大距離： 又：解得：所需時間：（2）設P1、P2碰撞后又經(jīng)時間在OB區(qū)間內再次發(fā)生碰撞，且P1受電場力不變，由運動學公式，以水平向右為正： 則： 解得： （故P1受電場力不變）對P2分析： 故所以假設成立，兩球能在OB區(qū)間內再次發(fā)生碰撞?！究忌忸}中存在的問題（據(jù)高考年報整理）】：（一）得0分的情形1簡單羅列公式（公式中的物理量及表述的物理過程要與題干一致）2錯誤認為兩球碰撞過程后有電荷轉移，得到，從而錯誤計算兩球的運動加速度（沒有認真審題）3只寫出而沒有其它說明（不注意速度的矢量性，解題不規(guī)范）4認為P1一開始就做加速運動（沒有從圖中獲取正確的信息）（二）得2分的情形1能通過動量守恒定律計算出P2碰撞后的速度，（未注意速度的矢量性）2利用動能定理計算位移算出： （列方程時未注意功的正、負，且結果不能正確反映出物理現(xiàn)象）3計算速度和加速度不注意正方向的影響如：， （不注意速度的矢量性，解題不規(guī)范）4動量守恒定律方程出錯，如：（未能理解物理過程，就亂套方程）5動能定理方程出錯，如：（列方程時未注意功的正、負）6動量定理方程出錯，如：（沒有理解題意隨意套用方程）（三）得8分的情形1計算位移時沒有注意正方向的選取，只計算出而沒有說明（不注意速度的矢量性，解題不規(guī)范）2計算是否相遇問題時沒有討論3寫出相遇方程：，但沒有相關說明（不注意速度的矢量性，解題不規(guī)范）（四）得14分的情形基本上是在計算第一問最大位移時沒有認真處理方向問題，而被扣掉2分【例2】（2009年廣州市高三年級調研測試）（16分）如圖所示，坐標平面的第象限內存在大小為E、方向水平向左的勻強電場，第象限內存在磁感應強度大小為B、方向垂直紙面向里的勻強磁場。足夠長的擋板MN垂直x軸放置且距原點O的距離為d。一質量為m、帶電量為-q的粒子若自距原點O為L的A點以大小為v0，方向沿y軸正方向的速度進入磁場，則粒子恰好到達O點而不進入電場?，F(xiàn)該粒子仍從A點進入磁場，但初速度大小為2v0，為使粒子進入電場后能垂直打在擋板上，求粒子（不計重力）在A點第二次進入磁場時：(1) 其速度方向與x軸正方向之間的夾角。（2）粒子到達擋板上時的速度大小及打到擋板MN上的 位置到x軸的距離.【解析】： （1）設速度為v0時進入磁場后做圓周運動的半徑為r有 【要有原始公式】 (1分) 得 (2分)設速度為時進入磁場做圓周運動的半徑為r同理得 (2分)【若無原始公式要有必要的文字說明】設其速度方向與x軸正方向之間的夾角為由圖中的幾何關系有： (2分) 得45或135 （1分）【題干中無r和要重新設置，要正確畫好示意圖，并注意多解性】（2）為使粒子進入電場后能垂直打在擋板上，則要求粒子進入電場時速度方向與x軸正方向平行，如圖所示?！具@是必要的文字說明】設粒子打在擋板上時速度大小為，粒子進入電場后由動能定理有【要注意電場力做正功】 （2分） 得 （1分） 當1=45時，粒子打到擋板MN上的位置到x軸的距離為 (2分)當2=135時，粒子打到擋板MN上的位置到x軸的距離為 (3分)【例3】多過程題規(guī)范解題示例：如圖a所示的平面坐標系xOy，在整個區(qū)域內充滿了勻強磁場，磁場方向垂直坐標平面，磁感應強度B隨時間變化的關系如圖b所示，開始時刻，磁場方向垂直紙面向內(如圖)t0時刻，有一帶正電的粒子(不計重力)從坐標原點O沿x軸正向進入磁場，初速度為v02103m/s已知正粒子的比荷為1.0104C/kg，其它有關數(shù)據(jù)見圖中標示試求：yt(1