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第二章 平行線與相交線復習題教學目標1掌握平行線與相交線的相關知識，梳理本章內(nèi)容，建立一定的知識體系；并能夠綜合運用這些知識解決相關的問題。2在豐富的情景中，抽象出平行線、相交線等幾何模型，通過討論角與角之間的關系，進一步認識平行線和相交線。3在認識操作基礎上鍛煉學生的語言表達能力以及邏輯思維能力。教學過程：活動單元一-相交線活動內(nèi)容:1 如圖1，直線AB，CD，EF相交于O，AOE的對頂角是 ，鄰補角是 ，COF的對頂角是 ， 鄰補角是 。2如圖2，BDE的同位角是 ，內(nèi)錯角是 ，同旁內(nèi)角是 ；ADE與DGC是直線 被 所截成的 _角。 3如圖3，三條直線a，b，c交于一點O，1=45，2=60，3= 。 4如圖4，ab1=105，2=95，3=105，4= 。 5當兩條直線相交所成的四個角中有一個角是直角時，就說這兩條直線 ，它們的交點叫做 。 活動單元二-平行線 活動內(nèi)容: 1、完成下列各題：2、比武擂臺 （1）如圖，ACED（已知） A=_（ ） （2）如圖，ACED（已知） EDF=_（ ） （3）如圖，ABFD（已知） A+_ =1800（ ） （4）如圖，ABFD（已知） EDF+_=1800（ ） （5）如圖，ABFD（已知） EDF+_=1800 （6） 如圖，ABCD ,EG平分BEF , EFG=500 ， EGF=_ （7）如圖，CDAB ,E為AB上一點，ADEC，A=700， ECB=400，BCD=_. （8）如圖，ABCD , EG AB于G , CFK=500 ，E=_2思維拓廣：已知ABCD，E為平面內(nèi)一點（E不在AB和CD上），連接AE，CE，探索E與A，C之間的關系。 活動單元三-尺規(guī)作圖活動內(nèi)容:（操作與解釋）如圖，以點B為頂點,射線BC為一邊，

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