魯教版九年級化學(xué)上冊課后作業(yè)練習(xí)題正式稿(2012年秋適.doc

一.1作業(yè)：班級： 姓名： 1、下列材料不屬于人造材料的是( )A鐵鍋； B塑料杯； C竹筐； D玻璃2、生活中常見的下列變化，屬于化學(xué)變化的是( )A木料制成家具； B濕衣服晾干； C蠟燭熔化； D葡萄釀成酒3、判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的根本依據(jù)是( )A有顏色變化； B生成其它物質(zhì)；C有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象； D有氣、液、固三態(tài)變化4、廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是( )A蘋果腐爛； B榨取果汁； C面包發(fā)霉； D菜刀生銹5、蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時( )A先熔化； B再發(fā)出黃光； C放出大量的熱； D生成了水和二氧化碳6、下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是( ) A紙張燃燒 B糧食釀酒 C火藥爆炸 D濕衣服晾干7、下列自然災(zāi)害發(fā)生時，其主要變化為化學(xué)變化的是( )A.臺風(fēng) B.雪災(zāi) C山體滑坡. D.森林火災(zāi)8、以下是我省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是( )9、下列四個短語，其原意一定包含化學(xué)變化的是( )A花香四溢 B海市蜃樓 C百煉成鋼 D木已成舟10、 某班組織了以“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍嗎?”為主題的辨論賽，正方觀點(diǎn)是“環(huán)境污染都是化學(xué)惹的禍”，反方觀點(diǎn)是“環(huán)境污染不全是化學(xué)惹的禍”。下列各項(xiàng)不能成為反方觀點(diǎn)論據(jù)的是( )A.病菌導(dǎo)致流感 B.汽車鳴笛產(chǎn)生噪音 C.燃放鞭炮形成煙霧 D.電磁輻射引發(fā)白血病一.2作業(yè)：班級： 姓名： 1、你認(rèn)為下列提問題的思路可行的是( )A.人云亦云 B.隨心所欲 C.善于觀察 D.答非所問2、郝英同學(xué)在化學(xué)課上提出：可以用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( )A、建立假設(shè) B、收集證據(jù) C、設(shè)計實(shí)驗(yàn) D、做出結(jié)論3、亭亭在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是( )A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象 B、查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么 C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬 D、詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因4、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)順序正確的一組是( )提出問題；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；作出假設(shè)；設(shè)計實(shí)驗(yàn)；分析、歸納得出結(jié)論；評價A、 B、 C、 D、 5、與化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功無必然聯(lián)系的因素是( )A嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 B科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案 C合理的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法 D偶然的巧合 6、對鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是( )A鎂條紅熱，熔化生成氧化鎂 B發(fā)出明亮火焰，生成白色固體C發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成白色固體 D劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體一、.3作業(yè)班級： 姓名： 1下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯誤的是( )A將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)B、傾倒液體時標(biāo)簽向著手心C、用藥匙取固體藥品后，立刻用干凈的紙擦拭干凈 D、用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈2下述滴管使用方法正確的是( )A取液后的滴管，倒放在試管架上，以免液體流出 B、把滴管放在潔凈的實(shí)驗(yàn)臺上C滴瓶上的滴管用過以后未經(jīng)蒸餾水沖洗便繼續(xù)使用 D、吸取了石灰水的滴管沒經(jīng)蒸餾水沖洗再吸取純堿溶液3使用酒精燈時，錯誤的操作是( )A用火柴點(diǎn)燃酒精燈 B、用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈C、用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱D熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅4某同學(xué)加熱23mL食鹽水，操作的正確順序應(yīng)該是( )點(diǎn)燃酒精燈 加熱 用試管夾夾好試管 往試管中加入23mL食鹽水 將試劑瓶蓋好，放回原處A； B、； C； D、5振蕩試管的正確操作是( )A用手緊握試管上下晃動 B、用手指拿住試管用腕擺動。C用拇指堵住試管口上下晃動 D用手緊握試管用臂擺動6下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)則的是( )A為了便于觀察，給試管里的液體加熱時，試管口可以對著實(shí)驗(yàn)者B、為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿C為了節(jié)約藥品，用剩藥品應(yīng)倒回原試劑瓶，以免浪費(fèi)D、為了防止試劑污染，滴管應(yīng)懸空在試管上方加液體，不要直接接觸試管7下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )取用固體藥品，未說明用量時，一般只需蓋滿試管底部；取用液體藥品，未說明用量時，一般取用12mL；向酒精燈里添加酒精時，不能超過酒精燈容積的 2/3；給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3。AB、CD、8.實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的撲火方法是( )。A用水沖熄 B用濕抹布蓋滅 C用沙土蓋滅 D用泡沫滅火器撲滅二.1.1作業(yè)班級： 姓名： 1、關(guān)于水的天然循環(huán)，下列說法錯誤的是( )A、伴隨水的三態(tài)變化 B、能實(shí)現(xiàn)自身凈化，重新分配水資源，同時補(bǔ)充淡水 C、水分子在循環(huán)中不會吸收能量 D、在循環(huán)過程中，水分子的間隔和運(yùn)動速度會發(fā)生改變2、當(dāng)你走進(jìn)鮮花盛開的花園時，常能聞到怡人的花香，這一現(xiàn)象說明了( )A、分子很大 B、分子分裂成原子 C、分子在不斷地運(yùn)動 D、分子之間有間隔3、水變成水蒸氣是( )A、水的微粒發(fā)生了變化 B、發(fā)生了化學(xué)變化C、水的微粒間的間隔發(fā)生了變化 D、水的微粒由靜止變成了運(yùn)動4、水在自然界中的存在形式是( )A、氣態(tài) B、液態(tài) C、固態(tài) D、三態(tài)均有5、水在不同的條件下會發(fā)生三態(tài)變化，主要原因是( )A、構(gòu)成水的微粒的大小發(fā)生了變化 B、構(gòu)成水的微粒間的間隔發(fā)生了變化C、水的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 D、水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化6、 0 的水繼續(xù)冷卻，結(jié)成冰后，分子間的間隔( )A.不變 B.增大 C.減小 D.不能確定7、在下列有關(guān)敘述后的空格中，填寫有關(guān)的序號。構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小 微?？偸窃诓煌５剡\(yùn)動著 微粒間有間隔(1).濕衣服曬一段時間就會變干，主要是因?yàn)開。(2.)在一定溫度下，一定量的氣體受壓時體積縮小，主要是因?yàn)開。(3).墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑了，主要是因?yàn)開。(4).一滴水中大約有1.671021個水的微粒(水分子)，說明_。二.1.2作業(yè)班級： 姓名： 1、下列各物質(zhì)中，是純凈物的是( )A、礦泉水 B、氧氣 C、井水 D、空氣2、下列能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水的是( )A、過濾 B、煮沸 C、藥物消毒殺菌 D、吸附3、下列方法可區(qū)分硬水和軟水的是( )A、加肥皂水 B、加氯化鈉溶液 C、浸泡紫色花瓣 D、加鹽酸4、進(jìn)行過濾操作時，一定要用到的儀器是( )A、酒精燈 B、量筒 C、漏斗 D、水槽5、自來水廠凈水的過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒配水，其中屬于化學(xué)變化的是( )A、取水 B、過濾 C、吸附 D、消毒6、下列說法中正確的是( )A.隨著社會的發(fā)展，人類需水量會增加 B.水資源很豐富，無需節(jié)約用水C.水有自凈作用，因此不會被污染 D.只要水是無色、透明的，就一定未被污染7、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的過程是( )A.物理變化 B.化學(xué)變化 C.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化 D.無法判斷8、下列凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度較高的是( )A.吸附沉淀 B.靜置沉淀 C.過濾 D.蒸餾9、凈化水的操作有多種，綜合運(yùn)用這些操作凈化效果更好。下面合理的先后順序是( )A.過濾、沉淀、蒸餾 B.沉淀、蒸餾、過濾C.沉淀、過濾、蒸餾 D.蒸餾、過濾、沉淀10、關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是( )A、濾紙的邊緣要低于漏斗口 B、液面要始終低于濾紙邊緣C、玻璃棒要斜靠在三層濾紙的一邊 D、漏斗下端的管口不必緊靠燒杯內(nèi)壁11、小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如下圖所示。(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_；活性炭的作用是_。(2)凈化后是硬水還是軟水，我認(rèn)為可用_來檢驗(yàn)。(3)長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取_方法。12、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾和蒸發(fā)操作時，都要用到的儀器是( )A、燒杯 B、玻璃棒 C、蒸發(fā)皿 D、酒精燈二.2.1作業(yè)班級： 姓名： 1、下列關(guān)于水的描述，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )A、無色澄清的液體 B、0 時凝結(jié)成冰 C、通電下，會分解，不穩(wěn)定 D、100時會氣化成水蒸氣2、下列化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)的是( ) 點(diǎn)燃 加熱A、鎂+氧氣 氧化鎂 B、氫氣+氧化銅銅+水 加熱C、氧化汞 汞+氧氣 D、硫酸+氧化銅硫酸銅+水3、下列各組物質(zhì)中，利用化學(xué)性質(zhì)才能區(qū)別開的一組是( )A.食鹽和白糖 B.紫紅色銅和銀白色鋁 C.汽油和酒精 D.澄清石灰水和水4、在電解水的實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )A、通電后，兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生；過一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩個玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為21B、負(fù)、正兩極分別有氫氣和氧氣，而且體積比約為21C、水是由氫、氧兩元素組成的D、水發(fā)生分解反應(yīng)，在插入正極的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣5、下列關(guān)于各種變化說法正確的是( )A、把糖和水混合是化合反應(yīng) B、氫氣在氧氣中燃燒是化合反應(yīng)C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水是分解反應(yīng) D、黃泥水經(jīng)過過濾分成泥和水是分解反應(yīng)6、在關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中氫氣表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是( )A.產(chǎn)生的氫氣無色、無味 B.試管中能收集到氫氣，說明氫氣難溶于水C.氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲7、電解水的反應(yīng)屬于( )A.物理變化 B.氧化反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.化合反應(yīng)8、下列關(guān)于石蠟性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )A.石蠟是無色、無味且硬度較大的固體 B.石蠟難溶于水且密度比水小C.石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油 D.石蠟可燃，燃燒時放熱，并有二氧化碳和水生成9、下圖A是電解水的簡易裝置，圖B為電解水生成氣體體積與時間關(guān)系圖，試完成下列問題：(1)若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源_極。(2)氣體B以帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ，說明氣體具有的性質(zhì)是 。10、電解水實(shí)驗(yàn)如右圖：(1)、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，正、負(fù)極產(chǎn)生_和_，其體積比是_。正極的氣體能_；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能_。(2)、純凈的氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生 色火焰，罩在火焰上方干冷的燒杯壁上有 ；反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。二.2.2作業(yè)班級： 姓名： 1、能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是( )A、氧原子 B、氧元素 C、氧氣 D、氧氣分子2、下列說法正確的是( )A、分子是由原子構(gòu)成的，所以，分子一定比原子大 B、分子和原子都在不停地運(yùn)動C、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：分子可以再分，原子不能再分D、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能 E、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的F、物理變化中，分子本身沒有變，只是分子間的間隔等變了3、下列變化中分子本身發(fā)生了變化的是( )A、冰融化成水 B、二氧化碳變成了干冰 C、濕衣服放在外面曬干 D、水通電生成氫氣和氧氣4、下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是( ) 催化劑 點(diǎn)燃A.H2O2 H2O+O2； B.石蠟+氧氣二氧化碳+水 點(diǎn)燃 加熱C.Fe+O2Fe3O4； D.HgOHg+O25、區(qū)別氫氣和氧氣的最佳方法是( )A、分別聞兩種氣體的氣味 B、用眼睛觀察氣體的顏色C、用燃著的木條分別伸入兩種氣體的集氣瓶中 D、以是都可以6、下列能說明分子可分而原子不可分的是( )A、水受熱變成水蒸氣 B、品紅擴(kuò)散 C、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣 D、酒精溫度計能指示溫度高低7、關(guān)于分子、原子的說法正確的是( )A、同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 B、原子是最小的粒子C、分子大、原子小 D、在化學(xué)變化中分子可分，原子也可分8、一般同種物質(zhì)各種狀態(tài)中，分子的間隔最大的是( )A、液態(tài) B、氣態(tài) C、固態(tài) D、無法確定9、結(jié)合如右示意圖分析水的分解過程填空： 在直流電的作用下，水分子分解成 ，每兩個氧原子結(jié)合成一個 ，每兩個氫原子結(jié)合成一個 。由此可見，在化學(xué)變化過程中，分子 而原子 ；在水分解這個反應(yīng)中，發(fā)生改變的是 ，沒發(fā)生改變的是 。二.3.1作業(yè)班級： 姓名： 1、一般原子的原子核是由( )A、電子和質(zhì)子構(gòu)成； B、質(zhì)子和中子構(gòu)成； C、電子和中子構(gòu)成； D、不能再分2、原子里的質(zhì)子數(shù)等于( )A、中子數(shù) B、電子數(shù) C、中子數(shù)和電子數(shù)之和 D、核電荷數(shù)3、銪元素的核電荷數(shù)為63，相對原子質(zhì)量為152，則下列說法正確的是( )A、其原子質(zhì)子數(shù)為63； B、其原子中子數(shù)為63；C、其原子核外電子數(shù)為152； D、其原子的質(zhì)量為1524、決定原子的相對原子質(zhì)量大小的是( )A、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)； B、質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)；C、中子數(shù)和電子數(shù)； D、核電荷數(shù)和電子數(shù)5、下列原子各1克，所含原子個數(shù)最多的是( )中考資源網(wǎng)A、氧原子 B、鐵原子 中考資源網(wǎng) C、氫原子 D、氯原子6、道爾頓的原子學(xué)說中，包括下述三個論點(diǎn)：原子是不能再分的粒子。同種元素的原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同。原子是微觀上的實(shí)心球體。從現(xiàn)代的觀點(diǎn)看，你認(rèn)為道爾頓的三個論點(diǎn)中，不確切的有( )A、 B、 C、 D、7、下列關(guān)于原子的敘述正確的是( )中考資源網(wǎng)A、物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的 B、任何一種原子都含有質(zhì)子、中子和電子中考資源網(wǎng)C、原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 D、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的中考資源網(wǎng)8、下列敘述中錯誤的是( )。原子是化學(xué)變化中的最小粒子；原子是不能再分的粒子；一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；一切原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；原子不顯電性；原子之間有間隔A.和 B.和 C.和 D.和9、盧瑟福在測定原子構(gòu)成時做了如下實(shí)驗(yàn)：取一極薄的金箔，用一高速運(yùn)動的氦核射擊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)氦核通過了金箔，極少數(shù)氦核發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回。根據(jù)上述現(xiàn)象得出的以下結(jié)論中，正確的是( )A.金原子是實(shí)心球體，緊密結(jié)合排列； B.相對于金原子而言，金原子核體積小、質(zhì)量大C.金原子核帶正電荷； D.金原子質(zhì)量與氦核質(zhì)量相當(dāng)10、原子的質(zhì)量主要集中在( )A.質(zhì)子 B.中子 C.電子 D.原子核11、美國銥星公司原計劃發(fā)射77顆衛(wèi)星以實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通訊，發(fā)射衛(wèi)星的數(shù)目與銥元素的原子核外電子數(shù)目恰好相等。下列關(guān)于銥元素的各種說法中正確的是( )A銥原子的質(zhì)子數(shù)為70 B銥原子的相對原子質(zhì)量為77中考資源網(wǎng)C銥原子的核電荷數(shù)為77 D銥原子是金屬原子中考資源網(wǎng)12、下列關(guān)于原子核的說法正確的是( )A、所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 B、原子核在原子中所占的體積很小C、原子核居于原子中心，帶正電荷 D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上13、原子核外電子總數(shù)，等于原子核內(nèi)的( )A、中子數(shù) B、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和 C、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之差 D、質(zhì)子數(shù)14、根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義，判斷溴原子的相對原子質(zhì)量為( )A、79.9g B、1.32510-25g C、159.8g D、79.915、若一個碳12原子的實(shí)際質(zhì)量為mg，則實(shí)際質(zhì)量為ng的原子R的相對原子質(zhì)量為( )A、 B、 C、 D、 16、某原子R，相對原子質(zhì)量為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則其核外電子數(shù)為( )A、a-b B、a+b C、b-a D、無法確定17、甲原子與乙原子的質(zhì)量比為a:b,而乙原子與碳12原子的質(zhì)量比為c:d，則甲原子的相對原子質(zhì)量為( ) A、 B、 C、 D、 18、一個碳原子的質(zhì)量為5.4akg，R的相對原子質(zhì)量為,則一個R原子的質(zhì)量應(yīng)該是( )A、5.4abkg B、0.15abkg C、 D、 19、R元素的一個原子質(zhì)量是一個碳原子質(zhì)量的12倍，則一個R原子的質(zhì)量約為一個氧原子質(zhì)量的( )A、8倍 B、9倍 C、16倍 D、18倍20、有兩種不同的原子，一種原子核內(nèi)有18個中子和17個質(zhì)子，另一種原子核內(nèi)有20個中子和17個質(zhì)子，則它們不相等的是( )A、核電荷數(shù) B、核外電子數(shù) C、原子的質(zhì)量 D、原子的帶電量21、已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子(中子)質(zhì)量的倍。通過下表的內(nèi)容，可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”。還總結(jié)出：原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鐵26302656鈉11121123(1) ；(2) ；(3) ；(4) 。二.3.2作業(yè)：班級： 姓名： 287+x1、某原子結(jié)構(gòu)示意圖為： ，則X的值為 ，根據(jù)該原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是( )(填編號).核電荷數(shù)；.相對原子質(zhì)量；.電子層數(shù)；.最外層電子數(shù)；.原子的部分化學(xué)性質(zhì)282+12281+112、下列粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是( )287+1728+10 28+X A B C D3、某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則X的數(shù)值可能是( )A、9 B、10 C、12 D、174、下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是( )288+1728+122x8+1026+8A B C D288+16286+165、分析對比粒子A 與B 的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列說法正確的是( )A.粒子A在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子變成陰離子； B.粒子A與B都是原子；C. 粒子A與B都不顯電性； D. 粒子A與B屬于不同元素的粒子6、下列有關(guān)分子、原子、離子說法正確的是( )A、分子是化學(xué)變化中最小的粒子 B、一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成C、分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大 D、分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)7、Ax核外電子數(shù)為y，其相對原子質(zhì)量為m，則其核內(nèi)中子數(shù)為( )A、m-x+y B、m+x-y C、m-x-y D、m+x+y8、元素X的核電荷數(shù)為a，它的陰離子Xm-與元素Y的陽離子Yn+的電子層結(jié)構(gòu)相同，則元素Y的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是( )A、a+m+n B、a-m-n C、a-m+n D、a+m-n9、三種元素的粒子Xm-、Yn+、Zp+都具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，已知np，則它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)(依次用x、y、z表示)的關(guān)系為( )A、x=y=z B、yzx C、xzy D、zyx10、某粒子R2-的核外電子數(shù)為10，則不能確定的是( )A、該粒子含的質(zhì)子數(shù) B、該粒子所屬的元素種類C、該粒子在化合物中的化合價 D、該粒子含的中子數(shù)11、根據(jù)下表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填表(元素的類別是指金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素)原子結(jié)構(gòu)示意圖核電荷數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子數(shù)元素類別該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得到”或“失去”)電子，形成 (填“陰”或“陽”)離子，成為 (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)結(jié)構(gòu)。12、說出下列化學(xué)符號所表示的意義(1).O2： ； (2).2H+ 二.4.1作業(yè)：班級： 姓名： 1、決定元素種類的是( )A、質(zhì)子數(shù)； B、中子數(shù)； C、電子數(shù)； D、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)2、在H2O、CO2、SO2、O2的組成中都含有( )A、氧元素 B、氧氣分子 C、氧氣 D、以上各項(xiàng)都有3、元素在自然界中分布并不均勻，從整個地殼中元素含量的多少分析，最豐富的是( )A.鋁 B.鐵 C.氧 D.硅4、同種元素的原子一定相同的是( )A、相對原子質(zhì)量 B、質(zhì)子數(shù) C、中子數(shù) D、電子數(shù)5、嗎丁啉的每個分子中含223個碳原子、24個氫原子、1個氯原子、5個氮原子、2個氧原子，由此可判斷嗎丁啉組成中含有的元素種類是( )A、1種 B、3種 C、5種 D、54種6、一種元素與另一種元素之間的最根本不同點(diǎn)是( )A、質(zhì)子數(shù) B、電子數(shù) C、中子數(shù) D、相對原子質(zhì)量7、下列符號中，元素符號的書寫正確的是( )A、鈣：CA B、鋁：aL C、鎂：mg D.鐵、Fe8、下列能表示2個氫原子的是( )A、2H2 B、2H C、H2O D、H29、據(jù)2003年6月3日發(fā)布的2002年海南省環(huán)境狀況公報稱：?？谑械叵滤|(zhì)總體良好，但也存在點(diǎn)狀污染，超標(biāo)項(xiàng)目主要是鐵、錳、氯化物、含氮亞硝酸鹽。這里的鐵、錳、氯、氮是指( )A、原子 B、分子 C、單質(zhì) D、元素10、寫出下列化學(xué)符號所表示的意義：(1)F：_；_。(2)2Fe_。二.4.2作業(yè)：班級： 姓名： 1、碘I2屬于( )A、金屬單質(zhì)； B、非金屬單質(zhì)； C、化合物； D、混合物2、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，該物質(zhì)不可能是( )A、混合物； B、純凈物； C、單質(zhì)； D、氧化物3、下列各組純凈物中，前者是單質(zhì)后者是化合物的是( )A、氧氣、氮?dú)猓?B、液態(tài)氧、五氧化二磷；C、高錳酸鉀、水； D、二氧化碳、鐵4、下表是元素周期表的一部分，則下列選項(xiàng)中，正確的是( )11 Na鈉12 Mg鎂13 Al鋁14 Si硅15 P磷16 S硫17 Cl氯18 Ar氬A、表內(nèi)元素處于同一個周期 B、表內(nèi)元素原子的核外最外層上的電子數(shù)依次減少C、表中左邊是非金屬元素，右邊是金屬元素 D、硫元素的相對原子質(zhì)量是1628X+18286+165、下列是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題(填序號)28+826+8A B C D、屬于同種元素的粒子是 ；、A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中 粒子的化學(xué)性質(zhì)相似；、以上四種粒子中 和 處于同一個周期；、以上粒子中是離子的是 ；、以上四種粒子中 和 處于同一簇內(nèi)；、D中X= ，根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖，D屬于 元素(填“金屬元素”、“非金屬元素”、“稀有氣體元素”)二.5作業(yè)班級： 姓名： 1、量取一定量的液體藥品常用( )A、量筒B、燒杯C、試管D、蒸發(fā)皿2、下列儀器能加熱，但需要墊上石棉網(wǎng)的是( )A、燒杯B、量筒C、廣口瓶D、試管3、既能用來給液體加熱，又能用來給固體加熱的儀器是( )A、燒杯B、試管C、量筒D、集氣瓶4、正確量取7.5mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是( )5mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 膠頭滴管A、B、C、D、只有5、用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量，下列記錄正確的是( )A、15g B、15.1g C、15.12g D、15.125g6、一位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)該( )A、減少藥品 B、向右盤中加砝碼 C、移動游碼 D、向右調(diào)節(jié)天平的平衡螺母7、稱量前，當(dāng)天平的指針不在分度盤中央刻度而偏右時，用以稱量物質(zhì)，天平達(dá)到平衡時，稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實(shí)際質(zhì)量相比( )A、相等 B、偏小 C、偏大 D、無法判斷8、某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了4g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時托盤上氯化鈉的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量是( )A、4.3 gB 、3.7gC、4.0gD、4.6g9、給試管中的物質(zhì)加熱，試管夾應(yīng)夾在試管的( )A.試管口 B.中下部 C.中上部 D.正中間10、下述滴管使用方法正確的是( )A取液后的滴管，倒放在試管架上，以免液體流出 B、把滴管放在潔凈的實(shí)驗(yàn)臺上C滴瓶上的滴管用過以后未經(jīng)蒸餾水沖洗便繼續(xù)使用 D、吸取了石灰水的滴管沒經(jīng)蒸餾水沖洗再吸取純堿溶液11、下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( )A試管夾從試管口部往下套 B、用嘴吹滅酒精燈C移動熱的蒸發(fā)皿，用鑷子夾取D、用燒杯配制溶液12、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )取用固體藥品，未說明用量時，一般只需蓋滿試管底部；取用液體藥品，未說明用量時，一般取用12mL；向酒精燈里添加酒精時，不能超過酒精燈容積的 2/3；給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3。AB、CD、13、下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)則的是( )A為了便于觀察，給試管里的液體加熱時，試管口可以對著實(shí)驗(yàn)者B、為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿C為了節(jié)約藥品，用剩藥品應(yīng)倒回原試劑瓶，以免浪費(fèi)D、為了防止試劑污染，滴管應(yīng)懸空在試管上方加液體，不要直接接觸試管14、如圖19所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )15、如下圖所示，下列實(shí)驗(yàn)操作與方法正確的是( )16、如右圖所示，根據(jù)儀器圖形回答下列問題。用于洗滌玻璃儀器的用具是_。用作熱源的儀器是_?？墒⒎欧磻?yīng)物作反應(yīng)儀器的是_。用于盛放和貯存液體試劑的儀器是_。 17、用托盤天平稱量燒杯和藥品，當(dāng)天平達(dá)到平衡時游碼的位置如圖110若托盤天平的右盤上有40 g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是_；由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，天平左盤上的砝碼還是40g，則所稱量的燒杯和藥品的實(shí)際質(zhì)量是_。三.1.1作業(yè)：班級： 姓名： 1、在形成的溶液過程中，被溶解的物質(zhì)可以是( )A、只能是氣體；B、只能是液體； C、只能是固體； D、可以是氣體、液體或固體2、廚房中的食鹽、味精、花生油、白醋放入少量水中充分?jǐn)嚢?，不能形成溶液的? )A、味精； B、花生油； C、食鹽； D、白醋3、以下關(guān)于溶液的敘述中，不正確的是( )A、溶液是均勻、穩(wěn)定的混合物；B、溶液不一定是無色液體；C、正在配制的蔗糖溶液下面更甜，說明溶液中總是下面更濃；D、如果水不蒸發(fā)，溫度不變，糖水放再長的時間，蔗糖也不會分離出來4、懸濁液、乳濁液和溶液都應(yīng)是( )A、均一、穩(wěn)定的 B、澄清、透明的 C、久置不會分層 D、混合物5、在一定溫度下,將溶液密閉久置后,溶質(zhì)( )A.浮于液面 B.浮于中間層 C.會沉于底部 D.不會分離出來6、從一瓶食鹽溶液的上部取出一些測定它的密度為b克/厘米3,再從下部取出一些測定它的密度值( )A、大于b B、小于b C、等于b D、無法確定7、如右圖所示，向盛水的試管中加入少量氫氧化鈉固體，U形管內(nèi)有色液面將發(fā)生的現(xiàn)象是( )A.無變化 B.A處升高，B處下降C.A、B兩處都升高 D.A處降低，B處升高8、下列物質(zhì)溶于水后導(dǎo)致溶液溫度下降的是( )A、氫氧化鈉 B、硝酸鉀 C、酒精 D、硝酸銨9、下列關(guān)于溶液敘述正確的是( )A.溶液是只能有一種物質(zhì)作溶質(zhì)的混合物B.溶質(zhì)和溶劑混合時最初是混合物,等溶質(zhì)全部溶解后就變?yōu)槌吻?、透明的純凈物了C.溶液是無色、均一、穩(wěn)定、透明的混合物D.溶液是一種物質(zhì)或一種以上的物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物三.1.2作業(yè)：班級： 姓名： 1、將一杯20時的硝酸鈉飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ? )A.降低溫度； B.加入溶劑； C.倒去一半溶液； D.蒸發(fā)溶劑2、t時有一杯接近飽和的澄清的石灰水，下列做法不能使其變?yōu)轱柡腿芤旱氖? )A.往溶液中加入少量的熟石灰； B.將溶液升溫；C.將溶液降溫； D.恒溫蒸發(fā)部分溶劑3、常溫下，向一未知質(zhì)量的硝酸鉀溶液中加入少量的硝酸鉀晶體，經(jīng)充分?jǐn)嚢?，發(fā)現(xiàn)有部分硝酸鉀晶體溶解，則原溶液是( )A.飽和溶液； B.不飽和溶液； C.各部分的性質(zhì)不相同的液體； D.無法確定4、下列敘述中正確的是( )A.飽和溶液是指在任何情況下都不能再繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液；B.10時在100g水中加入40g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬螅€有一部分硝酸鉀固體未溶解，此溶液為硝酸鉀的飽和溶液C.20時向氯化鈉的飽和溶液中加入少量的硝酸鉀，硝酸鉀一定不會溶解；D.不飽和溶液在任何條件下加入溶質(zhì)都能繼續(xù)溶解5、下列各操作中，一定能使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖? )A對該溶液進(jìn)行降溫 B對該溶液進(jìn)行升溫C繼續(xù)向不飽和溶液中添加溶質(zhì) D向該溶液中加入比其濃的溶液6、下列說法正確的是( )A濃溶液一定比稀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大 B不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液后，質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大C同種物質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液要濃 D在一定溫度下，同種物質(zhì)的飽和溶液總要比其不飽和溶液要濃7、下列運(yùn)用到乳化現(xiàn)象的是( )A、用洗潔精清洗油漬 B、用汽油清洗油污 C、用水清洗灰塵 D、將水和硝酸鉀混合8、飽和溶液是指( ) A、在一定溫度下，一定量的溶劑中不能再溶解該種溶質(zhì)的溶液 B、濃度較大的溶液 C、還能再溶解該種溶質(zhì)的溶液 D、不能繼續(xù)溶解其它溶質(zhì)的溶液9、下列關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液的敘述正確的是( )A、濃溶液一定是飽和溶液 B、濃溶液可能是飽和溶液C、稀溶液一定是不飽和溶液 D、飽和溶液一定是濃溶液10、怎樣判斷某一溶液是否是飽和溶液( )A、保持溶劑的質(zhì)量不變，降低溫度看是否有溶質(zhì)析出B、保持溶液的溫度不變，蒸發(fā)水分看是否有溶質(zhì)析出C、保持溶液的溫度不變，繼續(xù)加同種溶質(zhì)，看能否繼續(xù)溶解D、保持溶液的溫度不變，繼續(xù)加不同種溶質(zhì)，看能否繼續(xù)溶解11、室溫下，向200g硝酸鉀溶液中加入20g硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢韬螅杏?g固體未溶解，再加入20mL水后，固體全部溶解。下列說法正確的是( )A、原溶液是飽和溶液 B、加入固體攪拌后得到的是飽和溶液C、加水后得到的一定是飽和溶液 D、加水后得到的一定是不飽和溶液12、飽和溶液與不飽和溶液不是絕對的，在一定的條件下可以相互進(jìn)行轉(zhuǎn)化。請將實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的方法填在橫線上。(1)將硝酸鉀飽和溶液變成不飽和溶液的方法有 (2)將硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有 三.2.1作業(yè)：班級： 姓名： 1、有ag質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鈉溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，可采用的方法是( )A、蒸發(fā)掉溶劑的1/2 B、蒸發(fā)掉1/2ag溶劑 C、蒸發(fā)掉溶劑的15%；D、加入3/20ag硝酸鈉 E、加入3/14ag硝酸鈉2、生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液，現(xiàn)用1000g生理鹽水給病人輸液，進(jìn)入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量是( )A、0.9g； B、9g； C、90g； D、18g3、從1000mL10%的氫氧化鈉溶液中取出100mL，則取出的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( )A、10%； B、1%； C、0.1%； D、無法確定4、某維生素C片一片含1g維生素C。將1片維生素C片投入適量水中，最終得到250g溶液。此溶液中維生素C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )A、0.4%； B、1%； C、2.5%； D、4%5、下列關(guān)于“10%的食鹽溶液”含義的解釋中，錯誤的是( )A、100g水中溶解了10g食鹽