思想品德七下5 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)習(xí)題附答案.doc

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)選擇題(下列選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)符合題意。)1下列屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的有( )。A在困難面前不低頭，不喪氣B自尊自愛(ài)，不卑不亢C勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取D志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求2自強(qiáng)的航標(biāo)是( )。A自立 B自尊 C理想 D自愛(ài)3老子說(shuō)：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”對(duì)于這句話的理解，正確的有( )。A戰(zhàn)勝別人的人只不過(guò)是因?yàn)樗葎e人有力量，而戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者B只要?jiǎng)倮司褪菑?qiáng)者C要戰(zhàn)勝別人就要先有力量D先戰(zhàn)勝別人，再戰(zhàn)勝自己4下列關(guān)于如何自強(qiáng)的做法，正確的有( )。A根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦、興趣確定自己的努力方向B發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處C戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)D什么事情難做就做什么事情(二)是非判斷題1自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。( )2為人生的理想執(zhí)著追求，是部分自強(qiáng)者的特點(diǎn)。( )3戰(zhàn)勝“放任自我”，才能自強(qiáng)。( )4自強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好。( )(三)案例分析題一位父親很為他的孩子苦惱。因?yàn)樗膬鹤右呀?jīng)十五六歲了，可是一點(diǎn)男子漢氣概都沒(méi)有。于是，父親去拜訪一位禪師，請(qǐng)他訓(xùn)練自己的孩子。禪師說(shuō)：“你把孩子留在我這里，三個(gè)月以后，我一定可以把他訓(xùn)練成一個(gè)真正的男人。不過(guò)，在這三個(gè)月里，你不可以來(lái)看他?！备赣H同意了。三個(gè)月后，父親來(lái)接孩子。禪師安排孩子和一個(gè)空手道教練進(jìn)行一場(chǎng)比賽，以展示這三個(gè)月的訓(xùn)練成果。教練一出手，孩子便應(yīng)聲倒下。他站起來(lái)繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，但馬上又被打倒，他又站起來(lái)就這樣來(lái)來(lái)回回一共16次。禪師問(wèn)父親：“你覺(jué)得你孩子的表現(xiàn)夠不夠男子漢氣概?”父親說(shuō)：“我簡(jiǎn)直羞愧死了!想不到我送他來(lái)這里受訓(xùn)三個(gè)月，看到的結(jié)果是他這么不經(jīng)打，被人一打就倒?！倍U師說(shuō)：“”根據(jù)上述文章，請(qǐng)回答：(1)請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)文章的理解，把禪師的話補(bǔ)上。(2)這則故事給你什么啟示?三、綜合能力訓(xùn)練(一)判斷分析題(請(qǐng)你針對(duì)下列說(shuō)法先進(jìn)行是非判斷，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及自己的理解給予相應(yīng)的說(shuō)明。)1自強(qiáng)僅僅表現(xiàn)為能夠在困難面前不低頭，不喪氣。（）2自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。（）(二)材料分析題成功前的“偏離”你有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想自己10年后的生活。你滿腔熱忱地開(kāi)始行動(dòng)。然而，數(shù)月后，生活打破了你的夢(mèng)想：?jiǎn)栴}總是出現(xiàn)，重重困難阻礙了你通向成功的進(jìn)程。不久，你清醒了，生活和夢(mèng)想截然不同。把你的經(jīng)歷和一架從悉尼飛往東京的飛機(jī)進(jìn)行比較。這是一段漫長(zhǎng)的海上飛行。但不管怎樣，每星期都有很多人登上飛機(jī)堅(jiān)信自己可以抵達(dá)東京。如果我告訴你在95的飛行時(shí)間里，飛機(jī)都是偏離航線飛行的，事情又將如何?我是說(shuō)，沒(méi)有人控制，飛機(jī)幾乎一起飛就偏離了航線。區(qū)別就在于飛機(jī)是由飛行員負(fù)責(zé)方向的。飛行員有預(yù)定計(jì)劃飛向東京，他清楚飛機(jī)會(huì)被氣流吹得偏離航道，所以他監(jiān)控著飛機(jī)的飛行方向，不時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，然后，最終到達(dá)他的目的地東京。生活非常像在大洋上空飛行的飛機(jī)，經(jīng)常處于交叉氣流之中，隨時(shí)會(huì)被吹得偏離航道。事情永遠(yuǎn)不會(huì)百分之百地像我們預(yù)計(jì)的那樣，所以，我們要學(xué)會(huì)做成功道路上的“飛行員”，要學(xué)會(huì)不斷調(diào)整飛行以到達(dá)最終的目的地?，F(xiàn)在，既然明白了“事情永遠(yuǎn)不會(huì)百分之百地像我們預(yù)計(jì)的那樣”，你還擔(dān)心什么呢?不要感到不安，看看你手中的地圖，檢查一下自己是否還向著正確的方向前進(jìn)，然后，做必要的調(diào)整。像飛行員一樣吧，他不會(huì)感到困惑或不安，他只是讓飛機(jī)飛回正確的航線，然后，安全地到達(dá)目的地。（選自讀者雜志）根據(jù)上述文章，請(qǐng)回答：（1）你認(rèn)為對(duì)成功有重要影響的是什么？（2）對(duì)于“成功挫折成功”這樣一個(gè)過(guò)程，你有什么比較好的比喻？四、拓展訓(xùn)練題（一）測(cè)試訓(xùn)練多元智能測(cè)試計(jì)分：請(qǐng)將你所選的數(shù)字填入相應(yīng)的表格中，并計(jì)算每項(xiàng)智能的總分。字母代號(hào)智能種類項(xiàng)目總分A語(yǔ)言B數(shù)理邏輯C視覺(jué)空間D音樂(lè)E身體運(yùn)動(dòng)F人際關(guān)系G自我認(rèn)識(shí)H自然以下是對(duì)一些行為的敘述，請(qǐng)根據(jù)你的情況給自己打分：完全符合我的情況：4分比較符合我的情況：3分僅有一些符合我的情況：2分幾乎不符合我的情況：1分完全不符合我的情況：0分A我喜歡閱讀B我覺(jué)得邏輯問(wèn)題是有趣的挑戰(zhàn)C當(dāng)我思考時(shí)，我會(huì)畫出來(lái)D我喜歡唱歌，即使只是唱給自己聽(tīng)E我善于動(dòng)手修理和制作物品F我善于結(jié)交新朋友G我常常思考自己及自己的價(jià)值觀H只要有機(jī)會(huì)，我喜歡呆在大自然中A當(dāng)我學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，我會(huì)試著把它用在對(duì)話或?qū)懽髦蠦我喜歡數(shù)學(xué)課，而不是社會(huì)課或英語(yǔ)課C我能夠區(qū)分色彩、線條及形狀的細(xì)微差別D我經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)E我有很好的平衡感和協(xié)調(diào)能力F我喜歡聚會(huì)及社交活動(dòng)G我很重視自己的獨(dú)立性H我善于預(yù)測(cè)自然現(xiàn)象的變化(如：季節(jié)的來(lái)臨或快要下雨了)A我喜歡就某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論或?qū)δ臣逻M(jìn)行解釋B我善于在情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律與異常C我善于將觀念形象化D唱歌時(shí)我不會(huì)跑調(diào)E我能很快學(xué)會(huì)一種新的舞蹈或運(yùn)動(dòng)F我樂(lè)于參加聚會(huì)G我經(jīng)常自言自語(yǔ)H我參加過(guò)保護(hù)生態(tài)的活動(dòng)(如：凈化海灘、保護(hù)公園環(huán)境）A我常使用隱喻，我的語(yǔ)言很有表現(xiàn)力B我善于分析數(shù)字和資料C我善于查閱地圖D我精通一種樂(lè)器E我講話時(shí)常用手勢(shì)F我很容易與別人熟悉G我經(jīng)常反省自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)H我喜歡生物，不喜歡化學(xué)A我善于用文字描述事物B我不墨守成規(guī)C當(dāng)我閱讀時(shí)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出故事的情節(jié)D當(dāng)音樂(lè)變得沉悶、節(jié)奏失?；蚺苷{(diào)時(shí)，我會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)E我喜歡體能活動(dòng)，即使它很艱苦F我喜歡與新人交往和共事G我喜歡三思而后行H我精通戶外活動(dòng)，如打獵、釣魚和觀鳥(niǎo)A我善于用言語(yǔ)說(shuō)服他人B抽象的概念不會(huì)令我厭煩C當(dāng)我看電影時(shí)，我比較注意看而不是聽(tīng)D在我的腦海中，有一座“音樂(lè)圖書館”E如果我長(zhǎng)時(shí)間不能走動(dòng)，就會(huì)覺(jué)得很煩F當(dāng)我無(wú)法做出決定時(shí)，我會(huì)咨詢別人的意見(jiàn)G我經(jīng)常需要屬于自己的時(shí)間H我有特殊的園藝才能A我喜歡研究每個(gè)字的意義B我能閱讀并理解有數(shù)字的圖表C我善于顏色搭配和裝飾D我喜歡某種樂(lè)器并能熟練演奏E我需要?jiǎng)邮植僮?，才能了解工作原理F我不喜歡沖突。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我盡量維持和諧G我喜歡為自己設(shè)定個(gè)人目標(biāo)H我喜歡以大自然為背景或?qū)ο髞?lái)繪畫和攝影A我發(fā)現(xiàn)寫作很愉快B科學(xué)上最新的討論與議題令我著迷C我站在一個(gè)地方不動(dòng)，也能想象出某一件物品在不同角度的樣子D我可以跟上節(jié)拍E我喜歡手工活動(dòng)，如木工、組裝模型或縫紉F我善于讓他人感覺(jué)自在、舒服G我比較相信自己的判斷，而不是他人的忠告H我喜歡遠(yuǎn)足和露營(yíng)A我喜歡到書店或圖書館看書并研究一些問(wèn)題B我相信每一件事情都有一個(gè)合乎邏輯的解釋C我容易記住別人的長(zhǎng)相，而不是他們的姓名D我很清楚自己的音樂(lè)趣味，知道自己喜歡什么，不喜歡什么E我喜歡親自參加某種運(yùn)動(dòng)，而不是旁觀F我對(duì)他人的反應(yīng)很強(qiáng)烈G我喜歡自己做自己的老板H在戶外，我覺(jué)得舒適而自信A我很會(huì)玩猜字謎等文字游戲B我喜歡玩斗智游戲C我喜歡玩走迷宮、辨認(rèn)視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)等游戲D我記得很多歌曲的歌名E我善于模仿他人的動(dòng)作F我喜歡與他人共事G我喜歡可以一個(gè)人玩的游戲，如單人紙牌、電腦游戲H在森林中，我可以憑借太陽(yáng)和星星找到方向智能擅長(zhǎng)程度：3240分：非常擅長(zhǎng)；2431分：比較擅長(zhǎng)；1623分：有點(diǎn)擅長(zhǎng)；815分：不太擅長(zhǎng)；07分：根本不擅長(zhǎng)。在測(cè)試的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我分析：（1）通過(guò)計(jì)算最后的得分，你覺(jué)得自己的優(yōu)勢(shì)智能是（2）通過(guò)計(jì)算最后的得分，你覺(jué)得自己的劣勢(shì)智能是（3）你覺(jué)得自己的優(yōu)勢(shì)智能對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活有什么幫助？（4）根據(jù)你的優(yōu)勢(shì)智能，初步確定自己的前進(jìn)方向。（5）你覺(jué)得自己的劣勢(shì)智能對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活有什么不好的影響？（6）你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)如何利用自己的優(yōu)勢(shì)智能、改善劣勢(shì)智能？(二)課后收獲我的收獲：五、課外探究1清華大學(xué)的校訓(xùn)是：“自強(qiáng)不息，厚德載物?！睂?duì)中國(guó)典籍有所了解的人都知道，這八個(gè)字是周易中“乾”、“坤”兩卦的卦辭：一句是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；一句是“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。“乾象言君子自勵(lì)，猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。且學(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓坤象言君子接物，度量寬厚猶大地之博，無(wú)所不載。君子責(zé)己甚厚，責(zé)人甚輕”請(qǐng)你嘗試把這兩句話用簡(jiǎn)練、明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2請(qǐng)你找找還有哪些內(nèi)涵深刻、催人自強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄。把這些經(jīng)典語(yǔ)錄收集在一起，編成先哲語(yǔ)錄之自強(qiáng)篇。也可以把全班甚至全年級(jí)同學(xué)自編的格言收集在一起，編成我的格言之自強(qiáng)篇。六、資料下載霍金用手指說(shuō)話的科學(xué)巨人一個(gè)骨瘦如柴的人斜躺在電動(dòng)輪椅上，他要用很大的氣力才能把頭抬起來(lái)。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。他，就是史蒂芬霍金，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家、當(dāng)今時(shí)代的愛(ài)因斯坦。就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，他的思維卻穿越時(shí)間與空間，追尋著宇宙的盡頭和黑洞的隱秘；他敏銳的直覺(jué)和堅(jiān)實(shí)的推理，直接挑戰(zhàn)已被世人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論和愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。他的科普?qǐng)D書時(shí)間簡(jiǎn)史，據(jù)說(shuō)全世界已經(jīng)賣了2 500萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成40多種語(yǔ)言。霍金出生于1942年1月8日。命運(yùn)的改變發(fā)生在霍金進(jìn)入劍橋大學(xué)讀書之后那時(shí)候已有了牛津大學(xué)學(xué)位的霍金，進(jìn)劍橋?yàn)榈氖歉约合矚g的老師研究宇宙。1962年春天的一個(gè)下午，他發(fā)現(xiàn)系鞋帶這件事竟然變得非常困難了。到底發(fā)生了什么？過(guò)完21歲生日之后不久，他就進(jìn)醫(yī)院檢查。ALS病?全稱叫“肌肉萎縮性側(cè)面硬化病”，英國(guó)人也叫“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病”。醫(yī)生說(shuō)：“這是無(wú)法治愈而且是致命的病。你只能再活兩年?！?1歲的霍金絕望了。他沮喪了幾個(gè)月，整日喝酒、聽(tīng)傷感的音樂(lè)。后來(lái)，命運(yùn)和心情又有了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，他調(diào)侃道：“你們知道嗎？我的輪椅軋到了王子的腳趾頭。”這是一件真事?；艚鸨贿x為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，并且是最年輕的會(huì)員。查爾斯王子邀請(qǐng)一群學(xué)會(huì)里的青年才俊歡聚倫敦。霍金去了，并且喜歡旋轉(zhuǎn)輪椅來(lái)炫耀。查爾斯王子喜歡他的雜技動(dòng)作，結(jié)果霍金的輪椅旋轉(zhuǎn)時(shí)，軋到查爾斯王子的腳趾頭。幽默的霍金說(shuō)：“我希望王子的腳趾頭依然無(wú)恙。我的很多知心朋友，都有被我的輪椅軋過(guò)的經(jīng)歷。”當(dāng)然，霍金也嘗過(guò)“自由落體運(yùn)動(dòng)”的后果，這位量子引力學(xué)的大師級(jí)人物，多次在地球引力左右下跌下輪椅，甚至身受重傷，但是霍金還是“站”了起來(lái)。他的朋友感慨地說(shuō)：“我們可以相信，當(dāng)他所熱愛(ài)的東西都失去時(shí)，他不僅堅(jiān)強(qiáng)地活著，而且偉大地活著。他帶給我們的不僅僅是科學(xué)的智慧，還有人類最可貴的精神?！?002年8月，霍金來(lái)到了中國(guó)，在普通中國(guó)人眼里，這個(gè)60歲的人不能寫字，不能說(shuō)話，大半生都是在輪椅上，多少有點(diǎn)可憐?；艚鹬皇Ｏ掠沂值囊粋€(gè)大拇指能夠操作，他就是用這樣的方式“說(shuō)話”，表達(dá)著那智慧和幽默的思想。有一位記者問(wèn)他：“霍金博士，你認(rèn)為你本人幸運(yùn)嗎?”霍金回答：“我在各方面都非常幸運(yùn)，除了患運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元癥之外。并且就是這個(gè)病對(duì)我也不是多么重大的打擊?；即税Y仍能成功，我感到滿意。我現(xiàn)在真的比發(fā)病之前的那個(gè)我遠(yuǎn)為快樂(lè)。我無(wú)法說(shuō)它是一個(gè)恩典，但我已經(jīng)夠幸運(yùn)了：它并沒(méi)有比預(yù)計(jì)的更壞?！被艚鸬慕?jīng)歷告訴我們：束縛你的不是疾病，也不是別人，唯一的可能，就是你自己。第四課人生當(dāng)自強(qiáng)二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)選擇題1 ABCD2 C3 A4 ABC(二)是非判斷題1 2 3 4 (三)案例分析題禪師說(shuō)：“我很遺憾你只看到表面的勝負(fù)。你有沒(méi)有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來(lái)的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子漢氣概啊!”只要站起來(lái)比倒下去多一次，就是強(qiáng)者。三、綜合能力訓(xùn)練(一)判斷分析題1自強(qiáng)僅僅表現(xiàn)為能夠在困難面前不低頭，不喪氣。這句話是錯(cuò)誤的。自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)，不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。2自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。這句話是正確的。自棄是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人沒(méi)有