松桃苗族自治縣九年級語文畢業(yè)綜合測試卷.doc

松桃苗族自治縣九年級語文畢業(yè)綜合測試卷命題：孟溪鎮(zhèn)初級中學(xué)本試卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。第I卷（每小題3分；共30分）一、（21分，每題3分）1、下列詞語中加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（ ）A請?zhí)?ti) 心弦(xin) 看(kn)護(hù)婦 深惡(w)痛絕B纖(xin)細(xì) 烙(1o)印 卡(qi)脖子 茅塞（si）頓開C調(diào)(dio)換 酣(hn)睡 畜(x)牧業(yè) 參差(c)不齊D哄(hng)笑 分(fn)外 超負(fù)荷(h) 捕(b)風(fēng)捉影2、下列詞語有錯別字的一項(xiàng)是（ ）A談笑風(fēng)生 側(cè)隱之心 戒驕戒燥 罪魁禍?zhǔn)譈翻天覆地 膾炙人口 眼花繚亂 提心吊膽C左右逢源 漠不關(guān)心 肆無忌憚 強(qiáng)聒不舍D袖手旁觀 銷聲匿跡 苦心孤詣 斷壁殘?jiān)?、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.最美鄉(xiāng)村教師張麗莉的先進(jìn)事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。B發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。C他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。D.“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。4、依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 假如我是畫家，我要用各種色彩，點(diǎn)染出她們的 的眉宇和絢麗的服裝。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個 的小胡同，看見一個破破落落的大院，里邊有幾間塌敗的小屋。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個人 我。都市里的升沉榮辱， 著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。A清 揚(yáng) 荒 僻 管 束 震 顫B清 晰 偏 僻 管 教 震 顫C清 揚(yáng) 荒 僻 管 束 震 撼D清 晰 偏 僻 管 教 震 撼5、選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項(xiàng)（ ）A名人傳講述了貝多芬、托爾新泰和米開朗琪羅三位巨人的感人事跡。作者是法國作家羅曼羅蘭。B鋼鐵是怎樣煉成的是一部勵志小說，作品成功塑造了奧斯特洛夫斯基這一堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人物形象。C老舍寫的駱駝祥子是一部長篇小說，這部小說記敘了祥子幾次買車的經(jīng)歷，反映了舊中國人力車夫的悲慘命運(yùn)。D水滸傳表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，塑造了眾多的好漢形象?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”是這部作品中的一個故事情節(jié)。6、下列句子排列順序恰爭的一項(xiàng)是( )(2分很久以來,人們都認(rèn)為快樂是理所當(dāng)然的事。我們可以通過某種方式使別人更加喜歡自己。另一種方式是在別人身上尋找優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)。如今我們逐漸意識到,我們與他人的和睦相處是可以創(chuàng)造快樂的。一種方式就是不要自私,不要期望任何事情都符合自己的方式,不要奢求擁有太多。A. B. C. D.7、提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是（ ）根據(jù)同名小說改編的電影戰(zhàn)馬，是由有“電影奇才”之稱的美國導(dǎo)演斯皮爾伯格繼辛德勒名單與拯救大兵瑞恩后傾力打造的“史詩戰(zhàn)爭三部曲”終結(jié)篇。A戰(zhàn)馬是斯皮爾伯格傾力打造的。B戰(zhàn)馬是“史詩戰(zhàn)爭三部曲”終結(jié)篇。C斯皮爾伯格傾力打造“史詩戰(zhàn)爭三部曲”。D斯皮爾伯格傾力打造“史詩戰(zhàn)爭三部曲”終結(jié)篇。二（9分，每題3分）閱讀魚我所欲也節(jié)選，按要求回答問題魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。 萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.二者不可得兼 兼：同時B.蹴爾而與之 蹴：踩、踢C.鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)：通“向”，從前D.所識窮乏者得我與 得：通“德”，感激 9.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A萬鐘于我何加焉 B所識窮乏者得我與而山不加增 復(fù)前行，欲窮其林 C今為妻妾之奉為之 D是亦不可以已乎不知口體之奉不若人也死而后已，不亦遠(yuǎn)乎 10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.孟子從“魚”與“熊掌”的選擇聯(lián)系到“生”與“義”的選擇，自然通俗。B.孟子認(rèn)為，人們可以忍受別人的羞辱去接受那些關(guān)乎性命的東西，合乎人性。C.孟子通過舉例，告誡那些接受優(yōu)厚俸祿的人也應(yīng)該講求“禮儀”，觀點(diǎn)明確。D.孟子告訴人們，在面臨各種各樣的抉擇時，應(yīng)把正義放在首位，發(fā)人深思。第II卷（共120分）一、（24分） 11、把第I卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？（3分） （2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3分） 12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）(l) 王維在使至塞上中以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光的千古名句是： ， 。(2) 論語中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的語句是： ， 。(3) 茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩句以“ ， ”坦露了詩人“忘我為人”的闊大胸襟和恤民情懷。(4) 龔自珍在己亥雜詩中以“ ， ”寄寓了雖已辭官卻仍系念國家前途命運(yùn)的情志與追求。(5) 蘇軾水調(diào)歌頭中的詞句“ ， ， ”，對人事與自然作哲理性思考，展示出樂觀曠達(dá)的情懷。13、閱讀文天祥過零丁洋，回答問題過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。（1）從詩歌頷聯(lián)中可以看出國家和詩人分別處在一種怎樣的境地?(3分) （2）詩的尾聯(lián)是千古的名句，請分析詩人在此聯(lián)中所表達(dá)的思想感情。(3分) 14、 閱讀下面材料，按要求回答問題。桅子飄香，榴花明艷，在充滿生機(jī)的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動。(1)請你為這一活動擬一條標(biāo)語。（2分） (2)請你結(jié)合實(shí)際，為班級策劃一個活動方案。（2分） (3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話) 孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生 高爾基人物： 介紹： （3分）二、（36分）（一）閱讀賣豆?jié){的孩子節(jié)選，完成1518題：在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的卻一直是這個孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實(shí)在想了解個究竟。 有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。 這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。 看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。 我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。 當(dāng)時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。 站在兩個孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢？ 賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。 我想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。15本文寫了一件什么事情？請用一句話概括回答。（3分）答：16根據(jù)“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感變化，理清文章思路后填空。（4分） A 我實(shí)在想了解個究竟 B 我希望這是他將來的一筆財富17結(jié)合語境，理解第段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){有條不紊。”一句中“熟練”一詞的含義。(3分)答：18第段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神。”是什么描寫？有什么作用？（4分）答：19結(jié)合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得什么啟示？（4分）答： （二）閱讀下文，完成1922題:埋糞蟲與環(huán)境衛(wèi)生（1）有一種環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對城市福利卻不屑一顧，當(dāng)然， 這還說不上是敵視。大自然為田野安排了兩類凈化器，它們無論在什么情況下，都不會疲勞、報廢。第一類凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲、皮蠹和食尸蟲類，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細(xì)細(xì)消化肉末，最后，將其再歸還給生命。 （2）一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道； 一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事；一只沒毛的雛鳥從樹上的窩里掉下來，落在曾一直托舉著它的大樹下，慘不忍睹地摔成了肉餅；成千上萬的類似角色，出現(xiàn)在田野的各個角落。如果誰都不去清理它們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞。然而你不必?fù)?dān)心，這類尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭；至少，也可以把尸體制成風(fēng)干的木乃伊。不到二十四小時，鼴鼠、游蛇 、雛鳥，一切都不見了，衛(wèi)生狀況著實(shí)令人滿意。（3）第二類凈化器，工作熱情同樣高漲。村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當(dāng)農(nóng)民想獨(dú)自一人呆一會兒的時候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場所。不言而喻，在這等無拘無束的地點(diǎn)，你會撞見什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過去，來到一堵加固葡萄樹根土的裝飾墻前。好家伙！就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西！你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長生草，一切都吸引不住你。不過，你明天再來。當(dāng)你再度光顧這里，那攤東西不見了 ，那塊地方干干凈凈。原來，食糞蟲已經(jīng)光顧過此地。（4）這些掩埋工提供的服務(wù)，對衛(wèi)生意義重大；而我們，則正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動者，投去的只是一種輕蔑的目光；不僅如此，還用民從俗語給它們起了種種難聽的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些動物，它們都輔助人類工作，卻無一不遭到同樣的悲慘下場。殊不知，它們?yōu)槲覀兎?wù)，可要求我們的只是多少能手下留情而已。（節(jié)選自 法布爾 昆蟲記）20“大自然為田野安排了兩類凈化器”，這兩類凈化器及它們所從事的工作分別是什么？（4分）第一類凈化器： 所從事的工作： 第二類凈化器： 所從事的工作： 21第（3）段“村鎮(zhèn)上幾乎見不到有氨氣刺鼻的茅廁”一句中的“幾乎”是否可以刪去，為什么？（4分）答： 22第（1）（3）段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？分別起什么作用？（6分）（1）第一種說明方法及作用： （2）第二種說明方法及作用： 23昆蟲記只是一本寫“蟲子”的書，卻先后被翻譯成50多種文字影響著全世界的讀者，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。它既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，作者法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。通過對本文的閱讀，結(jié)合平時對昆蟲記的了解，你認(rèn)為它能夠成為世界名著的原因主要有哪些？（4分）答： 三、寫作（60分）24、幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選，詩歌除外。字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1B 2A 3D 4A 5B 6C 7B 8C 9D 10B11（1）（3分） 如果人所喜歡的沒有比生命更重要的,那么凡是可以用來求生的手段,那種手段不可以使用呢? （2）（3分） 不僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。12（5分，每空1分，有錯別字該空不給分）（1）大漠孤煙直，長河落日圓。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足（4）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。13（1）（3分） 頷聯(lián)寫出了大宋國勢的危亡和詩人一生坎坷，時起時沉的命運(yùn)。(意近即可) （2）（3分） 表現(xiàn)了詩人舍生取義和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。14（1）（2分） 示例：讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈（2）（2分） 示例：請作家到班上舉辦專題講座 舉行“我愛文學(xué)”的主題班會 舉辦”閱讀名著”的手抄